人教一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

?人教一年級(jí)語文教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.讓學(xué)生掌握漢語拼音，可以正確拼讀、書寫漢語拼音字母，理解音節(jié)、聲韻調(diào)的根本知識(shí)。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度。4.使學(xué)生可以理解課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能，開展學(xué)生的思維才能。5.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、好讀書的習(xí)慣，使學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，建立學(xué)習(xí)語文的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.漢語拼音：學(xué)習(xí)聲母、韻母、腔調(diào)和音節(jié)，可以正確拼讀、書寫漢語拼音字母，理解音節(jié)、聲韻調(diào)的根本知識(shí)。3.課文：學(xué)習(xí)一年級(jí)上冊和下冊的課文，可以正確、流利、有感情地朗讀，理解課文的主要內(nèi)容。三、教學(xué)安排1.漢語拼音：用兩個(gè)星期的時(shí)間完成聲母、韻母、腔調(diào)和音節(jié)的學(xué)習(xí)，每個(gè)音節(jié)都要進(jìn)展拼讀練習(xí)，讓學(xué)生可以純熟掌握。2.漢字：每周安排兩節(jié)漢字課，學(xué)習(xí)新的漢字，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)展書寫練習(xí)，課后進(jìn)展認(rèn)讀練習(xí)。3.課文：每周安排兩節(jié)課文閱讀課，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)展朗讀練習(xí)，課后進(jìn)展閱讀理解練習(xí)。四、教學(xué)方法1.漢語拼音：采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音，通過游戲、歌曲等興趣性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.漢字：采用分散識(shí)字教學(xué)法，讓學(xué)生在詳細(xì)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字，通過觀察、比擬、記憶等方法，幫助學(xué)生掌握漢字。3.課文：采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。五、教學(xué)評價(jià)1.漢語拼音：通過測驗(yàn)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對漢語拼音的掌握程度。2.漢字：通過書寫和認(rèn)讀練習(xí)，評價(jià)學(xué)生對漢字的掌握程度。3.課文：通過朗讀和閱讀理解練習(xí)，評價(jià)學(xué)生對課文的理解程度。本學(xué)期的語文教學(xué)，以讓學(xué)生掌握漢語拼音、漢字和課文為主要任務(wù)，通過情境教學(xué)、分散識(shí)字教學(xué)和問題教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得成就感，建立學(xué)習(xí)語文的自信心。一、教學(xué)目的3.培養(yǎng)學(xué)生根本的寫作才能，使學(xué)生可以寫出條理明晰、表達(dá)完好的句子和段落。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過閱讀和寫作，開展學(xué)生的思維才能。二、教學(xué)內(nèi)容1.漢語拼音：復(fù)習(xí)和穩(wěn)固漢語拼音知識(shí)，使學(xué)生可以純熟地拼讀和書寫音節(jié)，進(jìn)步學(xué)生的拼音應(yīng)用才能。2.漢字：學(xué)習(xí)更多的常用漢字，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)讀和書寫才能，使學(xué)生可以正確書寫和使用常用的漢字。3.課文：學(xué)習(xí)更多的課文，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，使學(xué)生可以理解課文的主要內(nèi)容和思想。4.寫作：進(jìn)展簡單的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，使學(xué)生可以寫出通順、完好的句子和段落。三、教學(xué)安排1.漢語拼音：在教學(xué)初期，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生的漢語拼音知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的拼音應(yīng)用才能。2.漢字：每周安排兩節(jié)漢字課，學(xué)習(xí)新的漢字，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)展書寫練習(xí)，課后進(jìn)展認(rèn)讀練習(xí)。3.課文：每周安排兩節(jié)課文閱讀課，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)展朗讀練習(xí)，課后進(jìn)展閱讀理解練習(xí)。4.寫作：每周安排一節(jié)寫作課，讓學(xué)生進(jìn)展寫作練習(xí)，課后進(jìn)展修改和潤色。四、教學(xué)方法1.漢語拼音：采用游戲教學(xué)法，通過拼音游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的拼音才能。2.漢字：采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)漢字，通過觀察、比擬、記憶等方法，幫助學(xué)生掌握漢字。3.課文：采用問題教學(xué)法，讓學(xué)生在閱讀課文的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。4.寫作：采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生考慮和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能。五、教學(xué)評價(jià)1.漢語拼音：通過測驗(yàn)和課堂表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對漢語拼音的掌握程度。2.漢字：通過書寫和認(rèn)讀練習(xí)，評價(jià)學(xué)生對漢字的掌握程度。3.課文：通過朗讀和閱讀理解練習(xí)，評價(jià)學(xué)生對課文的理解程度。4.寫作：通過寫作練習(xí)和修改潤色，評價(jià)學(xué)生的寫作才能。本學(xué)期的語文教學(xué)，以讓學(xué)生掌握漢語拼音、漢字和課文為主要任務(wù)，通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)、問題教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得成就感，建立學(xué)習(xí)語文的自信心。重點(diǎn)：漢語拼音的學(xué)習(xí)