2024九年級英語下冊 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 57 Best Wishes教學(xué)實錄（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes教學(xué)實錄（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為冀教版九年級英語下冊第十單元GetReadyfortheFuture中的第五十七課BestWishes。主要學(xué)習(xí)如何用英語表達祝福和祝愿，包括日常生活中的祝愿語句及相應(yīng)的回答。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型和對話練習(xí)，旨在提高學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和運用與祝愿相關(guān)的詞匯和句型，能夠在不同情境中準確表達祝福和祝愿，提高日常交際中的語言運用能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中表達祝愿的習(xí)俗和方式，增強跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和情境模擬，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會在具體語境中靈活運用語言知識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同場合下的祝愿場景，如生日、畢業(yè)典禮等，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受語言的實際運用。

-情境模擬：模擬真實的交流環(huán)境，讓學(xué)生扮演不同角色，如朋友、家庭成員等，練習(xí)使用祝愿的語言表達。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同情境下如何表達祝愿，并分享各自的祝愿經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，模擬實際對話，如在機場為即將出發(fā)的朋友送上祝福，或在學(xué)校為即將畢業(yè)的同學(xué)表達祝愿。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后完成自我評價表，反思在課堂上的語言表達和參與度。

-同伴評價：學(xué)生互相評價對方的祝愿表達是否得體、自然，并提供改進建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與祝愿主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如節(jié)日祝福視頻、不同文化中的祝愿場景圖片，以及祝愿的英文原聲錄音，以增強學(xué)生的感官體驗和語境理解。

2.閱讀材料：準備與祝愿相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的祝愿表達方式，同時積累相關(guān)詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用在線聽力練習(xí)軟件提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段與祝愿相關(guān)的視頻，如節(jié)日祝?；虍厴I(yè)典禮的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的表情和語言。隨后，教師提出問題：“你們在視頻中聽到了哪些祝福的話語？”以此激發(fā)學(xué)生對祝愿表達的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的祝愿相關(guān)詞匯和句型，如“Bestwishestoyou!”、“Mayyousucceed!”等。通過PPT展示這些詞匯和句型的正確用法，并給出中英文對照，讓學(xué)生跟讀并模仿。接著，教師展示不同的祝愿場景，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)語言知識進行表達。

-教師指著PPT上的場景圖片，提問：“這是什么場合？我們應(yīng)該說什么？”

-學(xué)生根據(jù)圖片提示，嘗試用英語表達祝愿。

-教師給予反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個祝愿場景，如生日、結(jié)婚、畢業(yè)等，并編寫一個簡短的對話。小組成員輪流扮演不同的角色，使用所學(xué)的祝愿詞匯和句型進行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并編寫對話。

-小組代表在班上展示對話。

-教師和其他學(xué)生給予評價和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，模擬真實場景。例如，教師扮演一個即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)生作為朋友或家人，向教師表達祝愿。學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的祝愿語言進行交流。

-教師提出場景：“明天我要畢業(yè)了，作為我的朋友，你會說什么？”

-學(xué)生用英語表達祝愿。

-教師對學(xué)生的祝愿進行評價，并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計中的具體內(nèi)容和時間分配可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用祝愿的語言表達，取得了不錯的效果。學(xué)生們積極參與，能夠較好地運用所學(xué)詞匯和句型。但我也注意到，部分學(xué)生在口語表達時仍顯得有些緊張，可能需要更多的練習(xí)和鼓勵來提高自信。下次課，我計劃加入更多的小組互動和角色扮演活動，讓學(xué)生有更多機會在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。同時，我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，為他們提供個性化的指導(dǎo)和支持。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與祝愿主題相關(guān)的圖片，如生日派對、畢業(yè)典禮、節(jié)日慶祝等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地感受祝愿的場景和氛圍。

-視頻：剪輯一些包含祝愿場景的短視頻，如電影片段、電視節(jié)目剪輯等，用以激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們在實際語境中學(xué)習(xí)祝愿的表達方式。

-音頻：準備英文原聲的祝愿語句錄音，讓學(xué)生模仿發(fā)音，提高他們的口語能力。

閱讀材料：

-文章：選取英文文章，內(nèi)容涵蓋不同場合下的祝愿表達，如節(jié)日祝福、職場祝愿等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的祝愿用語和習(xí)慣表達。

-書籍：推薦學(xué)生閱讀一些包含豐富祝愿詞匯和表達的英文書籍，如勵志書籍、節(jié)日主題故事書等，以拓展學(xué)生的詞匯量和語言運用能力。

實踐工具：

-個人祝愿計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄在不同場合下他們想要表達的祝愿，以及對應(yīng)的英語表達。

-記錄本：鼓勵學(xué)生準備一個英語學(xué)習(xí)記錄本，記錄在學(xué)習(xí)和練習(xí)祝愿表達過程中的心得體會、新學(xué)的詞匯和句型。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在課程開始時，使用圖片和視頻導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祝愿的場景和情感表達。

-在新知探索環(huán)節(jié)，播放音頻材料，讓學(xué)生聽并跟讀祝愿語句，