《需要多少錢-兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《需要多少錢—兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《需要多少錢—兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊，三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元《乘法》中的內(nèi)容，主要講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法。課程內(nèi)容包括：通過實(shí)例引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握口算乘法的步驟，并能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法概念，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力。

2.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高運(yùn)算能力。

3.通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

4.在小組討論中，增強(qiáng)合作交流能力，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，能夠熟練地計(jì)算一位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，對乘法的基本概念有了初步的理解。此外，他們也已經(jīng)接觸過簡單的兩位數(shù)乘法，如兩位數(shù)乘以10或者100。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生通常對數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，但仍然需要通過直觀的教學(xué)方法來輔助理解。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算過程，特別是在進(jìn)位和不進(jìn)位的情況下；將抽象的乘法概念應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中；以及記住和運(yùn)用乘法口訣。此外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用教學(xué)視頻展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，以及生活中的實(shí)際應(yīng)用場景，如購物找零等，幫助學(xué)生形象理解乘法概念。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)圖片和動(dòng)畫，輔助講解乘法口算的步驟。

2.閱讀材料：提供數(shù)學(xué)故事書籍，讓學(xué)生通過故事理解乘法在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器輔助學(xué)生進(jìn)行乘法練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。同時(shí)，使用在線數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際例子，如購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用。

-提問：我們之前學(xué)習(xí)了什么乘法？今天我們要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，你們覺得在生活中哪些地方會用到呢？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-直觀演示：通過多媒體展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-互動(dòng)探究：學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，并討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

-練習(xí)鞏固：教師給出一系列練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)反饋并解答學(xué)生的疑問。

-拓展延伸：介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的應(yīng)用，如計(jì)算物品總價(jià)、找零等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的不同情況，如進(jìn)位與不進(jìn)位。

-角色扮演：學(xué)生扮演商店老板和顧客，使用口算乘法完成購物場景的扮演。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-真實(shí)情境：給出一個(gè)真實(shí)的購物清單，要求學(xué)生使用剛學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法計(jì)算總價(jià)。

-創(chuàng)造性應(yīng)用：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型商業(yè)計(jì)劃，使用乘法計(jì)算成本和收益。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的口算規(guī)律。

-反饋評價(jià)：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和遇到的困難，教師給予反饋和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置練習(xí)題：要求學(xué)生完成一些兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-探究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，記錄下來并分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)和真實(shí)應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，培養(yǎng)他們的運(yùn)算能力和問題解決能力。同時(shí)，教師通過觀察和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過實(shí)際購物場景的導(dǎo)入，學(xué)生能更快地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進(jìn)位的概念還不夠清晰，需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)。另外，角色扮演活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢在大家面前表達(dá)。下一步，我計(jì)劃在課后提供更多類似的練習(xí)機(jī)會，同時(shí)，也會增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分交流，提升他們的自信和表達(dá)能力。此外，我還會關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含動(dòng)畫效果的課件，用于生動(dòng)展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程，特別是進(jìn)位和不進(jìn)位的區(qū)別。課件中還將包括例題演示和練習(xí)題，方便教師進(jìn)行課堂教學(xué)和學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.案例資源：收集生活中的實(shí)際案例，如購物、旅行等場景中的兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法應(yīng)用，用于情境導(dǎo)入和課堂討論。

3.視頻資源：制作或收集兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的講解視頻，通過視覺演示幫助學(xué)生理解乘法原理和口算步驟。

4.文章資源：整理與兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)文章，包括學(xué)習(xí)方法、歷史背景、數(shù)學(xué)故事等，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議、在線問答等形式，實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)。

2.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生在平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予即時(shí)反饋，提高作業(yè)批改的效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用在線平臺的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過模擬測試、在線練習(xí)等方式鞏固知識點(diǎn)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保能夠熟練使用教學(xué)資源和在線平臺。

4.技