初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比

第3頁共4頁新舊英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)對(duì)比初中英語教研組初中英語教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)后，對(duì)比分析，體會(huì)如下：總體比較新課程標(biāo)準(zhǔn)增加了兩部分內(nèi)容：課堂教學(xué)實(shí)例，評(píng)價(jià)方法與案例一、前言部分的對(duì)比1、兩版課標(biāo)都強(qiáng)調(diào)了開設(shè)英語課程旨在提高我國整體國民素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和跨文化交際能力的人才。也都注重學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀和良好人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。其中舊課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，而新課標(biāo)側(cè)重對(duì)青少年未來的發(fā)展，要求他們更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，傳播中國文化，增進(jìn)他們與各國青少年的相互溝通和理解，同時(shí)要為青少年提供更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。2、課程性質(zhì)：兩版課標(biāo)都表明英語課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)。英語的工具性就是要求學(xué)生發(fā)展基本的聽說讀寫技能，具有與他人初步交流的能力。人文性就是學(xué)生通過英語課程能夠開拓視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識(shí)，增強(qiáng)愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價(jià)值觀。在課程基本理念方面，都注重了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不過舊版課標(biāo)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，增強(qiáng)實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神；新版課標(biāo)側(cè)重學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，弘揚(yáng)愛國主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)人的心智的發(fā)展，最終體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。3、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)方面：舊版課標(biāo)體現(xiàn)靈活開放性，新版課標(biāo)充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性，體現(xiàn)小學(xué)、初中和高中個(gè)學(xué)段課程的有機(jī)銜接。4、舊版課標(biāo)要求采用活動(dòng)途徑和任務(wù)型的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整。而新版課標(biāo)更注重學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，采用提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境。兩者都倡導(dǎo)學(xué)生的體驗(yàn)與參與。5、都注重過程評(píng)價(jià)，采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。不過，新版課標(biāo)要求采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)評(píng)價(jià)的方式作了更具體的說明。6、舊版課標(biāo)是開發(fā)課程資源來拓展學(xué)用渠道，而新版課標(biāo)是豐富課程資源，這意味著貼近學(xué)生、貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代的英語學(xué)習(xí)資源將增多。在課程設(shè)計(jì)思路上，都是以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀而采用分級(jí)目標(biāo)，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面設(shè)計(jì)總目標(biāo)和分級(jí)目標(biāo)。7、六年級(jí)和九年級(jí)結(jié)束時(shí)要求達(dá)到的目標(biāo)在兩版中一樣，高中畢業(yè)時(shí)的要求從舊版的八級(jí)降到了新版的七級(jí)。新版課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)了小學(xué)與初中階段英語學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡以及各學(xué)段之間的協(xié)調(diào)和銜接。二、分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的比較1、舊課標(biāo)對(duì)語言技能中的聽，說，讀，寫四個(gè)技能提出了九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求。而新課標(biāo)只提出了五個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求。舊課標(biāo)對(duì)語言知識(shí)中的語音，語法，詞匯，功能和話題提出了二級(jí)，五級(jí)和八級(jí)的目標(biāo)要求；而新課標(biāo)對(duì)語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)提出了二級(jí)和五級(jí)的目標(biāo)要求。新課標(biāo)刪掉了舊課標(biāo)中一級(jí)的玩演中，能表演英文歌及簡(jiǎn)單的童話劇，而在讀寫中增加了能模仿范例寫詞句。二級(jí)目標(biāo)中，新課標(biāo)在說這項(xiàng)增加了能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述。在寫作技能中將舊課標(biāo)中的4項(xiàng)精簡(jiǎn)成3項(xiàng)。三，四，五級(jí)新舊課標(biāo)大致相同。三、語言知識(shí)的比較舊課標(biāo)對(duì)語言知識(shí)進(jìn)行了二級(jí)，五級(jí)和八級(jí)的劃分，而新課標(biāo)只有二級(jí)和五級(jí)的分級(jí)劃分。二級(jí)新課標(biāo)的語音中增加了以下要求：1）正確讀出26個(gè)英文字母。2）了解單詞有重音，句子有中讀。3）了解英語語音包括連讀，節(jié)奏，停頓，語調(diào)等現(xiàn)象。2.新課標(biāo)在舊課標(biāo)二級(jí)詞匯基礎(chǔ)上增加了能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相關(guān)話題。3.新課標(biāo)中在語法上，要求學(xué)生在具體的語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法。1）名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞的所有格。2）人稱代詞和形容詞性物質(zhì)代詞。3）一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般那將來時(shí)和一般過去時(shí)。4）表時(shí)間，地點(diǎn)和位置的常用介詞。5）簡(jiǎn)單句的基本形式。4.五級(jí)，新課標(biāo)刪掉了英語語言包括發(fā)音，重讀，連讀，語調(diào)和節(jié)奏等內(nèi)容。1）理解附錄中語法項(xiàng)目表中所列語法項(xiàng)目并在特定語境中使用。2）理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物，描述具體事件和具體行為的發(fā)生，發(fā)展過程，描述時(shí)間，方位;比較人，物體及事物等。四、情感態(tài)度的比較1.舊課標(biāo)二級(jí)要求：1）有興趣聽英語，說英語，背歌謠，講故事，做游戲等。2.）樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。而新課標(biāo)要求更細(xì)：1.）能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。2）敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。3）樂于感知，并積極嘗試實(shí)用英語。4）積極參與各種課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。5）在小組中能與其他同學(xué)積極配合與合作。6）遇到看困難時(shí)能大膽求助。7）樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。五、學(xué)習(xí)策略比較1.二級(jí)的基本策略中，新課標(biāo)增加了在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2.五級(jí)中的認(rèn)知策略，新課標(biāo)刪除了在學(xué)習(xí)中積極思考。六、文化意識(shí)分級(jí)比較1.新課標(biāo)在二級(jí)中，增加了在學(xué)習(xí)和日常交際中，能出不注意到中外文化的異同。2新課標(biāo)五級(jí)中，刪除了舊課標(biāo)的以下五項(xiàng)：1）了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。2）了解英語國家正式和非正式場(chǎng)合服飾和穿戴習(xí)俗。3）了解常見動(dòng)植物在英語國家中的文化涵義。4）了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有額文化涵義。5）加強(qiáng)對(duì)中國文化的了解。3.新課標(biāo)增加了以下幾點(diǎn)：1）了解英語國家的人際交往習(xí)俗。2）關(guān)注中外文化異同，加深對(duì)中國文化的理解。3）能初步用英語介紹祖國的主要節(jié)日和典型的文化習(xí)俗。六、各部分內(nèi)容比較I.語法項(xiàng)目1.時(shí)態(tài):新課標(biāo)增加了動(dòng)詞短語2.構(gòu)詞法:新課標(biāo)構(gòu)詞法三種(1)前綴，后綴；(2)轉(zhuǎn)化；(3)合成舊課標(biāo)構(gòu)詞法四種（1）合成法；（2）派生法；（3）轉(zhuǎn)化法；(4)縮寫和簡(jiǎn)寫3.主從復(fù)合句：新課標(biāo)只要求掌握“賓語從句，狀語從句，定語從句（只要求辨認(rèn)由that,which,who引導(dǎo)的限制性定語從句，并理解其意思）”。而舊課標(biāo)的內(nèi)容除以上三種從句以外，還有“主語從句，同位語從句和表語從句”。4.新課標(biāo)的語法項(xiàng)目去掉了舊課標(biāo)中的“被動(dòng)語態(tài)，非謂語動(dòng)詞和句子成分”三部分內(nèi)容。II.功能意念項(xiàng)目舊課標(biāo)包括66個(gè)功能意念項(xiàng)目，新課標(biāo)減為62個(gè)。社會(huì)交往：新課標(biāo)把舊課標(biāo)的“提供幫助”，改為了“請(qǐng)求與提供幫助”；新課標(biāo)還增加了“警告和禁止，接受與拒絕”兩項(xiàng)。態(tài)度：新課標(biāo)增加了“判斷與評(píng)價(jià)”，去掉了舊課標(biāo)中的“責(zé)備和抱怨，冷淡”兩項(xiàng)。情感：新課標(biāo)增加了“關(guān)切”，去掉了舊課標(biāo)中的“憂慮，同情，恐懼，憤怒”四項(xiàng)。時(shí)間：新課標(biāo)把舊課標(biāo)中的“時(shí)序”改為了“順序”。計(jì)量：新課標(biāo)增加了“重量”這一項(xiàng)目邏輯關(guān)系：去掉了舊課標(biāo)中的“工作，單位”兩項(xiàng)。III.話題項(xiàng)目表新課標(biāo)增加了“通訊”話題，其內(nèi)容包括“寫信，打電話，用互聯(lián)網(wǎng)”。去掉了舊課標(biāo)中的“社會(huì)”和“熱點(diǎn)”兩大話題。周圍的環(huán)境：新課標(biāo)將舊課標(biāo)中的“學(xué)校，外部環(huán)境”兩者合二為一，變?yōu)檎劇吧鐓^(qū)”。日常生活：舊課標(biāo)準(zhǔn)備，洗漱，進(jìn)餐，日常家務(wù)，作業(yè)，家庭活動(dòng)新課標(biāo)家庭生活，學(xué)校生活，周末活動(dòng)學(xué)校：新課標(biāo)把舊課標(biāo)中的“學(xué)校組成，學(xué)校課外活動(dòng)，學(xué)校課內(nèi)活動(dòng)”三項(xiàng)合并為“學(xué)校活動(dòng)”新課標(biāo)把舊課標(biāo)的“興趣與愛好”話題改為了“個(gè)人興趣”。舊課標(biāo)話題內(nèi)容包括學(xué)科愛好，游戲愛好，興趣愛好，讀書愛好，文化，娛樂活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)，個(gè)人情感反應(yīng)。新課標(biāo)話題內(nèi)容包括游戲與休閑，愛好，娛樂活動(dòng)，旅游新課標(biāo)把舊課標(biāo)的“個(gè)人情感”話題改為了“情感與情緒”。新課標(biāo)把舊課標(biāo)的“人際關(guān)系”話題改為了“人際交往”。舊課標(biāo)話題內(nèi)容包括—親友關(guān)系，社會(huì)行為，合作與交流。新課標(biāo)話題的內(nèi)容包括社會(huì)行為，合作與交流。節(jié)假日活動(dòng)：新課標(biāo)將舊課標(biāo)的“個(gè)人慶?；顒?dòng)，以及描述對(duì)這些活動(dòng)的看法和個(gè)人喜好”這部分內(nèi)容合為“慶?；顒?dòng)”。飲食：新課標(biāo)去掉了舊課標(biāo)中的“蔬菜，湯肴，副食，快餐，零食，喜好”這幾部分內(nèi)容。衛(wèi)生與健康：新課標(biāo)增加了“健康飲食”一項(xiàng)，去掉了舊課標(biāo)中的“飲食習(xí)慣，醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)療保險(xiǎn)”三項(xiàng)。旅游與交通：新課標(biāo)增加了“使用地圖”一項(xiàng)。去掉了舊課標(biāo)中的“問路，國際旅游，飯店酒店，描述一次旅行”四項(xiàng)。語言學(xué)習(xí)：新課標(biāo)增加了“語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體態(tài)語”兩項(xiàng)，去掉了舊課標(biāo)中的“英美語言差異，語言學(xué)習(xí)的困難，語言學(xué)習(xí)和交流的態(tài)度，交流的需要”四項(xiàng)。自然：新課標(biāo)增加了“季節(jié)”，去掉了舊課標(biāo)中的“火山”一項(xiàng)。科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)：新課標(biāo)增加了“數(shù)據(jù)與數(shù)字，科普知識(shí)”兩項(xiàng)。新課標(biāo)將舊課標(biāo)中的“歷史和地理”一項(xiàng)改為了“歷史與社會(huì)”。新課標(biāo)的內(nèi)容包括中國歷史與世界史，著名人物。舊課標(biāo)內(nèi)容包括中國歷史與地理概況，世界歷史與地理概況，著名人物。新課標(biāo)將舊課標(biāo)中的“文學(xué)與藝術(shù)”改為了“故事與詩歌”。舊課標(biāo)的內(nèi)容為“文學(xué)歷史的題材，著名作家和藝術(shù)家”兩項(xiàng)。新課標(biāo)內(nèi)容包括“故事，詩歌，短劇，作家”四項(xiàng)。IV．技能教學(xué)參考建議新課標(biāo)對(duì)單詞做了分級(jí)要求，分為一至二級(jí)，三至五級(jí)。新課標(biāo)對(duì)聽，說，讀