光合作用的探究歷程

光合作用的探究歷程年代科學(xué)家結(jié)論1642海爾蒙特1771普利斯特利1779英格豪斯1845梅耶1864薩克斯1880恩格爾曼1939魯賓卡門20世紀卡爾文植物可以更新空氣植物在光合作用時把_____轉(zhuǎn)變成了_____

儲存起來綠葉在光下產(chǎn)生了________氧氣由_______釋放出來，______是光合作用的場所光合作用釋放的氧氣來自______光合產(chǎn)物中有機物的碳來自______

____和____是普利斯特利實驗成功的條件綠葉光照光能化學(xué)能淀粉葉綠體葉綠體水CO2_____是植物建造自身的原料水分一、光合作用的探究歷程1.17世紀，海爾蒙特栽培的柳樹實驗結(jié)論：2.5kg100kg82.5kg99.9kg五年后只澆水柳樹增重80kg，土壤減少0.01kg結(jié)果：水分是植物建造自身的原料ABCD2.1771年，英國普利斯特利的實驗結(jié)論：植物可以更新因蠟燭燃燒或小白鼠呼吸而變污濁的空氣探究：植物更新空氣需要什么條件？3.1779年，荷蘭的英格豪斯

ABC結(jié)論：光和綠葉是植物更新空氣的條件思考：是否有光植物即可更新空氣4.1785年，明確綠葉在光下放出的是O2，吸收的是CO25.1845年，德國的梅耶指出________________________光能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能6.1864年，德國植物學(xué)家薩克斯實驗實驗步驟曝光一半變藍遮光一半不變藍①把綠色植物在

放置幾小時②用黑紙片把一葉片的一半

，另一半

，把植物置于適宜

。③一段時間后取下黑紙片，用

處理這片葉，觀察并記錄現(xiàn)象結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉暗處消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)夾住遮光曝光光下照射碘蒸氣能力要求二：請分析實驗①實驗如何對照？對照組是？自身對照曝光的一半②

將綠葉先放在暗處幾小時的目的是？消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)，③

綠葉中的色素，會對碘液處理后表現(xiàn)的藍色造成干擾影響實驗現(xiàn)象，為增強實驗效果，對葉片應(yīng)作怎樣的處理？在碘液處理之前，將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，使葉片內(nèi)的色素溶解于酒精中，再用清水漂洗葉片，才用碘液處理④

此實驗除了證明“光合作用產(chǎn)生淀粉”外，還可證明？光合作用需要光照保證實驗檢測的物質(zhì)是實驗過程產(chǎn)生的，增強實驗的說服力對照組實驗組對照組實驗組要驗證光合作用需要光和葉綠體，根據(jù)提供的實驗材料和用具，補充完整實驗步驟和實驗結(jié)果，并分析回答有關(guān)問題1）材料用具：

銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色，無葉綠體)，黑紙片，打孔器，白紙板，滴管，適宜濃度的酒精，碘液，回形針黑紙片遮光的綠色照光的綠色照光的白色將三個葉圓片放在白紙板上，用滴管吸取碘液，分別滴在三個葉圓片上，觀察記錄實驗結(jié)果。2）實驗步驟：①將天竺葵暗處理48h②用黑紙片和回形針對葉子進行一半遮光，然后把植株放在陽光下照射4h～6h③剪下此葉片，用打孔器分別在A

部位、B

部位和C____________部位各取一個葉圓片

④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，水浴加熱、脫色、清水中漂洗⑤

_________________________________________________3）預(yù)期結(jié)果：

A、____________

B、____________

C、____________4）分析問題：

①要證明光合作用需要光，需比較________和_______，其中起對照作用的是______.

②要證明光合作用需要葉綠體，需比較______和______，其中起對照作用的是________。不變藍色變藍色不變藍色ABBBCB若要驗證綠色植物產(chǎn)生O2需要光驗證O2由綠色植物釋放甲、乙甲、丙如下圖，將3株脫淀粉（經(jīng)過充分“饑餓”處理）的同種植株和相同體積的不同溶液放在鐘罩內(nèi)，給與相同強度的光照，本實驗可以證明A.光合作用速率隨CO2濃度增大而增大B.光合作用的必需條件是CO2C.過多的CO2阻礙光合作用D.NaHCO3能抑制光合作用7.1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼的水綿實驗極細光束暴露光下1.實驗前為什么將裝片放在無空氣的黑暗環(huán)境中？排除氧氣和光照的影響2.實驗的因變量是什么？選擇水綿的優(yōu)點？好氧細菌的作用？好氧細菌分布的位置3.實驗如何對照？4.實驗結(jié)論？恩格爾曼的第二個水綿實驗?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？好氧細菌水綿葉綠體主要吸收紅光和藍光用于光合作用，放出氧氣

下圖是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細菌分布情況和原因分別是___________________________________________________________________________________________。分布均勻，因為色素吸收了紅光和藍紫光，水綿不同部分的光合作用差別不大恩格曼水綿實驗（變型）2.裝置C的實驗?zāi)康氖?/p>

從C的結(jié)果，可以得到的結(jié)論

_________________________________________________________3.小李同學(xué)對在B所觀察到的細菌分布情況作出了如下假設(shè)：細菌僅僅是被照射在葉綠體上的綠光所吸引，而不是白光。請用C的觀測結(jié)果來否定上述假設(shè)

__________________________________________________________4.如果你可使用水草、臺燈、顏色濾光片及實驗室常備的物品設(shè)計一個實驗更充分地驗證C得到的結(jié)論正確，你應(yīng)收集的數(shù)據(jù)是

紅光點綠光點藍光點1.A在整個實驗中的作用是

。細菌在B的分布情況是______________________原因是

測量不同顏色的光照下單位時間釋放的氧氣泡數(shù)目)作對照組集中分布在葉綠體上

葉綠體在光照下進行光合作用而產(chǎn)生氧，導(dǎo)致細菌移向葉綠體探究不同顏色的光對光合作用(速率)的影響

光合作用在紅光下與在藍光下的速率相近，兩者又比在綠光下的高

細菌沒有移向有綠色光束照射的葉綠體的部位，而是移向有紅色點和藍光點照射的葉綠體對比實驗（相互對照）結(jié)論：光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水CO2C18O2H218OH2OB氣體A氣體18O2O28.1939年，美國科學(xué)家魯賓和卡門用14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進行光合作用，探明了CO2中的C的去向，轉(zhuǎn)化為有機物中的碳，稱為卡爾文循環(huán)214C314C5(14CH2O)14CO29.20世紀40年代，美國科學(xué)家卡爾文年代科學(xué)家結(jié)論1642海爾蒙特1771普利斯特利1779英格豪斯1845梅耶1864薩克斯1880恩格爾曼1939魯賓卡門20世紀卡爾文植物可以更新空氣植物在光合作用時把_____轉(zhuǎn)變成了_____

儲存起來綠葉在光下產(chǎn)生了________氧氣由_______釋放出來，______是光合作用的場所光合作用釋放的氧氣來自______光合產(chǎn)物中有機物的碳來自______

____和____是普利斯特利實驗成功的條件綠葉光照光能化學(xué)能淀粉葉綠體葉綠體水CO2_____是植物建造自身的原料水分場所光①恩格爾曼的水綿實驗

條件葉綠體②英格豪斯的實驗?zāi)芰哭D(zhuǎn)化CO2和H2O③梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與