第1課《沁園春.雪》教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第1課《沁園春.雪》教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《沁園春.雪》

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)分析《沁園春.雪》的詞意、詞境和藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩(shī)詞之美，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過(guò)深入解讀詩(shī)詞背后的歷史背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的熱愛(ài)之情。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的古典詩(shī)詞閱讀技巧，對(duì)詩(shī)詞的韻律、意象有一定的理解，但深入分析詩(shī)詞內(nèi)涵和歷史背景的能力有待提升，同時(shí)，學(xué)生的審美情趣和文化自信需進(jìn)一步培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《沁園春.雪》為核心，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)詞知識(shí)，包括詞牌、格律、意象等；接著通過(guò)朗讀、背誦、討論等方式，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的音韻美、意境美；然后深入分析詩(shī)詞中的歷史文化元素，如作者的情感態(tài)度、創(chuàng)作背景等；最后，設(shè)計(jì)相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以雪景為主題的詩(shī)詞，提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：《沁園春.雪》的文學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

-分析詩(shī)詞的格律和詞牌特點(diǎn)，如“沁園春”作為詞牌的特定格式和韻腳。

-探討詩(shī)詞中的意象和修辭手法，例如“山舞銀蛇，原馳蠟象”中的比喻和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

-理解詩(shī)詞背景，包括作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)背景，如毛澤東在長(zhǎng)征途中創(chuàng)作此詞的歷史意義。

-領(lǐng)悟詩(shī)詞中的哲理和精神內(nèi)涵，如詞中表達(dá)的革命豪情和對(duì)美好未來(lái)的向往。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：深入理解詩(shī)詞中的深層含義和藝術(shù)特色。

-分析“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”中的“紅裝素裹”如何體現(xiàn)自然與人文的和諧之美。

-理解“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“競(jìng)折腰”寓意，以及它如何反映歷史人物對(duì)美好河山的熱愛(ài)和爭(zhēng)奪。

-掌握詩(shī)詞中的歷史典故和人物，如“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中涉及的歷史人物和他們的文學(xué)成就。

-突破學(xué)生對(duì)于古典詩(shī)詞中隱含情感和抽象概念的把握，如“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”中的時(shí)代精神和作者自信的情感表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師詳細(xì)講解《沁園春.雪》的創(chuàng)作背景、詞牌格律及藝術(shù)特色，確保學(xué)生理解詩(shī)詞的基本知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論詩(shī)詞中的意象、修辭和歷史人物，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)播放相關(guān)歷史影像或音樂(lè)，讓學(xué)生在情境中感受詩(shī)詞的情感和意境。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示詩(shī)詞原文、注釋和背景資料，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成填空、選擇等練習(xí)，即時(shí)反饋答案。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)詞鑒賞網(wǎng)站，拓寬學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的詩(shī)詞知識(shí)，如詞牌的定義、古典詩(shī)詞的韻律特點(diǎn)等。接著，通過(guò)展示《沁園春.雪》的美麗雪景圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)雪的聯(lián)想和感受，從而自然引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過(guò)PPT展示《沁園春.雪》的全文，并朗讀詩(shī)詞，讓學(xué)生初步感受詩(shī)詞的音韻美。接著，教師逐句講解詩(shī)詞的含義、意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)詞中的情感和哲理。在講解過(guò)程中，教師穿插介紹詩(shī)詞的背景和作者的生平，幫助學(xué)生更好地理解作品。隨后，教師通過(guò)PPT展示相關(guān)的歷史圖片和影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受詩(shī)詞所描繪的場(chǎng)景。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)與《沁園春.雪》相關(guān)的主題，如“雪景描繪”、“情感表達(dá)”等。各小組根據(jù)主題創(chuàng)作海報(bào)，海報(bào)中需包含詩(shī)詞中的關(guān)鍵詞匯、意象和情感。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的理解和創(chuàng)意。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《沁園春.雪》的文學(xué)價(jià)值和文化內(nèi)涵。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的時(shí)代精神和個(gè)人情感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注古典詩(shī)詞，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《沁園春.雪》的鑒賞文章，以加深對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生深入理解《沁園春.雪》的意境和情感方面較為成功，但學(xué)生在分析詩(shī)詞中的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，仍顯得有些吃力。此外，學(xué)生在創(chuàng)作海報(bào)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，對(duì)于詩(shī)詞意象的把握不夠準(zhǔn)確，表現(xiàn)出一定的理解障礙。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)詩(shī)詞歷史背景的講解，通過(guò)更多具體的歷史案例來(lái)幫助學(xué)生理解。同時(shí)，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)詩(shī)詞意象的理解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提供更多的參考素材和創(chuàng)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將詩(shī)詞中的意象轉(zhuǎn)化為視覺(jué)藝術(shù)作品。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放《沁園春.雪》的視頻朗誦，讓學(xué)生更直觀地感受詩(shī)詞的音韻美和情感表達(dá)。

-圖片：收集和展示與詩(shī)詞內(nèi)容相關(guān)的雪景圖片，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)詞中的意象。

-音頻：播放古箏或古琴曲作為背景音樂(lè)，營(yíng)造古典詩(shī)詞的審美氛圍。

2.閱讀材料：

-詩(shī)詞注釋?zhuān)禾峁肚邎@春.雪》的詳細(xì)注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解生僻字詞和典故。

-相關(guān)詩(shī)詞：選錄毛澤東其他詩(shī)詞作品，以及歷代詩(shī)人以雪為題材的詩(shī)詞，供學(xué)生拓展閱讀。

-背景資料：整理毛澤東生平介紹、長(zhǎng)征歷史背景資料，幫助學(xué)生了解詩(shī)詞創(chuàng)作的歷史環(huán)境。

3.在線工具：

-詩(shī)詞學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)在線詩(shī)詞學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供詩(shī)詞解析、背誦測(cè)試等功能。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線答題、討論，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

-電子詞典：提供在線古典詩(shī)詞詞典，方便學(xué)生查閱生僻字詞和詩(shī)詞術(shù)語(yǔ)。

4.輔助材料：

-詩(shī)詞練習(xí)冊(cè)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，包含填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的掌握。

-創(chuàng)作指南：提供詩(shī)詞創(chuàng)作的基本指南，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。

-評(píng)價(jià)量表：設(shè)計(jì)詩(shī)詞鑒賞評(píng)價(jià)量表，供學(xué)生在小組討論或個(gè)人作業(yè)中自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)參考資料：

-文學(xué)評(píng)論