江蘇省無錫市宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第二次小練習(xí)語(yǔ)文試題（含答案）

宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文第二次小練習(xí)班級(jí)：姓名：一、積累與運(yùn)用（27分）1、根據(jù)課文默寫。（8分）①傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）②，湘水無情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）③，鬢微霜,又何妨!（蘇軾《江城子?密州出獵》）④濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑤現(xiàn)在，人們常用李商隱《無題》詩(shī)中的“，”來形容對(duì)事業(yè)的執(zhí)著奉獻(xiàn)，表達(dá)贊美之情。⑥辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，從視覺和聽覺兩方面，概括而又生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子：“，?！?、閱讀下面的文字，按要求答題。（9分）“太湖佳絕處，畢竟在黿頭”，，，，，，別有一番風(fēng)味。明月如畫人陶醉，金秋踏歌太湖美。太湖美音樂會(huì)創(chuàng)新性地將投影技術(shù)與黿頭渚實(shí)景有機(jī)結(jié)合。舞臺(tái)上，游弋著五彩斑lán（

）的飛天魚，漫游著婀娜多姿的白天鵝……藝術(shù)家們的表演與無錫水墨畫般的美景，光影搖yè()中，盡展江南之美、東方之韻（

），為觀眾創(chuàng)造如詩(shī)如畫如歌的絕美意境。（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）東方之韻（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）五彩斑lán（

）

光影搖yè（）（3）下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段波浪線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.富麗堂皇B.附庸風(fēng)雅C.美輪美奐D.相得益彰（4）下列句子填入第一段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）①包括黿渚春濤、萬(wàn)浪卷雪、鹿頂迎暉、藕花深處、十里芳徑等②有典雅精致、古樸純凈的江南園林景致③黿頭渚山輝川媚④佇立船頭，眺望浩渺太湖⑤這里有108處景點(diǎn)⑥這里有山長(zhǎng)水闊、帆影點(diǎn)點(diǎn)的自然山水畫卷A.③⑥②⑤①④B.④③⑥⑤①②C.③⑤①⑥②④D.④⑤①②⑥③3、下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.明朝學(xué)子馬君則在國(guó)子學(xué)讀了二年書，同輩都稱贊他賢能，肯定會(huì)獲得博士學(xué)位。B.“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“傴僂提攜”分別指老人與小孩，“社稷”為國(guó)家的代稱。C.歐陽(yáng)修，字永叔，“唐宋八大家”之一，北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。D.古詩(shī)文集常用作者字、號(hào)、籍貫、官職等命名，如《稼軒長(zhǎng)短句》用辛棄疾的號(hào)“稼軒”命名的。4、九年級(jí)開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（7分）（1）【內(nèi)涵我詮釋】同學(xué)們搜集了3副關(guān)于自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵的對(duì)聯(lián)，但順序已亂，請(qǐng)你根據(jù)要求搭配上下聯(lián)。要求先上聯(lián)后下聯(lián)。（只寫序號(hào)）。（3分）①躬自厚薄責(zé)于人②要將弦誦答潺湲③歷劫方顯鋼骨硬④經(jīng)霜更知秋水明⑤行不得反求諸己⑥故作懸窗掩蒼翠不屈不撓：

勤思苦學(xué)：

自律自?。海?）【欄目我設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)有關(guān)“自強(qiáng)不息”的欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。（2分）【示例】欄目一：圖說“自強(qiáng)不息”設(shè)計(jì)意圖：通過攝影作品、繪畫作品等體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神，用形象化的方式使同學(xué)們理解自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。欄目二：設(shè)計(jì)意圖：（3）【建議我提出】學(xué)校對(duì)全體九年級(jí)學(xué)生開展了“關(guān)于人生奮斗目標(biāo)確立情況”的問卷調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，寫出一條結(jié)論（不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)），并針對(duì)該結(jié)論給學(xué)校提出兩條建議。（2分）

九年級(jí)學(xué)生人生目標(biāo)確立情況調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)論：建議：二、閱讀與鑒賞（63分）（一）（22分）【甲】夜泊水村陸游①腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪②絕③大漠，諸君何至泣新亭④。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀?！咀⑨尅竣僮鞔嗽?shī)時(shí)作者五十八歲，已家居九年。②猶堪：還能做到。③絕：橫穿。④新亭：典出《晉書·王導(dǎo)傳》，東晉王室南渡，眾臣相對(duì)流淚。而王導(dǎo)卻說，我們應(yīng)當(dāng)共同合力光復(fù)中原，怎么可以像亡國(guó)奴一樣哭泣？【乙】陳亮，字同甫，永康人，為人才氣超邁，喜談兵，議論風(fēng)生，下筆數(shù)千言立就。嘗著《酌古論》，郡守周葵得之，曰：“他日國(guó)士也！”及葵執(zhí)政朝士白事必指令揖亮因得交一時(shí)豪俊。隆興初，與金人約和，天下忻然①幸得蘇息②，獨(dú)亮持不可，因上《中興五論》。奏入，不報(bào)。淳熙五年，孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，復(fù)詣闕上書。書奏，孝宗赫然震動(dòng)，召令上殿，將擢用之。左右大臣惡其直言，遂有都堂審察之命。亮待命十日，再詣闕上書。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？”遂渡江而歸。（節(jié)選自《宋史·陳亮傳》，有刪改）【注釋】①忻然：高興。②蘇息：休養(yǎng)生息。5、下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.燕然未勒（刻）B.議論風(fēng)生（風(fēng)趣）C.惡其直言（討厭） D.詣闕上書（拜見）6、用斜線“/”給文中畫橫線的句子斷句，限三處。（3分）及葵執(zhí)政朝士白事必指令揖亮因得交一時(shí)豪俊7、翻譯下列句子。（6分）（1）為人才氣超邁，下筆數(shù)千言立就。（3分）譯：（2）吾欲為社稷開數(shù)百年之基，寧用以博一官乎？（3分）譯：8、甲詩(shī)尾句“臥聞新雁落寒汀”選取哪些意象，有何作用？（3分）答：9、結(jié)合甲詩(shī)詩(shī)句，分析詩(shī)歌表達(dá)了作者哪些思想情感？（3分）答：10、比較【甲】詩(shī)和【乙】文時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)陳亮和陸游面對(duì)宋金議和的態(tài)度是相同的，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）答：（二）（12分）中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，喜歡錫劇的小宜同學(xué)對(duì)粵劇文化也有了興趣，他收集了不少有關(guān)粵劇的材料?！静牧弦弧竣倩泟。址Q“廣東大戲”，發(fā)源于佛山，以粵方言演唱，漢族傳統(tǒng)戲曲之一。粵劇形成于廣東，后傳入廣西、香港、澳門、臺(tái)灣，在東南亞和美洲各國(guó)有華僑居住的地方均有粵劇演出，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。②粵劇源自南戲。清代咸豐、道光年間，廣東戲班在演出中以“梆簧”作為基本曲調(diào)，兼收高腔、昆腔及廣東民間樂曲和時(shí)調(diào)，用“戲棚官話”為基本語(yǔ)言，間雜以粵方言，逐漸形成粵劇。1912年前后，粵劇演出基本上已改用粵方言，表演體系日趨完善。③粵劇演員的表演分為四大基本類別——唱、做、念、打。“唱”是指“唱功”，不同的角色有各自不同演唱的方式，包括平喉及子喉。平喉是平常說話的聲調(diào)，一般男性角色小生就是采用平喉演出。子喉比平喉調(diào)子高了八度，常常用來扮演女性角色。“做”又稱“身段”，即身體表演，當(dāng)中包括手勢(shì)、臺(tái)步、走位、關(guān)目、做手等表演?！澳睢笔侵浮澳畎住?，用說話交代情節(jié)、感情。“打”是指“武打”，如舞水發(fā)、玩扇子、武刀弄槍等。④傳統(tǒng)粵劇的基礎(chǔ)表演程式有“大架”“十八羅漢架”“五更架”“七槌頭”等，經(jīng)過不斷篩選、積淀，形成了鮮明的粵劇特點(diǎn)。隨著粵劇與京劇等劇種的藝術(shù)交流增多，粵劇以海納百川的胸懷，不斷地借鑒其它藝術(shù)形式為己所用，形成駁雜、多彩、全面的程式特點(diǎn)。⑤把實(shí)用性和技擊性都十分強(qiáng)的少林武功，搬到粵劇舞臺(tái)上表演，這種做法在其它地方劇種中較為少見。相對(duì)于以京劇為代表的，突出表演性和以身段美感為主的北派武打技巧，慣將傳統(tǒng)粵劇武戲技能稱為南派武技。這是粵劇表演藝術(shù)的重要特征。⑥戲劇內(nèi)的角色，在粵劇及中國(guó)戲曲中被稱為“行當(dāng)”?；泟≡猩?、旦、凈、末、丑、外、小、貼、夫、雜十大行當(dāng)，這都是根據(jù)角色的年紀(jì)、性別、性格、外型等特征來分類的。其中，“末”代表年老角色，“生”代表男性角色，“旦”代表女性角色，“凈”就是性格剛強(qiáng)暴躁的男性角色，“丑”就是滑稽角色。（整理自百度百科）【材料二】①早期粵劇演員化妝較為簡(jiǎn)單，只用烏煙勾畫眉眼，雙頰涂紅粉。20世紀(jì)20年代，粵劇學(xué)習(xí)京劇的化妝方法，對(duì)一些較常使用的面譜，如“關(guān)公面”“包公面”等，改按京劇臉譜勾畫。因各地方劇種之間的相互交流、學(xué)習(xí)，現(xiàn)時(shí)化妝的總體樣式已趨于大致相同。②粵劇早期的戲服并非如其它劇種一樣以明代衣冠作為戲裝，而是自成一格，男女角色的戲服樣式均是廣繡企領(lǐng)長(zhǎng)袍，闊口、中袖，此裝扮與當(dāng)時(shí)生活裝束相近。其后，粵劇戲班借鑒京劇的戲服和裝扮，使戲服更好地成為表演程式的依托。例如由于引進(jìn)了水袖，就必然帶來舞動(dòng)水袖的表演，這樣就將戲服和表演緊密地結(jié)合在一起了。③粵劇廣泛吸收廣東音樂、廣繡、牙雕、陶瓷、灰塑等地方藝術(shù)形式，充分體現(xiàn)了廣府民系群落的地域文化傳統(tǒng)，輻射范圍遍及全球各地，在世界華人中具有文化凝聚力。（整理自中國(guó)戲曲網(wǎng)）【材料三】關(guān)于粵劇的“變”，著名粵劇表演藝術(shù)家丁凡強(qiáng)調(diào)：“必須立足在自身范式之上，將傳統(tǒng)的表演程式與當(dāng)代文化語(yǔ)境相結(jié)合，以凸顯自身優(yōu)勢(shì)和特征為首要目的，而不能以削弱甚至犧牲它的風(fēng)格特征為代價(jià)，扎根于傳統(tǒng)，創(chuàng)新于當(dāng)下?！被泟鞒械年P(guān)鍵在于捍衛(wèi)地方劇種的本根特性。丁凡認(rèn)為，粵劇的改革、變化、接受是走在其它地方劇種前面的。“比如粵劇最早接受了西方音樂，最早將小提琴、薩克斯風(fēng)等運(yùn)用到粵劇中?！彼院赖卣f，“粵劇雖不是歷史最悠久，但一定是影響力最強(qiáng)大的地方劇種。”（整理自《廣州日?qǐng)?bào)》）11、小宜對(duì)粵劇的常識(shí)進(jìn)行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項(xiàng)是（

）（3分）A.粵劇形成于廣東，屬于漢族的傳統(tǒng)戲曲，被評(píng)為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。B.粵劇源自南戲，最初以“戲棚官話”為基本語(yǔ)言，后改用粵方言演唱。C.粵劇中，演員扮演女性角色時(shí)常常用比平喉高出八度的子喉進(jìn)行演唱。D.粵劇表演受到京劇的影響，因而形成了駁雜、多彩、全面的程式特點(diǎn)。

12、上面是小宜搜集到幾張粵劇行當(dāng)?shù)膱D片，請(qǐng)你判斷他們的行當(dāng)。（3分）①生

②

③

④ 13、戲曲充滿魅力，請(qǐng)結(jié)合以上材料，向來自北京的小誠(chéng)介紹粵劇與京劇的不同。（3分）答：14、相對(duì)粵劇，錫劇的發(fā)展遇到了很多困難，研究了上述資料，小宜對(duì)錫劇的發(fā)展也形成了自己的一些想法。如果你是小宜，你會(huì)有哪些想法？（3分）答：（三）（18分）有聲音的字①新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會(huì)兒，琢磨了一陣兒，問，拿這個(gè)做啥？②母親給新兵整理了一下衣領(lǐng)，抻了抻衣襟，溫和地告訴他，沒事時(shí)練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來，在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說過這句話，而且不知道說過多少遍了。只不過，這些年不怎么寫字，聽不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面。一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回來，一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來給母親看看；噢，對(duì)了，還要寫一筆漂亮的字給母親瞧瞧。⑤新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn)，在一片雪城高原之上。⑥新兵到了部隊(duì)之后就知道了，他即將去的是邊防連隊(duì)，主要任務(wù)是守護(hù)國(guó)境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們動(dòng)情地講，我們站立的地方就是祖國(guó)?、哌@話讓新兵聽得熱血沸騰，從來沒有想過祖國(guó)和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來，腰桿也挺了起來。⑧接下來的日子就是在緊張忙碌中度過了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧做斗爭(zhēng)。⑨缺氧實(shí)在是一件難受的事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒有信號(hào)，休息時(shí)，覺得時(shí)光過得太慢了。⑩有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時(shí)間竟然好過多了。?又是一天，指導(dǎo)員對(duì)新兵們說，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的，或者最真實(shí)的內(nèi)心話。?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說過的話：字如其人。新兵練字練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對(duì)不起自己帥氣的臉?？墒?，照片下面要寫什么呢？這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。?新兵下連之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難，與其說是路，倒不如說沒有路。因?yàn)榈絿?guó)境線上，有一段路就是要經(jīng)過山崖才可到達(dá)。聽說，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來。?新兵曾不解地問過指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會(huì)有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問這話時(shí)，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來，然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中，似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國(guó)！?新兵成長(zhǎng)得很快，好多老兵都說，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他練字練得更認(rèn)真更用心了，有時(shí)候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想，到某一天，他就用母親送給他的那支鋼筆寫入黨申請(qǐng)書。?后來的事真是誰(shuí)也沒有料到……?新兵在國(guó)境線上巡邏時(shí)，突遇險(xiǎn)情，為保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲。?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí)，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“媽媽我愛你”“我好帥氣”，看著這些字，戰(zhàn)友們?cè)诒粗杏窒肫鹆诵卤男δ?，覺得他真像是一個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過榮譽(yù)墻，停下腳步去看新兵的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是：我們站立的地方就是祖國(guó)，媽媽我愛你！?戰(zhàn)友們忽然意識(shí)到新兵長(zhǎng)大了。榮譽(yù)墻上的那些字似乎也動(dòng)了起來，而且，還有著特別的聲音……（作者：胥得意，有刪改）【小說·故事脈絡(luò)】15、小說圍繞“練字”展開故事情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括與“練字”有關(guān)的幾件事。（4分）入伍前，媽媽叮囑新兵沒事時(shí)好好練——（）——（）——（）——（）——戰(zhàn)友們整理新兵遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他練字用的鋼筆和紙——看到榮譽(yù)墻上他寫的字時(shí)，意識(shí)到他長(zhǎng)大了。【小說·語(yǔ)言韻味】16、閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求品析其表達(dá)效果。（6分）（1）新兵把鋼筆收起來，小心翼翼地放到了背包夾層里面。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）（2分）答：只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。（從修辭手法的角度）（4分）答：【小說·揣摩細(xì)節(jié)】文中多次寫到“我們站立的地方就是祖國(guó)”這句話，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）答：【小說·探究主旨】18、文章結(jié)尾寫道：“榮譽(yù)墻上的那些字似乎也動(dòng)了起來，而且，還有著特別的聲音……”你從這“特別的聲音”里聽出了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答：（四）（11分）19、同學(xué)們對(duì)《水滸傳》進(jìn)行梳理探究，以下是其中一個(gè)梳理表，請(qǐng)你聯(lián)系整本書參與探究。章回刺配人物刺配原因刺配地點(diǎn)刺配后反應(yīng)第8回林沖(2)滄州牢房感謝孫孔目維持，與張教頭告別，欲讓妻子改嫁第27回(1)替兄報(bào)仇，斗殺西門慶、潘金蓮孟州牢城和兩個(gè)公人在刺配路上買酒買肉吃第36回宋江(3)江州牢城灑淚拜辭父親，囑托兄弟照顧父親第62回盧俊義被都管李固首告私通梁山“賊寇”沙門島不想明日上路，但忍氣吞聲又不得不立刻走動(dòng)探究結(jié)論：結(jié)論1：刺配是古代一種在犯人面部刺字且發(fā)配邊遠(yuǎn)地區(qū)的刑罰，《水滸傳》中不同的人刺配原因各不相同。結(jié)論2：從面對(duì)刺配的不同反應(yīng)能看出人物的不同性格，如(4)，。（任選以上兩個(gè)人物回答，每個(gè)不超過6個(gè)字，2分）結(jié)論3：“刺配”這一情節(jié)對(duì)《水滸傳》整本書的作用有(5)。（3分）結(jié)論4：“刺配”與古人“貶謫”有相似之處，根據(jù)我們的閱讀積累，兩者還有這些區(qū)別。（3分）三、表達(dá)與交流（60分）21、按要求作文。生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩(shī)意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……請(qǐng)以“將寫進(jìn)生活”為題目作文。要求：（1）感情真摯，不得抄襲和套作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；（4）請(qǐng)認(rèn)真書寫。參考答案①宮闕萬(wàn)間都做了土②漢文有道恩猶?、劬坪ㄐ啬懮虚_張④燕然未勒歸無計(jì)⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，⑥馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚2、（1）yùn（2）斕曳（3）D（4）C3、A4、(1)不屈不撓③④勤思苦學(xué)⑥②自律自?。孩茛?2)欄目：演說“自強(qiáng)不息”設(shè)計(jì)意圖：通過展出以“自強(qiáng)不息”為話題的演講稿，用語(yǔ)言的感染力來號(hào)召同學(xué)們踐行“自強(qiáng)不息”。欄目：例說“自強(qiáng)不息”

設(shè)計(jì)意圖：解說古今自強(qiáng)不息人物的故事，用具體的事例向同學(xué)們展現(xiàn)自強(qiáng)不息者志存高遠(yuǎn)，勇于開拓的不凡風(fēng)采。結(jié)論：九年級(jí)有半數(shù)以上的學(xué)生有明確的人生目標(biāo)或正在目標(biāo)規(guī)劃之中。建議：學(xué)校開設(shè)與人生規(guī)劃有關(guān)的課程，邀請(qǐng)英模人物來學(xué)校進(jìn)行有關(guān)人生目標(biāo)規(guī)劃的講座。5、D6、及葵執(zhí)政/朝士白事/必指令揖亮/因得交一時(shí)豪俊7、（1）為人很有才氣豪邁不群，寫幾千字的文章很快就能完成。（2）我是想替國(guó)家開創(chuàng)數(shù)百年的基業(yè)，哪里是想借此來?yè)Q取一個(gè)官職呢？8、借“新雁”“寒汀”這兩個(gè)意象，借景抒情，營(yíng)造出水村寂寥荒寒（蕭條冷寂）的意境。9、壯志難酬的失意，建功立業(yè)的雄心，對(duì)南宋當(dāng)權(quán)者沒有作為的痛斥，年華已逝的感傷。10、他們都反對(duì)議和，主張抗金。陸游認(rèn)為自己還能馳聘沙場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)，并以“泣新亭”的典故委婉批判主和派；陳亮反對(duì)世人休養(yǎng)生息的觀點(diǎn)，多次上書直諫，為國(guó)家社稷獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。11、D12、②凈

③旦

④丑 13、①語(yǔ)言不同，粵劇以粵方言演唱，京劇以普通話演唱；②武打技巧不同，粵劇慣將傳統(tǒng)武戲技能稱為南派武技，京劇突出表演性和以身段美感為主的北派武打技巧；③戲服不同，粵劇早期戲服自成一格，男女角色的戲服樣式均是廣繡企領(lǐng)長(zhǎng)袍，京劇以明代衣冠作為戲裝。14、(1)錫劇傳承的關(guān)鍵在于扎根于傳統(tǒng)，立足在自身范式之上，將傳統(tǒng)的表演程式與當(dāng)代文化語(yǔ)境相結(jié)合。（2）錫劇是吳文化的重要組成部分，無論是其聲腔，還是語(yǔ)言，包括服飾表演等，都具有鮮明的江南地域特色，無論如何發(fā)展都不能離開吳文化這個(gè)根。（3）錫劇要廣泛吸收多種地方藝術(shù)形式，對(duì)老一輩藝術(shù)家及代表性劇目的有關(guān)資料進(jìn)行了收集、整理、存檔、出版，增加了對(duì)新劇創(chuàng)作、新人培養(yǎng)的投入，通過各種手段加強(qiáng)了宣傳。