家校合作的家長發(fā)言稿

家校合作的家長發(fā)言稿家校合作的家長發(fā)言稿篇一尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：大家好！今天聽了專家的講座和同學以及家長的分享，你有哪些收獲呢？你是否也在生活和學習中遇到過不良情緒的侵擾呢？當不被認同不被理解不被原諒時，你是否感到特別的無助呢？當你的孩子處在不良情緒中時，你是如何幫他度過難關(guān)的呢？今天，我就和大家一起探討一下有關(guān)小學生不良情緒的話題。我們知道，種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。新時代的小學生，必須排除人生旅途中的種種困惑，克服前進道路上的種種困難，才能在學習、工作與生活中乘風破浪，勇往直前。未來社會也日益要求個人在社會中具有健康的自我和主動發(fā)展的意識與能力。當今社會競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學校。剛結(jié)束一天緊張的學校生活，孩子們拖著疲憊的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開始伏案做作業(yè)了。周末，還要忙碌著大人為他們準備的各種補習和興趣班。他們只能通過窗戶凝視著蔚藍的天空，數(shù)著天空飄過的白云。在這種緊張的學習生活里，他們會表現(xiàn)出各種各樣的問題，出現(xiàn)各種各樣的不良情緒。如：（1）學習和升學競爭導致的過度焦慮。望子成龍，望女成鳳，已經(jīng)成了一些家長的愿望。一些孩子剛剛?cè)雽W，家長就把注意力放在孩子是不是能考“雙百”上。一旦成績不理想，就連嚇帶逼、連罵帶損，給孩子們造成巨大的心理壓力，致使孩子視學習如畏途。（2）交往中的心理矛盾與沖突引發(fā)的自卑與沮喪。與好朋友(或者同學)之間、與老師之間、與家人之間等，人與人之間的交往前提條件是相互的尊重。要關(guān)心他人的需要體會及體諒他人的處境，樂于奉獻，甘于付出，幫助朋友解除憂慮，創(chuàng)造良好而和諧的交際氛圍，才會獲得良好的人際關(guān)系。在交往中要熱情直率，心胸開闊，對未來及前途充滿信心，凡事拿得起放得下，當機立斷，顧全大局，不過多地計較個人得失，相互諒解，平易近人；要誠實可靠，而不能虛偽，如果為了個人的利益而背信棄義，就不會贏得他人的信賴；同時，要通情達理，樂觀向上，要時時處處理解別人，寬容別人，在別人痛苦的時候，給別人以寬慰，保持樂觀向上的態(tài)度。然而現(xiàn)在的小學生，絕大部分都是獨生子女，許多人從小養(yǎng)成了以自我為中心，不關(guān)心他人，依賴性強、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的情況也很嚴重，這使他們在處理人際關(guān)系方面，面臨很大的問題。小學生因為人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當大，由于同學關(guān)系緊張而產(chǎn)生自卑沮喪，與父母、師長缺乏理解和溝通導致心理矛盾和沖突。而這種矛盾沖突已經(jīng)成為造成小學生心理問題的一個重要因素。并且隨著孩子年齡的增長，使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。他們特別希望父母、老師理解他們的想法和做法。在平時的教育教學中我們經(jīng)常遇到因與家長難以溝通而苦惱的學生，一些學生甚至痛哭流涕，足見其心理上的壓力之大。我們現(xiàn)在許多學生在情緒情感方面主要的心理問題有：抑郁、焦慮、易怒、羞怯、嫉妒、恐懼等心理問題。由此而引發(fā)的在行為方面存在的主要問題一般是：過失行為、說謊行為、偷竊行為、攻擊行為、破壞行為、逃學行為等等。出走、自殺的情況也屢有發(fā)生。人情緒的變化，常常和我們的生活經(jīng)歷有關(guān)，在學習和生活中，我們常常會遇到各種讓我們開心或不開心的事情。當我們出現(xiàn)情緒低落時，即不開心的時候，不妨采用以下方法來調(diào)節(jié)我們的情緒:(1)換一種想法。我們在學習和生活過程中遇到困難時，常常會心灰意冷，覺得前途渺茫。此時如果換一種想法，想到吃一點苦，受一點挫折對自己是有好處的，我因為這一次的失敗而有了更大的收獲?；蛘呦?，自己還年輕，還可以從頭開始，時間可以使自己增加閱歷，經(jīng)歷給自己帶來經(jīng)驗。暗示自己，"車到山前必有路"，"勝敗乃兵家常事”等等。(2)掌握放松技巧。在自己不高興時，可以應(yīng)用自己已經(jīng)掌握的防御技術(shù)，來緩解內(nèi)心的痛苦。比如學會增強耐挫能力，增強耐挫意識。認識到遭遇挫折是正常的，學會耐挫方法。學習接受和適應(yīng)遭到的反對和不成功；學會給予和接受有益的批評；學會響應(yīng)指示和接受社會生活中的種種限制。(3)合理發(fā)泄。當心情不好時，可以通過合理的方式來發(fā)泄自己的情緒，緩解內(nèi)心的不平衡。例如打球、跑步、爬山、找個沒人的地方大哭一場或向自己最好的朋友傾訴，將不開心的事說出來等，這樣心里會好受一些。但切記不可選擇傷害自己或他人的方式。那么我們作為家長，當發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒時，應(yīng)該怎么緩解呢？或者怎么樣避免孩子過多的不良情緒呢？首先我們必須重新認識了情緒：情緒沒有好壞、對錯之分，只有情緒的表達才有對錯。那么，當孩子的不良情緒來了，我們家長應(yīng)該如何接招呢？1、共情溝通，疏導孩子的不良情緒。學會共情是對心理咨詢師的最基本要求，我想它也應(yīng)該成為我們家長和孩子溝通的前提，設(shè)身處地為孩子著想，從孩子的角度，用孩子的心理，處孩子的認知水平，去想問題看事情，才能讓孩子覺得自己被理解被悅納。當然共情是很難做到的，這世間哪有什么感同身受，我們只知道他痛，卻不知道他有多痛。2、培養(yǎng)情緒能力，塑造積極心態(tài)。平時生活中多教給孩子一些緩解不良情緒方法。3、學會“貼好的標簽”。它可以幫助孩子形成良好的自我意識，要經(jīng)常對孩子說你真行，是個聰明的，有主見的，有能力的，可愛的孩子。讓他覺得他就是這樣的孩子在心理上認可自己。就會在行動上按這樣的標準要求自己讓自己做這樣的孩子。其實這和我們現(xiàn)在所說的賞識教育有點像。如果你總說一個孩子笨、是淘氣的搗亂的不關(guān)心集體的。長了他也會覺得自己真的是這樣的，反正也這樣了，那就這樣吧，而讓孩子失去了進步的機會。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念?！睘榱藢W生的發(fā)展，家庭教育與學校教育必須聯(lián)合起來，形成一股強大的教育力量，切實為青少年的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在家校共育的道路上，家庭教育和學校教育缺一不可。希望通過這次交流，家長們能夠更好地關(guān)注孩子的心理健康，調(diào)節(jié)不良情緒，幫助孩子、和孩子一起成長。謝謝大家！家校合作的家長發(fā)言稿篇二大家好，我是七二班學生爸爸。今天我在這里發(fā)言，有很多的感慨，也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長和老師都知道，我家在小學的時候成績很差，上課經(jīng)常睡覺，是一個老師很頭疼的問題學生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺，這是他之前在學校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化，積極參加班委會的競選、書畫作品在學校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周圍的同學學習。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動，我覺得自己的兒子又活過來了，充滿了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學期開學不久班主任張老師打電話找我談話開始。那天我來到學校，在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景，我內(nèi)心很沉重。張老師告知我在學校每天睡覺不聽講的問題，她擔心孩是身體有問題，囑咐我回家細心觀察孩子，究竟是身體出了問題，還是心里出了問題、亦或是學習習慣的問題。我看到了一個班主任老師對孩子的擔憂和關(guān)心。我作為父親，當時就感覺自己很失職。我認識到了問題的嚴重性，回家積極與孩子溝通，了解了上課不聽講的原因，深深意識到是我沒有將孩子管好。孩子在小學的時候我疏于管理，沒有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他，致使他沒有養(yǎng)成好的學習生活習慣，隨著孩子年級的增高，越來越多的問題暴露出來了，以至于孩子學習越來越差，越來越不自信，甚至是直接用睡覺來逃避學習。對于孩子的現(xiàn)狀，我既擔心又害怕。和孩子溝通之后，我和他在家里制定了學習、休息時間計劃，我每天下班在家里陪著他，要求他認真執(zhí)行。每天6點起床、中午必須午睡半小時、每天放學回到家首先抓緊寫作業(yè)，根據(jù)作業(yè)的量，我和他約定每一科完成的時間，孩子關(guān)上房門獨立完成，完成后我及時的批改錯題，讓孩子改正，有不會做的題，我和孩子一起讀題目，一起分析，一起解決。晚上他學習到11點，不管作業(yè)有沒有完成，必須要求他睡覺，以避免第二天上課時思想不集中打瞌睡，畢竟課堂上聽老師講課是最重要的。在英語學習過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學學過的單詞都忘記了，正好老師也要求找出小學的所有英語書，每天復(fù)習，我就讓他每天都拿出一點時間記單詞短語，我給他反復(fù)聽寫直到都能寫會讀會，再把每天新學的知識點弄懂，反復(fù)記憶。英語成績由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分，老師還給孩子發(fā)了進步獎，這張照片我覺得我家兒子真帥，這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當然其他兩個小孩也很棒！這些進步和表揚都讓其知道只要付出就會有回報，他有能學會和能學好的能力，增強了他的自信心。數(shù)學科目孩子基礎(chǔ)不好，我就要求他把課本上的例題和習題最基本的內(nèi)容掌握就行了，再分模塊將習題一遍一遍反復(fù)計算掌握。語文科目，要求他把每一課的字詞寫會，古詩詞、文言文課文中老師標記的重點要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書，增強閱讀能力。有關(guān)其他學科，在周末的時間，我要求他將老師歸納和整理的重點內(nèi)容復(fù)習鞏固，我再督促其背誦。與此同時，班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了對書畫的熱愛，建議我給他報專業(yè)的美術(shù)輔導班，讓他系統(tǒng)的學習書畫，現(xiàn)在書畫班的老師也夸獎?wù)f孩子很喜歡學，近來進步很大。上學期的成績有所提高。在此，我衷心感謝各位老師對孩子長期以來的關(guān)愛鼓勵和不離不棄，才使得他重拾信心重新融入到學校生活中來?，F(xiàn)在是有了進步，但是和其他同學相比還有很大的差距，他的學習自覺能力還是很差，希望各科老師嚴厲管教，我也堅持不放棄學習，希望孩子早日懂得我們家長的用心，變被動學習為主動學習。心不朽，木可雕；心不朽，人可塑。各位在座的爸爸媽媽們，我今天在這里跟大家分享我孩子的故事，其實還要告訴大家，只要我們相信學校，同老師攜手共進，家校共育。作為家長不推脫、不逃避，認真履行一個做爸爸媽媽的職責，對我們的孩子不離不棄，相信我們的孩子一定會有進步的。終有一天他會讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴痢Ｗ詈?，感謝學校為我提供這樣一個交流平臺，讓我能多向各位家長學習取經(jīng)，為孩子的進步共同努力。也有機會讓我對思源學校以及學校里的各位老師說聲謝謝，謝謝你們的包容，謝謝你們的細心呵護。以上所述，有不到之處，還請大家批評指正。謝謝大家！家校合作的家長發(fā)言稿篇三尊敬的老師、家長們：大家下午好！今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個機會分享一下怎樣培養(yǎng)和教育孩子（其實我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。第一，要培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個興趣包括學習興趣和興趣愛好。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會退縮、回避。所以我們家長要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長的好惡而主觀臆斷。就馬聞婕而言她平時很活潑，所以在選擇興趣前我就會偏重較靜的科目，然后再征求她的意見，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會說“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂意，例如說：每周五從學校放學以后馬上就趕到畫畫教室去上課，每次都會要求爸爸晚一點來接她；周六和周日早上8點上書法課，她也從來也沒有說要睡懶覺而耽誤課程。她沒有因為要上這么多課而苦惱，相反很開心，開心的是她從學習中獲得了快樂和收獲。第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進的道路上遇到困難和挫折時，更要適當?shù)墓膭?，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿足，并愿意繼續(xù)學習的一種動力。孩子一旦獲得成功，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去。因此，家長應(yīng)該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個手指有長短，每個孩子的智力、接受能力有所不同，家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子，根據(jù)自己孩子的具體情況為她們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，她就有信心、有動力去做，就會獲得成功。當她體會到成功的樂趣時，就會有興趣、有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學比，畢竟每個孩子是不一樣的。我們要用“帶著蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實。第三，嚴格的要求。孟子曾說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時，有時候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話很值得我們借鑒，她說：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來，她大部分時間不在我身邊，假如我現(xiàn)在為她預(yù)備一個沒有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進入現(xiàn)實社會后必定難以適應(yīng)，到那時候，我也無能為力了，她才會真的可憐?！彼詫⒆訃栏褚?，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應(yīng)當是與孩子一起討論進步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動，積極地記錄和表揚并且自己一絲不茍的做出榜樣。以上是我向各位老師和家長們匯報的三點體會，只是我對教育孩子的一點膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。謝謝大家！家校合作的家長發(fā)言稿篇四尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長朋友、可愛的孩子們：大家晚上好！我是四（一）班學生小瀚的家長。在這個春暖花開、洋溢著熱情和希望的美好日子里，來參加我們蒲東實驗小學的家校聯(lián)誼會，我深感榮幸，也特別激動。借此機會，我代表所有的家長向整日辛勤耕耘的蒲東實驗小學的所有領(lǐng)導、老師深深地說一聲：你們辛苦了！我最了解的是教我兒子的王娜老師、張曼老師、韓曉輝等老師，你們留心于孩子的世界，用心于自己的工作，請允許我代表我們?nèi)蚁蚰銈冎孕牡卣f一聲：謝謝你們！作為一名合格的教師，我很自豪；作為一名不稱職的家長，我很慚愧。如果我兒子小瀚身上有良好的習慣，那是在蒲東實驗小學熏陶的結(jié)果，如果孩子每天都能有點滴進步，那是老師們辛勤培育的結(jié)果。每當我們一家從學校門口經(jīng)過，孩子都會非常興奮地指給我們看：快看，這是我們學校。說起他的老師，他很崇拜；講起他的同學，他很開心；提起他的學校，他很自豪?？吹贸?，他很喜歡這里，他已經(jīng)以校為榮。且不說每次家長會上，學校專門請來教育專家傳授家教經(jīng)驗，也不說每位教師對學生的了如指掌，單是教室里、樓梯上、校園里隨處可見的勵志名言、經(jīng)典古詩就足以令我們佩服，濃厚的文化氛圍熏陶著孩子，浸染著孩子，整個學校成了潤澤孩子生命的場，更成了孩子們放飛夢想的地方。有幸得到一本老師們的教育日記集《腳印集》，我感慨萬千，這哪是一篇篇教育日記，這分明是老師們辛勤汗水的結(jié)晶??！我品讀著、感動著、幸福著，我品到了講臺上的酸甜苦辣，我感動著老師們的勤奮敬業(yè)，我幸福著自己的選擇――為孩子選擇了蒲東實驗小學。這里的老師特別能協(xié)作、特別能鉆研、特別愛學生、特別能奉獻。這一切，都源于一位有思想、有內(nèi)涵、有智慧的管理者――林校長，他理念先進，管理有方，勤奮執(zhí)著。擁有這樣的校長，是家長和孩子的幸運，是老師們的幸福，更是學校的驕傲、長垣教育的希望。作為家長，我們除了理解，就是支持，除了支持，就是感謝，千言萬語化為一個詞――祝福，祝福蒲東實驗小學在林校長的英明領(lǐng)導下，全體教師的共同努力下，腳印越來越堅實，道路越來越寬廣，學校越辦越輝煌。最后祝在座的各位領(lǐng)導、老師、嘉賓永遠健康、幸福，祝所有的女同胞永遠年輕、漂亮，祝河南富海置業(yè)有限公司發(fā)達、昌盛。發(fā)言完畢。謝謝大家！家校合作的家長發(fā)言稿篇五尊敬的校領(lǐng)導、老師們、親愛的家長們：大家好！今天，我們齊聚一堂，在這個溫馨而充滿意義的時刻，共同探討一個至關(guān)重要的話題——“家校攜手，共育成長”。首先，請允許我代表所有家長，向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的感謝。是您們的無私奉獻和耐心教導，為我們的孩子點亮了知識的燈塔，引領(lǐng)他們在成長的道路上勇往直前。教育，從來都不是學?；蚣彝畏矫娴呢熑?，而是需要家校雙方緊密合作、共同努力的偉大事業(yè)。在這個快速變化的時代，孩子們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇，他們的成長之路充滿了未知與可能。因此，家校攜手，構(gòu)建一個和諧、支持、共進的成長環(huán)境，顯得尤為重要。一、溝通是橋