八年級(jí) 花城版 音樂 第五單元《走進(jìn)名家-聶耳與冼星?！氛n件

八年級(jí)-花城版-音樂-第五單元走進(jìn)名家——聶耳與冼星海學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國新音樂的特征；2.了解音樂家聶耳與冼星海的音樂成就與代表作，能聽辨主題；3.通過本課學(xué)習(xí)樹立民族自尊自強(qiáng)之心，增強(qiáng)愛國情懷。劉天華中國近代著名作曲家、演奏家、音樂教育家（1895-1932）

《光明行》人民音樂家聶耳（1912-1935）冼星海（1905-1945）人民音樂家聶耳（1912-1935）冼星海（1905-1945）中國新音樂的先驅(qū)中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂的先鋒新音樂，“新”在哪里？無產(chǎn)階級(jí)革命音樂，“革命”在哪里？先聽聽新音樂之前的音樂，它們具有什么特點(diǎn)？柔和、纏綿，較多以情愛為主題思考：這樣的時(shí)代人民需要什么樣的音樂？新音樂，“新”在哪里？“新”在為大眾發(fā)聲，為勞苦百姓抒發(fā)情感。無產(chǎn)階級(jí)革命音樂，“革命”在哪里？“革命”在音樂為社會(huì)服務(wù)，為時(shí)代服務(wù)。聶耳冼星海田漢桂濤聲光未然冼星海代表作之一《怒吼吧，黃河》（大型聲樂組曲《黃河大合唱》終曲）聶耳代表作之一《義勇軍進(jìn)行曲》

聶耳代表作之一《義勇軍進(jìn)行曲》1935年

聶耳曲田漢詞冼星海代表作之一《怒吼吧，黃河》（《黃河大合唱》終曲）1939年冼星海曲光未然詞我國近代音樂史上救亡音樂里程碑式作品中國音樂史上一部劃時(shí)代的藝術(shù)巨作冼星海音樂創(chuàng)作中最重要和影響最大的作品作品的情緒與內(nèi)容情緒內(nèi)容激昂奮進(jìn)號(hào)召民眾奮勇抗敵作品的調(diào)式和節(jié)奏調(diào)式節(jié)奏大調(diào)式作品的調(diào)式和節(jié)奏調(diào)式節(jié)奏大調(diào)式動(dòng)力型節(jié)奏作品的旋律1）2）3）4）號(hào)角式音調(diào)主大三和弦的四度上行主大三和弦的四度上行作品的旋律1）2）3）4）號(hào)角式音調(diào)擴(kuò)展式音程四度六度八度作品的旋律1）2）3）4）號(hào)角式音調(diào)連續(xù)上行的旋律動(dòng)機(jī)擴(kuò)展式音程作品的旋律1）2）3）4）號(hào)角式音調(diào)連續(xù)上行的旋律動(dòng)機(jī)擴(kuò)展式音程同音反復(fù)同音反復(fù)的旋律下，什么要素在變化？怎樣變化？節(jié)奏越來越寬速度越來越快情感越來越激昂、堅(jiān)定、緊迫、雄壯聶耳（1912-1935）冼星海（1905-1945）

作曲家借助大調(diào)式、動(dòng)力型節(jié)奏、號(hào)角式音調(diào)、擴(kuò)展式音程、連續(xù)上行的旋律動(dòng)機(jī)、帶著節(jié)奏變化與速度變化的同音反復(fù)這些創(chuàng)作技法，使音樂如武器、如沖鋒號(hào)般大大鼓舞了士氣！“我或許未有他們?cè)趹?zhàn)場上拼死的勇敢，但我卻有一支筆、一張嘴和歌聲?！?/p>

——摘自《冼星海創(chuàng)作札記》

聶耳（1912-1935）冼星海（1905-1945）中國新音樂的先驅(qū)中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂的先鋒聶耳代表作之二《鐵蹄下的歌女》抒情歌曲的典范抗戰(zhàn)名作冼星海代表作之二《在太行山上》聶耳代表作之二《鐵蹄下的歌女》抒情歌曲的典范我們到處賣唱我們到處獻(xiàn)舞誰不知道國家將亡為什么被人當(dāng)做商女為了饑寒交迫我們到處哀歌嘗盡了人生的滋味舞女是永遠(yuǎn)的漂流誰甘心做人的奴隸誰愿意讓鄉(xiāng)土淪喪可憐是鐵蹄下的歌女被鞭撻的遍體鱗傷抗戰(zhàn)名作冼星海代表作之二《在太行山上》紅日照遍了東方自由之神在縱情歌唱看吧千山萬壑銅壁鐵墻抗日的烽火燃燒在太行山上氣焰千萬丈聽吧母親叫兒打東洋妻子送郎上戰(zhàn)場我們?cè)谔猩缴衔覀冊(cè)谔猩缴仙礁吡钟置鼙鴱?qiáng)馬又壯敵人從哪里進(jìn)攻我們就要他在哪里滅亡敵人從哪里進(jìn)攻我們就要他在哪里滅亡聶耳代表作之三《金蛇狂舞》民族器樂曲回顧1.新音樂是一種

的音樂；2.音樂家

、

是中國新音樂的先驅(qū)，是中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂的先鋒；3.音樂家聶耳的代表作是4.音樂家冼星海的代表作是聶耳冼星海為大眾發(fā)聲《義勇軍進(jìn)行曲》、《鐵蹄下的歌女》和《金蛇狂舞》；《怒吼吧，黃河》和《在太行山上》；檢測(cè)聽音樂，回答以下兩個(gè)問題：1.（多選題）選擇該作品的作曲家和作詞人。（

）A.劉天華E.光未然

B.賀綠汀F.桂濤聲C.聶耳G.田漢D.冼星海

2.（單選題）判斷這首作品的曲名。（

）A.光明行B.義勇軍進(jìn)行曲C.鐵蹄下的歌女D.怒吼吧，黃河DED課后作業(yè)

作為中學(xué)生，我們生活在和平年代，我們要如何繼承音樂家聶耳、冼星海的精神，把我們的理想、才華與國家民族的興衰存亡緊密聯(lián)系呢？

請(qǐng)同學(xué)們以《我愿追隨你》為名寫一篇配樂小短文。謝謝觀看八年級(jí)-花城版-音樂-第五單元走進(jìn)名家——聶耳與冼星海答疑課答疑主題1.什么是大合唱？2.大型聲樂套曲《黃河大合唱》第一、五樂章的演唱形式與民族性體現(xiàn)。

“一提到頌，很容易使人想到贊美詩，我是在國外學(xué)西洋音樂的，我不能把黃河頌譜成教堂里的贊美詩，所以，我曾經(jīng)想從昆曲中能找到一些適合民族風(fēng)格的旋律，但又行不通，古老的曲調(diào)不能把黃河的氣魄和作者的意圖表達(dá)出來……我心目中的黃河是活生生、有生命力的，它既是母親，又是一個(gè)巨人?！薄ㄙ呛＃骸段以鯓訉扅S河》）

新音樂，是為大眾發(fā)聲，服務(wù)社會(huì)，為時(shí)代發(fā)聲的音樂。

新音樂，還是具有民族特色的音樂。大合唱大合唱，多樂章的聲樂套曲，包括領(lǐng)唱、獨(dú)唱、重唱、對(duì)唱、齊唱、合唱等，有時(shí)穿插朗誦。常用來表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實(shí)題材，內(nèi)容富于史詩性和戲劇性，多用樂隊(duì)伴奏。黃河大合唱黃河大合唱，光未然作詞，冼星海作曲，以愛國和抗日為主題，通過朗誦將序曲和八個(gè)不同演唱形式的樂章加以串聯(lián)，氣勢(shì)磅礴，情感激昂深沉，具有鮮明的民族風(fēng)格。第一樂章：《黃河船夫曲》第二樂章：《黃河頌》第三樂章：《黃河之水天上來》第四樂章：《黃水謠》第五樂章：《河邊對(duì)口曲》第六樂章：《黃河怨》第七樂章：《保衛(wèi)黃河》第八樂章：《怒吼吧，黃河》大型聲樂套曲《黃河大合唱》第一樂章：《黃河船夫曲》演唱形式：（），選用了民歌中（）的音樂形式展現(xiàn)了：船夫與暴風(fēng)雨搏斗的景象，歌頌百折不撓的中國人民第一樂章：《黃河船夫曲》演唱形式：（），選用了民歌中（）的音樂形式展現(xiàn)了：船夫與暴風(fēng)雨搏斗的景象，歌頌百折不撓的中國人民混聲合唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子第五樂章：《河邊對(duì)口曲》演唱形式：（），選用了（）的民歌音調(diào)，使用了

（）進(jìn)行伴奏。敘述了：流亡群眾的悲慘遭遇，顯示了“打回老家去”的戰(zhàn)斗決心。第五樂章：《河邊對(duì)口曲》演唱形式：（），選用了（）的民歌音調(diào)，使用了

（）進(jìn)行伴奏。敘述了：流亡群眾的悲慘遭遇，顯示了“打回老家去”的戰(zhàn)斗決心。男聲對(duì)唱山西鑼鼓

“建立一種新興的民族音樂，代表進(jìn)步的人民雄亮有生氣的作風(fēng)，代表著全民族的工農(nóng)的樸實(shí)、耐勞、刻苦的強(qiáng)大集體力量，這種音樂才是我們民族我們時(shí)代所要求的，是有民族性而又有世界性的?！薄呛！坝辛嗣癖姼枨龌A(chǔ)，我們最低限度可以產(chǎn)生一種新的民歌風(fēng)