第6課 數(shù)據(jù)圖形秀-創(chuàng)建圖表 教學(xué)實(shí)錄　-2023-2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第6課數(shù)據(jù)圖形秀——?jiǎng)?chuàng)建圖表教學(xué)實(shí)錄-2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第6課數(shù)據(jù)圖形秀——?jiǎng)?chuàng)建圖表

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2023—2024學(xué)年遼師大版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)軟件繪制圖表的基本方法，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的整理、分析和呈現(xiàn)能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Excel軟件創(chuàng)建各類(lèi)圖表，以直觀展示數(shù)據(jù)變化，提高學(xué)生的信息處理技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.數(shù)據(jù)分析能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀分析和解讀的能力。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（如Excel）進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、創(chuàng)建圖表及呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

3.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用圖表表達(dá)數(shù)據(jù)，提升其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.信息意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)信息重要性的認(rèn)識(shí)，以及在使用數(shù)據(jù)時(shí)遵循道德規(guī)范和社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一組實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)（如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)），讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)模擬的商業(yè)環(huán)境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將一組銷(xiāo)售數(shù)據(jù)制作成圖表，以幫助商家分析銷(xiāo)售情況。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)數(shù)據(jù)集，討論如何選擇合適的圖表類(lèi)型來(lái)展示數(shù)據(jù)，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師，模擬向客戶(hù)匯報(bào)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的實(shí)踐感知。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在完成圖表創(chuàng)建后，讓學(xué)生反思在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的圖表設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，講解圖表類(lèi)型及創(chuàng)建步驟，通過(guò)實(shí)際案例演示，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)圖表設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)圖表，并在班級(jí)內(nèi)展示，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體教學(xué)，包括PPT、教學(xué)視頻和在線圖表工具，輔助講解和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組數(shù)據(jù)圖表，如學(xué)生體檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖表，引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表的興趣。

-提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)類(lèi)似的圖表？它們有什么作用？引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)?chuàng)建圖表。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：講解Excel中創(chuàng)建圖表的基本步驟，包括選擇數(shù)據(jù)、插入圖表、調(diào)整圖表樣式等。

-演示操作：教師演示如何使用Excel創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐操作：學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試在電腦上創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的柱狀圖。

-拓展學(xué)習(xí)：介紹不同類(lèi)型的圖表（如折線圖、餅圖）及其適用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解并嘗試創(chuàng)建。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論，如何根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類(lèi)型選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

-角色扮演：學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師，向其他同學(xué)介紹自己創(chuàng)建的圖表，解釋圖表中的數(shù)據(jù)信息。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師提供一個(gè)復(fù)雜的數(shù)據(jù)集，要求學(xué)生獨(dú)立思考并選擇合適的圖表類(lèi)型進(jìn)行展示。

-個(gè)人實(shí)踐：學(xué)生在電腦上獨(dú)立操作，創(chuàng)建圖表，并嘗試調(diào)整圖表樣式和布局。

-問(wèn)題解決：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)建圖表的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-成果展示：學(xué)生展示自己創(chuàng)建的圖表，分享在實(shí)踐操作中的收獲和遇到的問(wèn)題。

-反思評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)同伴之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，收集一組個(gè)人感興趣的數(shù)據(jù)，并嘗試創(chuàng)建一個(gè)圖表，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)圖表在信息表達(dá)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多分析，提高信息素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與下節(jié)課的討論和分享，期待看到他們的作品。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)創(chuàng)建圖表有了更深入的理解。我看到他們能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)選擇合適的圖表類(lèi)型，并能調(diào)整樣式來(lái)清晰地展示數(shù)據(jù)。但也有學(xué)生操作不夠熟練，未來(lái)我會(huì)提供更多操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)生的互動(dòng)討論很積極，角色扮演環(huán)節(jié)也增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和數(shù)據(jù)分析意識(shí)。我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和操作，檢查他們完成作業(yè)的情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中參與的程度來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課堂進(jìn)度，對(duì)圖表的制作有了一定的掌握，但在細(xì)節(jié)處理上還有待提高。作業(yè)完成情況良好，但有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理還不夠熟練。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和實(shí)際操作中來(lái)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。其次，對(duì)于作業(yè)，我會(huì)增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生處理更復(fù)雜的數(shù)據(jù)集，以鍛煉他們的數(shù)據(jù)分析能力。

同時(shí)，我也注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在個(gè)體差異。為了更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于那些操作不夠熟練的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們掌握關(guān)鍵技能。對(duì)于那些已經(jīng)能夠熟練操作的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試更高級(jí)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，比如數(shù)據(jù)透視表和高級(jí)圖表功能。

另外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。我還會(huì)利用課余時(shí)間收集更多的教學(xué)資源，如視頻教程、