7 課間十分鐘第二課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

7課間十分鐘第二課時（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《7課間十分鐘》的第二課時。本節(jié)課旨在讓學生了解和掌握課間十分鐘的活動安排，培養(yǎng)學生的自律意識、安全意識和團隊協(xié)作精神。通過上一課時的學習，學生對課間十分鐘有了初步的認識，本課時將進一步深化學生對課間活動的理解，提高學生遵守規(guī)則、自我管理的意識。二、教學目標

1.讓學生理解課間十分鐘的重要性和合理安排課間活動的方法。

2.培養(yǎng)學生遵守課間紀律、安全文明游戲的習慣和團隊協(xié)作意識。

3.引導學生通過交流和討論，提升自我管理和時間規(guī)劃能力，增強法治觀念。三、教學難點與重點

1.教學重點

-合理安排課間十分鐘活動：強調學生需要根據(jù)個人興趣、身體狀況和班級規(guī)則來選擇合適的課間活動，例如，引導學生選擇安靜的閱讀、輕松的戶外活動或者與同學的友好互動。

-安全文明游戲：教授學生如何進行安全、文明的游戲，比如不推不擠、不追逐打鬧，以及如何正確使用游戲器材，例如跳繩、沙包等。

-時間管理意識：培養(yǎng)學生的時間觀念，讓他們意識到課間十分鐘雖短，但合理安排可以充分利用，例如，安排5分鐘戶外活動，5分鐘休息和準備下節(jié)課。

2.教學難點

-自律意識的培養(yǎng)：對于一年級學生來說，自律是一個較為抽象的概念，難點在于如何讓學生理解并實踐自律，例如，通過具體的情境模擬，讓學生體驗遵守規(guī)則帶來的正面效果。

-安全意識的提高：學生可能不fully意識到不安全行為的后果，難點在于如何讓學生真正意識到安全的重要性，例如，通過故事講解不安全行為可能導致的不良后果，讓學生產生共鳴。

-時間管理方法的掌握：學生可能不懂得如何有效管理時間，難點在于如何讓學生學會并運用時間管理技巧，例如，通過設計時間管理小游戲，讓學生在實踐中學習如何分配時間。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，首先由教師講解課間十分鐘的重要性和合理安排的方法，然后引導學生進行小組討論，分享自己的課間活動計劃和想法。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬課間十分鐘的場景，通過扮演不同的角色（如學生、老師、安全監(jiān)督員等）來體驗和遵守課間紀律，增強實際操作能力。

3.利用多媒體輔助教學，播放相關視頻資料，展示正確與錯誤的課間行為案例，讓學生直觀感受并理解安全文明游戲的重要性。同時，使用互動式白板，讓學生參與課間活動計劃的制定和調整。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以一段關于“課間十分鐘如何合理利用”的動畫視頻導入，讓學生觀看后討論視頻中的正確與錯誤做法。

-目的：激發(fā)學生對課間十分鐘活動安排的興趣，引導學生思考如何安全、愉快地度過課間時間。

2.講授新知

-概念講解：通過互動問答，講解“自律”、“安全意識”和“時間管理”的概念，結合課本中的實例進行分析。

-演繹推理：以“如果遵守課間紀律，那么就能保證安全；如果不遵守紀律，那么可能會發(fā)生危險”的推理方式，讓學生理解演繹推理。

-歸納推理：通過觀察不同學生的課間活動，引導學生歸納出合理安排課間活動的規(guī)律。

-邏輯謬誤：通過錯誤案例，如“玩得越瘋，學習越好”的謬誤，教會學生識別和避免邏輯錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空題、判斷題，讓學生填寫正確的課間活動安排，判斷哪些行為是安全的。

-小組討論：分組討論如何在課間十分鐘內完成休息、學習準備和適當活動，每組分享討論結果。

4.深化理解

-案例分析：分析課本中的案例，如“小明在課間十分鐘如何幫助朋友”，引導學生討論如何在實際中應用所學知識。

-辯論活動：組織辯論，題目為“課間十分鐘應自由活動還是按計劃進行”，雙方陳述觀點，鍛煉邏輯思維。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課的重點內容，強調遵守課間紀律、安全文明游戲和時間管理的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，提出對課間十分鐘活動安排的新認識。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在理解自律和安全意識方面仍有困難，對時間管理的實際操作不夠熟練，需要更多實際案例和操作練習來加深理解。

2.教學改進：今后的教學中，可以增加更多與學生生活緊密相關的案例，讓學生在模擬實踐中學習如何自律和安全游戲。同時，設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和角色扮演，以增強學生的參與感和實踐能力。此外，應鼓勵學生在課后嘗試自行規(guī)劃課間十分鐘，以便將所學知識應用到實際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：設計一份“我的課間十分鐘”計劃書，要求學生根據(jù)自己的興趣和需求，合理安排課間十分鐘的活動，包括休息、學習準備和娛樂活動，并說明每個活動選擇的理由。

2.觀察作業(yè)：要求學生觀察并記錄下自己在接下來的三天內課間十分鐘的真實活動情況，與計劃書進行對比，分析差異和原因。

3.思考題：讓學生思考并回答以下問題：“你認為課間十分鐘應該如何安排才能既安全又充實？請給出至少三個建議，并解釋原因?！?/p>

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在學生提交作業(yè)后，教師需逐一審閱，對學生的計劃書進行評價。對于合理的安排，教師應給予肯定和鼓勵；對于不夠合理的地方，教師應指出具體問題，如活動安排過于緊張或過于松散，并提出改進建議，例如增加休息時間或增加有意義的互動游戲。

示例反饋：

-“你的計劃書內容豐富，考慮到了休息和活動，但建議增加一些學習準備的內容，如預習下一節(jié)課的內容，這樣可以讓課間十分鐘更加充實?！?/p>

-“觀察到你在計劃書中安排了過多的活動，可能會導致課間休息不足。建議適當減少活動數(shù)量，確保有足夠的休息時間。”

2.觀察作業(yè)反饋：教師需關注學生的觀察記錄，了解他們在實際中如何執(zhí)行自己的計劃。對于能夠按照計劃執(zhí)行的學生，教師應予以表揚；對于執(zhí)行情況不佳的學生，教師應幫助他們分析原因，是否是計劃不合理、時間管理不當或其他因素，并提供相應的指導。

示例反饋：

-“你能夠按照計劃書執(zhí)行課間活動，非常棒！繼續(xù)保持，你的自律能力值得表揚?！?/p>

-“從你的記錄中看到，你并沒有完全按照計劃書執(zhí)行?？赡苁且驗橛媱澆粔驅嶋H，或者是時間管理上有困難。建議你調整計劃，或者嘗試使用鬧鐘提醒自己?！?/p>

3.思考題反饋：教師應仔細閱讀學生的思考題回答，對于有深度、有創(chuàng)意的回答，應給予積極的評價和鼓勵；對于回答較為簡單或者缺乏思考的回答，教師應指出并引導學生進一步思考，如何在實際生活中應用所學知識。

示例反饋：

-“你的回答非常有創(chuàng)意，提出的建議切實可行，可以看出你已經認真思考了如何合理安排課間十分鐘?！?/p>

-“你的回答比較簡單，可能還需要更深入地思考。課間十分鐘雖然短暫，但合理安排可以帶來很多積極的效果。請你再思考一下，如何讓你的建議更加具體和有說服力?！卑?、九結語

同學們，這節(jié)課我們一起學習了如何合理安排課間十分鐘，我們討論了很多有趣的活動，也學會了如何遵守規(guī)則，保證自己和同學們的安全。記住，課間十分鐘雖然時間不長，但我們可以用它來放松身心，準備下一節(jié)課，或者和朋友們愉快地玩耍。希望大家能夠把今天學到的知識應用到每天的課間時間里，讓我們的校園生活更加豐富多彩。下節(jié)課，我們還會繼續(xù)討論如何更好地管理我們的時間和行為，期待大家的精彩表現(xiàn)！記得課后要認真完成作業(yè)，思考如何在實際中運用我們學到的知識。加油，孩子們！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關于課間活動的圖片，如孩子們在操場上玩耍、在教室里閱讀、在走廊上休息等，用于導入新課，引發(fā)學生對課間活動的思考。

-視頻素材：剪輯一些關于課間十分鐘合理安排的短視頻，展示正確與錯誤的課間行為，用于輔助教學，幫助學生理解如何安全、文明地度過課間時間。

-音頻素材：錄制一些輕松愉快的音樂或自然聲音，用于課間休息時段，幫助學生放松身心。

閱讀材料：

-英文文章：選取與健康生活方式和課間活動相關的英文文章，如“ImportanceofBreaksinLearning”和“HowtoHaveaHealthyrecess”，讓學生在閱讀中了解課間活動的重要性，并學習如何用英語表達相關概念。

-書籍資源：推薦一些關于時間管理和自我管理的兒童書籍，如《TheGrouchyLadybug》和《WhatDoYouDowithaTailLikeThis?》，通過故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到時間管理和合作的重要性。

實踐工具：

-個人課間計劃表：設計一個簡單的個人課間計劃表模板，讓學生填寫自己的課間活動計劃，包括休息、學習準備和娛樂活動，幫助學生培養(yǎng)時間管理習慣。

-記錄本：提供一個記錄本，讓學生記錄自己在課間十分鐘的實際行動，與計劃進行對比，分析差異，以便于學生自我監(jiān)督和反思。

-互動式白板：利用互動式白板，讓學生參與到課間活動計劃的制定和調整中，增強他們的參與感和責任感。

網絡資源：

-教育網站：利用教育網站提供的資源，如課間活動的建議、安全常識等，豐富教學內容，提供更多實際案例。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺進行課前預習和課后復習，提供相關的練習題和互動討論區(qū)，幫助學生鞏固所學知識。

教輔材料：

-練習題冊：準備一本與教材配套的練習題冊，包含各種形式的練習題，如選擇題、判斷題、填空題和案例分析題，用于鞏固學生對課本知識的掌握。

-教學參考書：為教師提供一本教學參考書，包含詳細的教學計劃、教學策略、案例分析和教學評價方法，幫助