課題申報書：基于人工智能雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升：影響機理與權(quán)變因素

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；谌斯ぶ悄茈p元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升：影響機理與權(quán)變因素

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球化的背景下，企業(yè)供應(yīng)鏈面臨著越來越多的不確定性和風(fēng)險。人工智能（AI）技術(shù)的快速發(fā)展為企業(yè)提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。然而，現(xiàn)有研究主要集中在AI技術(shù)在供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用，而對企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的影響機理和權(quán)變因素的研究相對較少。選題意義本課題旨在深入探討基于AI雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的影響機理和權(quán)變因素。通過研究，可以為企業(yè)提供科學(xué)的決策依據(jù)，幫助企業(yè)更好地應(yīng)對供應(yīng)鏈風(fēng)險，提高供應(yīng)鏈的韌性和競爭力。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，有助于豐富和完善供應(yīng)鏈管理理論，為后續(xù)研究提供理論支持；其次，可以為企業(yè)在供應(yīng)鏈管理中應(yīng)用AI技術(shù)提供實踐指導(dǎo)，提高供應(yīng)鏈的效率和效果；最后，可以為政府和企業(yè)提供政策建議，促進供應(yīng)鏈的健康發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是揭示基于AI雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的影響機理；二是分析影響企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的權(quán)變因素；三是提出提升企業(yè)供應(yīng)鏈韌性的策略和建議。研究對象本課題的研究對象為基于AI雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈。AI雙元能力包括AI技術(shù)和企業(yè)自身的雙元能力，即企業(yè)同時具備探索性和利用性能力。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：一是基于AI雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的理論分析；二是基于實證研究的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的影響機理分析；三是影響企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的權(quán)變因素分析；四是提升企業(yè)供應(yīng)鏈韌性的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路采用“理論分析-實證研究-策略建議”的路徑。首先，通過理論分析構(gòu)建基于AI雙元能力的企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的理論框架；其次，通過實證研究驗證理論框架的有效性，揭示影響機理和權(quán)變因素；最后，基于研究結(jié)論提出提升企業(yè)供應(yīng)鏈韌性的策略和建議。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、案例分析法、實證研究法和比較研究法。文獻研究法用于梳理現(xiàn)有研究，構(gòu)建理論框架；案例分析法用于分析典型企業(yè)的實踐案例，提煉影響機理和權(quán)變因素；實證研究法用于驗證理論框架的有效性，揭示影響機理和權(quán)變因素；比較研究法用于比較不同企業(yè)在供應(yīng)鏈韌性塑造與提升方面的差異。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是將AI雙元能力引入企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的研究中，拓展了研究視野；二是采用多種研究方法，提高了研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；三是基于實證研究，揭示了影響企業(yè)供應(yīng)鏈韌性塑造與提升的影響機理和權(quán)變因素，為后續(xù)研究提供了實證支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括：一是對供應(yīng)鏈管理理論和AI技術(shù)的深入理解；二是具備一定的實證研究能力和數(shù)據(jù)分析能力；三是具備一定的企業(yè)實踐經(jīng)驗和案例分析能力。保障條件本課題的保障條件主要包括：一是充足的經(jīng)費支持，用于文獻調(diào)研、數(shù)據(jù)收集和分析；二是良好的研究團隊，具備跨學(xué)科背景和研究能力；三是企業(yè)合作，提供實踐案例和數(shù)據(jù)支持。研究步驟本課題的研究步驟主要包括：一是文獻調(diào)研，梳理現(xiàn)有研究，構(gòu)建理論框架；二是案例收集和分析，提煉影響機理和權(quán)變因素；三是數(shù)據(jù)收集和分析，驗證理論框架的有效性；四是撰寫研究報告，提出策略和建議。通過以上研究，本課題將為企業(yè)提供科學(xué)的決策依據(jù)，幫助企業(yè)更好地應(yīng)對供應(yīng)鏈風(fēng)險，提高供應(yīng)鏈的韌性和競爭力。同時，本課題的研究成果也將為供應(yīng)鏈管理理論和實踐的發(fā)展做出貢獻。（課題設(shè)計論證共1510字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基