第7課《上課了好好學》 教學實錄 -2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

第7課《上課了，好好學》教學實錄-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為《上課了，好好學》，通過講解和互動，讓學生了解上課的重要性和如何專心聽講、積極發(fā)言，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.教學內容與一年級學生的已有知識緊密聯(lián)系，教材為2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課將圍繞教材第7課《上課了，好好學》展開，涉及課堂紀律、學習態(tài)度、發(fā)言技巧等方面，幫助學生鞏固已學到的知識，提高學習效果。二

二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的課堂行為規(guī)范，但對于如何高效參與課堂、培養(yǎng)良好學習習慣的概念較為模糊，缺乏具體的實踐指導。

2.內容規(guī)劃：結合一年級學生的認知水平和學習需求，圍繞《上課了，好好學》這一主題，規(guī)劃以下內容：

-通過故事導入，讓學生理解專心聽講、積極發(fā)言的重要性。

-設計課堂模擬環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習如何遵守課堂紀律。

-安排小組討論，讓學生分享自己的學習經驗和感受，培養(yǎng)合作意識。

-制作互動游戲，鞏固學生對課堂行為規(guī)范的理解和記憶。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是引導學生理解和實踐上課時的正確行為，包括專心聽講、積極發(fā)言、遵守課堂紀律等。通過一系列的教學活動，讓學生認識到良好的學習習慣對于學習效果的重要性，并能夠在實際學習中應用。

2.重點難點：

-重點：使學生明白專心聽講、積極發(fā)言是上課時必須遵守的基本規(guī)則，以及如何做到這一點。通過互動和實踐活動，讓學生掌握良好的學習習慣和方法。

-難點：如何在多樣化的教學環(huán)境中，讓學生真正理解和內化這些學習習慣，并將其應用到日常學習中。難點還在于如何激發(fā)學生的主動性和參與感，讓他們在課堂上不僅僅是聽眾，而是積極參與者。

教學內容將圍繞以下教材章節(jié)和內容進行：

-教材第7課《上課了，好好學》中的“課堂紀律”、“如何聽講”和“積極發(fā)言”等小節(jié)；

-通過故事、案例分析和角色扮演等方式，讓學生理解并實踐課堂上的正確行為；

-結合一年級學生的實際情況，設計互動性強、易于學生理解和接受的教學活動，確保教學內容的實用性和有效性。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、互動教學軟件

-課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學視頻、音頻資料

-教學手段：故事書、卡片、教具、實物展示五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示課堂行為規(guī)范的圖片，如專心聽講、積極發(fā)言的場景，引導學生思考良好的學習習慣對學習的影響。

-提問：“同學們，你們認為在課堂上哪些行為可以幫助我們更好地學習呢？”引出本節(jié)課的主題《上課了，好好學》。

2.新知學習（20分鐘）

-故事導入：講述一個關于學生如何專心聽講、積極發(fā)言的故事，讓學生從故事中體會到良好學習習慣的重要性。

-閱讀理解：分發(fā)教材第7課《上課了，好好學》的閱讀材料，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放與課堂行為規(guī)范相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解重點詞匯和短語，如“專心”、“發(fā)言”、“紀律”等，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在課堂上如何做到專心聽講、積極發(fā)言，以及遵守課堂紀律的具體方法。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色，如“小老師”、“紀律委員”等，模擬課堂場景，進行角色扮演活動，分享學習經驗和建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-課堂模擬：組織一次模擬課堂活動，讓學生在實際操作中運用所學知識，如專心聽講、積極發(fā)言等。

-設計個人學習計劃：要求學生根據所學內容，制定一個適合自己的學習計劃，包括如何在課堂上更好地學習。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調專心聽講、積極發(fā)言等良好學習習慣的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，提出在課堂上如何改進自己的學習行為的建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課所學，回家后與家長分享課堂學習的重要性，并嘗試在家庭中實踐良好的學習習慣。

-強調作業(yè)完成的要求和提交時間。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在接下來的學習中繼續(xù)踐行良好的學習習慣。

-提醒學生下節(jié)課所需準備的學習材料，確保學習連貫性。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對于課堂行為規(guī)范的理解和參與度超出了我的預期，看到他們能夠主動發(fā)言、積極互動，我感到非常欣慰。但也有幾點需要改進的地方，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子還是顯得有些拘謹，可能是因為不夠熟悉這種合作學習的方式。下次我會提前做一些引導，幫助他們更好地融入小組討論。

另外，我覺得在課堂模擬環(huán)節(jié)，可以加入更多情境模擬，讓學生在模擬中更真實地體驗到專心聽講和積極發(fā)言的重要性。我還會考慮增加一些互動游戲，讓課堂更加生動有趣，提高孩子們的參與度。

此外，我會根據學生的反饋，調整教學節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上課程的進度?？傮w來說，這節(jié)課給了我很多啟發(fā)，我會根據今天的教學情況，繼續(xù)優(yōu)化教學方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對于積極發(fā)言、主動合作的學生給予即時的正面反饋，同時引導那些較為內向的學生更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：在學生完成個人學習計劃后，我會檢查他們的計劃內容，并鼓勵他們在班級內分享。這不僅能夠讓學生之間互相學習，還能增強他們對學習計劃的認同