2023三年級數(shù)學(xué)下冊 五 面積第2課時(shí) 面積單位教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊五面積第2課時(shí)面積單位教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

2023三年級數(shù)學(xué)下冊第五章“面積”第2課時(shí)“面積單位”教學(xué)實(shí)錄，北師大版。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識面積概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積單位，掌握平方厘米、平方分米、平方米這三個(gè)常用面積單位及其換算關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用面積單位測量圖形面積，培養(yǎng)空間觀念和計(jì)量能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。具體包括：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使其能夠識別和運(yùn)用面積單位；提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，通過實(shí)際測量活動(dòng)培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識；以及通過面積單位的換算，培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，提高解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的物品，如課桌、書本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些物品的面積大小，從而引出面積單位的概念。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)“小小測量師”的活動(dòng)，讓學(xué)生在教室中測量不同物品的面積，體驗(yàn)面積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配不同大小的圖形，要求學(xué)生共同討論并確定合適的面積單位來測量圖形的面積。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“測量專家”，向其他同學(xué)介紹面積單位及其換算關(guān)系，并解答同學(xué)們的疑問。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考哪些部分理解得較好，哪些部分還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-同伴評價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行互評，讓學(xué)生評價(jià)同伴在測量活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括測量是否準(zhǔn)確、單位使用是否恰當(dāng)?shù)?。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹面積單位的概念和換算關(guān)系，隨后組織小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際測量中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.設(shè)計(jì)“面積單位接力賽”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行，每組需要完成一系列面積測量任務(wù)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示不同面積單位的實(shí)際應(yīng)用場景，以及動(dòng)畫演示面積單位之間的換算過程，幫助學(xué)生直觀理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列生活中常見的物品圖片，如桌面、書本、操場等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些物品的大小，提問：“我們?nèi)绾蚊枋鲞@些物品的大小呢？”接著引出面積的概念，并告訴學(xué)生本節(jié)課將學(xué)習(xí)面積單位。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹平方厘米、平方分米、平方米的概念，通過實(shí)物模型（如正方形紙片）展示不同面積單位的大小，讓學(xué)生直觀感受單位間的差異。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何用這些單位測量不同物品的面積。討論結(jié)束后，教師總結(jié)并演示正確的測量方法。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套不同大小的正方形紙片，要求學(xué)生使用這些紙片拼出更大的正方形，并記錄使用了多少個(gè)紙片。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以加深對面積單位換算的理解。完成后，各小組分享自己的拼圖過程和結(jié)果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師出示一張教室平面圖，要求學(xué)生以小組為單位，估算并測量教室中不同區(qū)域的面積，如講臺(tái)、學(xué)生座位區(qū)等。學(xué)生需要選擇合適的面積單位進(jìn)行測量，并在黑板上記錄測量結(jié)果。最后，教師與學(xué)生一起核對答案，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對面積單位有了直觀的認(rèn)識和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。我看到學(xué)生們在測量和拼圖活動(dòng)中都積極參與，對面積單位的概念有了較好的理解。但也有學(xué)生對于面積單位之間的換算還不夠熟練，我需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練?？偟膩碚f，這次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地掌握面積知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于面積單位應(yīng)用的實(shí)際生活場景視頻，如家庭裝修測量、土地面積測量等，幫助學(xué)生理解面積單位在實(shí)際生活中的重要性。

-圖片資源：收集不同物品的圖片，包括正方形、長方形、圓形等，用于展示不同形狀的面積計(jì)算方法。

-音頻資源：錄制面積單位換算的音頻，學(xué)生在課后可以反復(fù)聽，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：

-編寫或選取包含面積單位換算、圖形面積計(jì)算等知識點(diǎn)的短文，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識。

-提供一些有趣的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)謎題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)鍛煉他們的邏輯思維能力。

3.在線工具：

-利用在線面積計(jì)算器，學(xué)生可以輸入數(shù)據(jù)，快速得到圖形的面積，幫助他們驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果是否正確。

-提供在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，教師可以上傳教學(xué)資料，學(xué)生可以隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-使用在線測試系統(tǒng)，教師可以設(shè)計(jì)關(guān)于面積單位的測試題，學(xué)生完成測試后立即得到反饋。

4.實(shí)物資源：

-準(zhǔn)備不同大小的正方形和長方形紙片，用于課堂上的實(shí)際操作和體驗(yàn)活動(dòng)。

-使用面積單位的模型，如邊長為1厘米、1分米、1米的正方體，幫助學(xué)生直觀感受不同面積單位的大小。

5.軟件應(yīng)用：

-推薦使用數(shù)學(xué)繪圖軟件，如幾何畫板，讓學(xué)生在電腦上繪制圖形，并計(jì)算其面積。

-利用教育軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供不同的練習(xí)和挑戰(zhàn)。

6.輔助材料：

-提供面積單位換算表，方便學(xué)生快速查找和復(fù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)面積單位的學(xué)習(xí)卡片，學(xué)生可以隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對積極發(fā)言、提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予即時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)對表現(xiàn)較為內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂討論中來。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生完成的面積測量和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我及時(shí)給予反饋，指出他們做得好的地方，也提出需要改進(jìn)的建議