初中二年級(jí) 嶺南版 美術(shù) 第三單元《瞬間的表情》課件

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瞬間的表情1.學(xué)會(huì)欣賞攝影中光與影之美2.運(yùn)用光與影的方法捕捉瞬間的表情教學(xué)目標(biāo)3.通過攝影學(xué)習(xí)感受生活的樂趣你會(huì)用什么方式記錄生活？寫日記時(shí)間膠囊畫畫做手賬社交軟件攝影“攝影”這一名詞，是源于希臘語中的兩個(gè)詞“光線”和“繪畫”“攝影是以光線來繪畫”人物攝影，就是以人物為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象的攝影形式攝影《心靈的眼睛》阿諾德·紐曼《渴望》解海龍觀察討論它帶給你什么樣的感受？請(qǐng)你從多個(gè)角度分析它為什么打動(dòng)人？《渴望》解海龍作者運(yùn)用光的層次刻畫了一位貧困兒童渴望學(xué)習(xí)的神態(tài)。作品中的光線對(duì)攝影的造型表現(xiàn)、環(huán)境氣氛的渲染、思想感情的表達(dá)，都有著極其重要的意義。一幅優(yōu)秀的攝影佳作,離不開光的塑造和表現(xiàn)。溫柔嚴(yán)肅詭異詭異神秘柔和冷漠友善詭異神秘友善嚴(yán)肅有什么不同？說明了什么？不同的光影下，人像會(huì)產(chǎn)生鮮明的不同效果思考與討論以下照片分別是什么光線？有何特點(diǎn)？受光均勻影調(diào)柔和順光畫面明暗對(duì)比強(qiáng)側(cè)光逆光物體的輪廓突出考考你側(cè)光順光逆光123456與其說我是個(gè)攝影家，不如說我是一個(gè)用光線抒情的詩人。

——喬治·洛蒂實(shí)踐·分享·交流基礎(chǔ)要求學(xué)會(huì)用順光、側(cè)光、逆光拍攝人物表情照片較高要求運(yùn)用順光、側(cè)光、逆光拍攝有含義、能表達(dá)情感的人物照片分享交流欣賞大家的攝影作品，分享你的感受總結(jié)拍攝人物表情順光側(cè)光逆光攝影是通過光與影來記錄物體、抒發(fā)感情的。攝影為我們帶來了什么？提升了我的審美情趣記錄生活中的精彩瞬間放大了我的眼睛帶來了美的享受展現(xiàn)大自然美妙的風(fēng)光攝影的力量我們欣賞了攝影中光與影之美我們用光與影捕捉瞬間的表情通過攝影學(xué)習(xí)感受生活的樂趣課外實(shí)踐：舉辦一個(gè)班級(jí)人物攝影作品展希望大家課后能繼續(xù)練習(xí)用攝影表達(dá)自己眼中的世界同學(xué)們，再見！初中二年級(jí)—嶺南版—美術(shù)—第三單元

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瞬間的表情

答疑問題一：老師，拍人物時(shí)，選取好了光線，我該如何調(diào)整和把控手機(jī)與模特的距離？用手機(jī)拍人物，不存在“最合適距離”的說法。老師給予以下建議。近距離——適合拍攝人物頭像鏡頭靠近模特的頭部進(jìn)行拍攝，點(diǎn)擊畫面中的人臉范圍進(jìn)行對(duì)焦，也可以使用人像模式模糊背景，只突出臉部。注意：近距離拍攝中，大家要重點(diǎn)關(guān)注人像的拍攝角度、神態(tài)的

刻畫適中距離——適合拍攝人物半身像2米—3米就是我們大家常常會(huì)使用的適中距離，是最適合使用手機(jī)中的人像模式。注意：1.不要從各種關(guān)節(jié)處一刀切（例如腰部、手腕）2.適中距離的拍攝下仍然注重人

物神態(tài)、動(dòng)作與手勢(shì)的表現(xiàn)遠(yuǎn)距離——適合拍攝人物全身像3米——4米拍攝時(shí)，構(gòu)圖通常根據(jù)人的身體線條來選擇。全身像能容納較大的環(huán)境，要使模特與環(huán)境有機(jī)地聯(lián)系起來，并在環(huán)境的襯托下得到突出的表現(xiàn)。注意：重點(diǎn)關(guān)注構(gòu)圖、光線，以及景和人物的關(guān)系。問題二：老師，黑白人物照片和彩色人物照片之間主要區(qū)別是什么呢？色彩有著它天生對(duì)視覺的吸引力，一旦失去色彩，黑白人物攝影中的構(gòu)圖元素就顯得尤為重要。換句話說，一張黑白人物攝影能否吸引人，就要看它能否通過表達(dá)出被攝人物純粹的本質(zhì)和內(nèi)涵。攝影師在什么情況下會(huì)選擇黑白效果呢？1.想要通過被攝人物本身的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)來表達(dá)思想來自愛攝影工社出品攝影師在什么情況下會(huì)選擇黑白效果呢？2.想要通過被攝人物的神情形態(tài)來表達(dá)思想來自愛攝影工社出品攝影師在什么情況下會(huì)選擇黑白效果呢？3.想要通過被攝人物的體型輪廓來表達(dá)思想來自愛攝影工社出品問題三：老師，您能否分享一些攝影師的黑白人物作品給我們欣賞呢？沒問題。老師會(huì)分享中外的黑白人物攝影作品，大家可以感受攝影師拍攝的藝術(shù)手法，感受作品的內(nèi)涵。我們一起來看看吧這幅照片的對(duì)比性很強(qiáng)烈畫面影調(diào)是黑白兩分，宛如兩個(gè)世界，一大一小，一虛一實(shí)，一明一暗，一古一今。仿佛既往的歷史更鮮明和實(shí)在《幕后風(fēng)景》作者：寒冰《讀》

解海龍男孩專注地皺著眉頭，用力地跟著老師大聲朗讀，鼻涕也沒有擦，雙手還插在褲兜里，在光線并不充分的教室里，那種淘氣、質(zhì)樸、單純而未經(jīng)污染的神情是那樣可愛而破舊的棉襖和書包，以及簡陋的課桌形成了一種尖銳的對(duì)比這張照片無形之中爆發(fā)出其他宣傳手段所不具備的藝術(shù)感染力巴黎的街頭之神圣地巴黎，盛產(chǎn)攝影大神，比如羅伯特·杜瓦諾杜瓦諾一生拍攝巴黎街頭的底片數(shù)量高達(dá)45萬張，這些照片被分成了至少51個(gè)類別，至今仍在整理中來源：公眾號(hào)Filmhot來源：公眾號(hào)Filmhot來源：公眾號(hào)Filmhot來源：公眾號(hào)Filmhot來源：公眾號(hào)Filmhot“我不是在記錄生活的樣子，我是在拍攝我所喜