Unit 3 Transportation Period 1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit3TransportationPeriod1（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3TransportationPeriod1

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)人教新起點版英語四年級上冊Unit3Transportation，引導(dǎo)學(xué)生掌握交通工具的英語表達(dá)，如car、bus、plane等，以及相關(guān)句型如“Howdoyougotoschool?”和“Igotoschoolbybus.”。通過互動游戲、情景模擬等教學(xué)活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的英語口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別并運(yùn)用本單元所學(xué)的交通工具詞匯和句型進(jìn)行基本的對話交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下交通工具的使用習(xí)慣和特點。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較不同交通工具的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會通過情景模擬和互動游戲等實踐活動，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效果。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。在三年級時，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于交通工具的詞匯，如“car”和“bike”，以及一些簡單的問路和指路表達(dá)。

2.學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們在課堂上表現(xiàn)活躍，喜歡參與角色扮演和小組討論。學(xué)生的能力參差不齊，有些學(xué)生已經(jīng)能夠流暢地進(jìn)行英語對話，而有些學(xué)生則還在基礎(chǔ)階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難，尤其是在單詞發(fā)音和拼寫上。此外，將所學(xué)應(yīng)用到實際情境中，如模擬交通場景進(jìn)行對話，可能會因為缺乏實際經(jīng)驗而感到挑戰(zhàn)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解和使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法介紹新詞匯和句型，討論法讓學(xué)生分享個人交通工具使用經(jīng)驗，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生設(shè)計一個理想的城市交通圖。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬上學(xué)和放學(xué)的交通場景，以及游戲活動，如“猜猜我怎樣去學(xué)?！庇螒?，增強(qiáng)學(xué)生參與和互動。

3.使用多媒體工具展示交通工具圖片和視頻，以及互動式白板軟件來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同交通工具的圖片，如自行車、汽車、公共汽車和飛機(jī)。

-提問：“你們認(rèn)識這些交通工具嗎？你們通常怎樣去學(xué)校？”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文“Transportation”的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀并找出文章中提到的交通工具。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于交通工具和交通方式的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)本課的新詞匯，如“bus,car,plane,bike,by,on,in”等，并進(jìn)行單詞拼寫和發(fā)音練習(xí)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論他們通常如何去不同的地方，并分享他們所知道的交通規(guī)則。

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景（如車站、機(jī)場、學(xué)校門口），并扮演不同的角色（如乘客、司機(jī)、警察等），模擬真實的交通對話。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計交通日：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個“交通日”活動，包括交通方式的選擇、路線規(guī)劃、安全提示等，并展示給全班同學(xué)。

5.情景模擬（10分鐘）

-學(xué)生模擬在街頭詢問和指引路線的場景，練習(xí)使用本課所學(xué)的句型和詞匯。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供即時反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交通詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)安全使用交通工具的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享在角色扮演和情景模擬中的學(xué)習(xí)體驗，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張從家到學(xué)校的路線圖，并在圖旁用英語標(biāo)注所使用的交通工具和交通方式。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在生活中積極使用英語交流。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們在課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

今天的課堂學(xué)生們對交通工具的詞匯和句型掌握得不錯，但在實際情景模擬中，一些學(xué)生還是有點緊張，表達(dá)不夠流暢。我覺得可以多給他們一些實際操作的機(jī)會，比如在課后組織一個小型的角色扮演比賽，讓他們在更輕松的環(huán)境中練習(xí)。另外，我也注意到有些學(xué)生在記憶新詞匯時有些困難，下次我會嘗試用更多記憶游戲來幫助他們記憶?？偟膩碚f，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情很高，我會繼續(xù)尋找更有效的方法來提高他們的語言應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的交通工具的英語表達(dá)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請你們在作業(yè)本上寫下今天我們學(xué)過的交通工具的英文單詞，每個單詞寫五遍，并嘗試用這些單詞造一個句子。

2.視頻作業(yè)：錄制一個簡短的視頻，內(nèi)容是你們用英語介紹自己的上學(xué)路線，包括使用的交通工具和路線上的重要地標(biāo)。

3.口語作業(yè)：與家人或朋友用英語進(jìn)行對話，詢問他們的日常出行方式，并記錄下他們的回答。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

1.書面作業(yè)：大部分同學(xué)都能夠正確拼寫今天學(xué)過的單詞，但在句子書寫方面，有些同學(xué)的語法結(jié)構(gòu)還需要加強(qiáng)。例如，有的同學(xué)在句子中遺漏了冠詞或者動詞的時態(tài)使用不當(dāng)。我會在下節(jié)課上重點講解這些語法點。

2.視頻作業(yè)：我很高興看到許多同學(xué)都能夠自信地在鏡頭前用英語表達(dá)。不過，有些同學(xué)在發(fā)音上還需要多加練習(xí)，尤其是某些單詞的重音和連讀。我會提供一些發(fā)音練習(xí)的材料，幫助大家提高。

3.口語作業(yè)：通過與家人的對話，同學(xué)們不僅練習(xí)了英語口語，還增進(jìn)了與家人的交流。不過，我注意到一些同學(xué)在交流時使用了太多的漢語，這可能會影響英語思維的培養(yǎng)。我建議在對話時盡量多使用英語，即使出現(xiàn)錯誤也沒關(guān)系，重要的是勇敢地說出來。

針對以上反饋，我提出以下改進(jìn)建議：

1.對于書面作業(yè)中出現(xiàn)的語法問題，我會在下節(jié)課上提供一些練習(xí)題，幫助同學(xué)們理解和掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

2.對于視頻作業(yè)的發(fā)音問題，我會播放一些英語原聲視頻，讓同學(xué)們模仿發(fā)音，并鼓勵他們在家里多練習(xí)。

3.對于口語作業(yè)，我建議同學(xué)們在日常生活中多嘗試用英語進(jìn)行交流，可以找一些英語學(xué)習(xí)伙伴一起練習(xí)，或者參加學(xué)校的英語角活動。

請大家根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，我相信通過不斷的練習(xí)和努力，大家的英語水平一定會有所提高。加油！八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于交通工具的英語表達(dá)，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信你們不僅掌握了許多新的詞匯和句型，還學(xué)會了如何在真實場景中運(yùn)用這些知識。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是能夠用它來交流，讓我們的世界變得更加廣闊。

我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，多聽、多說、多讀、多寫。不要害怕犯錯，每一次犯錯都是向正確邁出的一步。我會一直在這里支持你們，幫助你們克服困難，不斷提升自己。讓我們一起加油，繼續(xù)在英語學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)吧！下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索更多有趣的英語內(nèi)容，期待與你們再次相遇。大家辛苦了，下課！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與交通工具相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如動畫演示不同交通工具的使用場景，以及交通安全規(guī)則的短視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片資源：收集各種交通工具的圖片，包括汽車、自行車、公共汽車、飛機(jī)等，用于詞匯教學(xué)和情景模擬。

-音頻資源：錄制或收集包含交通工具詞匯和句型的英語聽力練習(xí)音頻，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-文章資源：挑選與交通工具和交通方式相關(guān)的英文短文，如介紹公共交通系統(tǒng)的文章、討論環(huán)保出行方式的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并鞏固詞匯。

-故事書資源：選擇包含交通工具元素的英語故事書，如《TheMagicSchoolBus》系列，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高他們的閱讀理解能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合兒童的在線英語詞典，如Lexico或WordReferenceKids，幫助他們查找單詞的定義、例句和發(fā)音。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動式學(xué)習(xí)平臺，如Starfall或StorylineOnline，提供豐富的在線英語學(xué)習(xí)資源，包括故事閱讀、單詞游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用互動式白板軟件，如SmartNotebook或MicrosoftPowerPoint，設(shè)計互動的教學(xué)課件，展示交通工具的圖片和單詞卡片，以及模擬交通場景的對話。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備