2024秋新人教版數(shù)學1年級上冊教學課件 第5單元 20以內(nèi)的進位加法第2課時 8、7、6加幾

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20以內(nèi)的進位加法第2課時8、7、6加幾學會用“湊十法”計算8、7、6加幾的進位加法。（重點）靈活運用“湊十法”進行口算。（難點）學習目標回顧復習9＋5＝149＋2＝119＋7＝169＋4＝139＋6＝159＋5＝9＋2＝9＋7＝9＋4＝9＋6＝同學們算得又對又快，能說說你們是用什么方法嗎？

說一說：你是用什么方法計算這些題目標？點數(shù)法接數(shù)法湊十法那計算8、7、6加幾用什么方法呢？讓我們一起來探究一下。回顧復習探索新知

跑步的一共有多少個學生？8、7、6加幾的進位加法探索新知前面有8個學生，后面有5個學生，求一共有多少個學生？列加法算式為8+5。

85探索新知方法一：(點數(shù)法)12345678910111213從第一個小朋友開始，往后一個一個地數(shù)一數(shù)，跑步的一共有13個學生。8+5=13探索新知方法二：(接數(shù)法)8+5=接著數(shù)：前面有8個同學，從8往后數(shù)五個數(shù)。10111213正好數(shù)到13，所以8加5等于13。913探索新知方法二：(湊十法)●●●●●●●●○○○○○85＋●●●●●●●●

○○

○○○103＋8+5=231013點數(shù)法、接數(shù)法、湊十法也適用于8的進位加法。8加幾的進位加法方法探索新知探索新知用多種方法計算8加幾8+9=□探索新知用“湊十法”計算拆大數(shù)，湊小數(shù)。8+2=1010+7=178+9=2710把9分成2和7，先算8+2=10，再算10+7=17。17探索新知用“湊十法”計算拆小數(shù)，湊大數(shù)。9+1=1010+7=178+9=177110把8分成1和7，先算9+1=10，再算10+7=17。探索新知利用“交換加數(shù)的位置，和不變”的規(guī)律計算9+8=8+9=1717探索新知●●●●○●●●7+6=331013○○○○○問題延伸：探究7加幾的進位加法也可以用湊十法計算7加幾的進位加法，把另一個數(shù)分成3和幾。探索新知問題延伸：探究6加幾的進位加法6+6=

124210也可以用湊十法計算6加幾的進位加法，把另一個數(shù)分成4和幾。1.(教材P92做一做第2題)隨堂小練7+6=7+6=9+6=6+9=8+7=7+8=131312121212做一做2.先說得數(shù)，再寫算式。（教材P92做一做第3題）隨堂小練8+495623977+8547686+78695做一做隨堂小練8+456239788+4=128+8=168+5=138+6=148+3=118+9=178+7=158+2=10隨堂小練97+854767+4=117+7=147+9=167+6=137+8=157+5=12隨堂小練6+786956+7=136+5=116+9=156+6=126+8=14填一填。當堂檢測8+=15方法一：畫圖法當堂檢測▲▲▲▲▲▲▲▲？▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲再畫7個▲，所以8+=15。7謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

當堂檢測8+=15方法二：湊十法107