第7課　散文詩(shī)二首（解析版）-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)同步練（部編版）

散文詩(shī)二首基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)1．給下列加點(diǎn)字注音。跳舞(wǔ)膝蓋(xī)蔭蔽(yīn)林陰（yīn）煩悶（mèn）蓮蓬（peng）2．解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)(1)禱告：宗教徒向神求保佑。(2)沐?。合丛瑁唤柚甘軡?rùn)澤；比喻沉浸在某種環(huán)境中。(3)蔭蔽：遮蔽；隱蔽；庇蔭。(4)徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。3.《金色花》作者是印度（國(guó)名）文學(xué)家泰戈?duì)枺ㄐ彰?。《荷葉母親》的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、女作家冰心，原名謝婉瑩，選自《繁星》。該詩(shī)人的代表作還有《春水》、《寄小讀者》等。4.改正下面句子中的錯(cuò)別字。

（1）走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)臭到這花香嗅。

（2）半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃蔭的天，我覺(jué)得有些煩悶陰。

（3）梗上只留個(gè)小小的蓮篷和幾根淡黃色的花須蓬。能力遷移提升1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C)A．并蒂(tì)嗅到(xiù)覆蓋(fù)花瑞(ruì)B．?dāng)屝?qí)禱告(dǎo)煩悶(mèn)亭亭(tíng)C．匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)徘徊(huái)D．姊妹(zǐ)繁衍(yán)遮攔(zhē)花瓣(bàn)1.【解析】A項(xiàng)中的“蒂”應(yīng)讀dì；B項(xiàng)中的“攲”應(yīng)讀qī；D項(xiàng)中的“衍”應(yīng)讀yǎn。2．用“/”劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。(1)我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒。(兩處)(1)我要/悄悄地/開(kāi)放花瓣兒。(2)白瓣兒小船般散飄在水面。(兩處)(2)白瓣兒/小船般/散飄在水面。3．仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛(ài)是兒女酣眠時(shí)細(xì)密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺?mèng)；母愛(ài)是兒女童年時(shí)風(fēng)雨中的接送，那份呵護(hù)陪伴我們成長(zhǎng)。4.下列不能體現(xiàn)孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)的一句是（D）A.我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作B.你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的C.將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方D.我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響在線精讀演練1.課內(nèi)精讀金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ瑸榱撕猛?，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你小孩子的影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽(tīng)。“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。假如“我”變成了一朵“金色花”跟媽媽嬉戲，“我”做了幾件事？你能猜到“我”這樣做的用意嗎？三件事：①悄悄開(kāi)放花瓣，讓媽媽看到，得到美的享受。②放出花香，讓媽媽聞到，心情舒暢。③投影在媽媽所讀的書(shū)頁(yè)上，也可能是給媽媽遮陰，也可能是故意引起媽媽的注意?！窘馕觥看祟}考查概括文章主要內(nèi)容要點(diǎn)的能力。文中簡(jiǎn)短的文字中，1﹣2兩個(gè)自然段，寫(xiě)變成花兒的孩子想靜悄悄的開(kāi)放，給母親一個(gè)意外的驚喜。3﹣4自然段，寫(xiě)花釋放芳香，想讓母親心情舒暢。5﹣﹣6自然段，寫(xiě)要把自己的影子偷到媽媽所讀的書(shū)頁(yè)上，引起媽媽的注意力。“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽是在罵孩子嗎？她真實(shí)的意思是什么？你認(rèn)為朗讀時(shí)要讀出怎樣的語(yǔ)氣？不是，她真實(shí)的意思是見(jiàn)到了孩子很高興，估計(jì)剛才是孩子調(diào)皮好玩去了，才沒(méi)找到他。朗讀時(shí)，要讀出一種驚喜嗔怪的語(yǔ)氣。【解析】此題考查讀文章內(nèi)容的分析理解能力。她的真實(shí)意圖可以從全文的內(nèi)容和文章的主旨分析出。這篇精短的文章，作者主要歌頌的是母愛(ài)的偉大。隨意，媽媽所謂的“罵”其實(shí)是愛(ài)的表現(xiàn)。在朗讀這個(gè)句子的時(shí)候，一定要讀出找到孩子的驚喜及嗔怪的語(yǔ)句。（3）用心體會(huì)并寫(xiě)出下列詩(shī)句所蘊(yùn)涵的情感?！拔也桓嬖V你，媽媽。”孩子撒嬌，做了好事不讓媽媽知道，一方面是調(diào)皮、天真，一方面是自己所做的事跟媽媽的愛(ài)相比，并不值得一提。【解析】此題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力。分析上下文的情節(jié)和內(nèi)容，這句刻畫(huà)孩子的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子的調(diào)皮、天真的性格，側(cè)面透漏出母愛(ài)的真摯。（4）這個(gè)孩子想變成金色花，如果你也可以變，你會(huì)變成什么來(lái)報(bào)答母親？為什么？（4）開(kāi)放性試題，言之成理即可?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生閱讀的感悟能力。答案不唯一。只有結(jié)合自己的感受和經(jīng)歷來(lái)談即可。2.課外拓展閱讀下面的短文，完成下列小題。一窗牽?；L(fēng)中簫十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃學(xué)去酒吧，還跟社會(huì)上一些人有了來(lái)往，不管母親怎樣苦口婆心地勸說(shuō)，甚至哀求打罵，都無(wú)濟(jì)于事，她依然如故。母親毫無(wú)辦法，常常暗自垂淚。那次她逃學(xué)跟一幫朋友去爬山，偏找沒(méi)路陡峭的地方走，結(jié)果摔下山來(lái)。所幸并無(wú)大礙，只是右腿骨折。打上石膏，醫(yī)生說(shuō)，需躺在床上靜養(yǎng)三個(gè)月，右腿不能亂動(dòng)，更不能下床。病房里靜悄悄的，她那些朋友早不見(jiàn)了。她躺累了，掙扎著想起身，腿卻鉆心地疼，只能再躺下不動(dòng)。她想抬一下右腿，又是一【】疼襲來(lái)，她心里忽然漫過(guò)無(wú)邊無(wú)際的恐懼，反復(fù)糾纏著母親問(wèn)：“我的腿是不是再不能走路了？”母親一遍遍耐心地跟她說(shuō)：“會(huì)好的，你躺著別動(dòng)，過(guò)幾天就能下地走路了?！彼睦锸苓^(guò)這樣的苦呢，嚷嚷著難受，發(fā)脾氣，摔東西，哭鬧不休。母親日夜守著她，像照料嬰兒般呵護(hù)著她。因?yàn)樘弁春碗y受，病房里的時(shí)光，慢成了黑白的長(zhǎng)鏡頭，晝夜似乎都已不再分明，她覺(jué)得每一分每一秒都是煎熬。母親把家里的君子蘭搬了來(lái)，放在病房的窗臺(tái)上。母親說(shuō)，這是你十歲時(shí)從外婆家搬來(lái)的，剛開(kāi)始你勤快地天天澆水，差點(diǎn)澆壞了……她轉(zhuǎn)過(guò)頭，望一眼那蒼綠的君子蘭，搖搖頭說(shuō)，不記得了。幾天后，從君子蘭旁邊拱出兩片小小的嫩葉兒，探頭探腦的。開(kāi)始讓人以為是棵小草，隨著葉子漸漸長(zhǎng)大，母親沖著她驚訝地說(shuō)，原來(lái)是一棵牽?；ò?。她側(cè)頭望過(guò)去，細(xì)細(xì)的莖蔓，嫩綠的葉子，看上去倒有些惹人喜歡。母親找來(lái)一根竹竿插上，纖細(xì)的莖蔓便順著竹竿向上攀爬著。白的墻，白的床單，那一【】新綠格外引人注意。牽?；ǖ那o蔓攀著竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈數(shù)著，1．2．3……她想起了蹦跳著一級(jí)級(jí)數(shù)臺(tái)階的快樂(lè)，想起了走在陽(yáng)光下輕快自在的感覺(jué)。她第一次意識(shí)到，原來(lái)，她曾經(jīng)擁有那幺多快樂(lè)和幸福。她漸漸安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧。早上醒來(lái)，她的眼光，常不由自主地望向窗臺(tái)，心里滿是期待：牽?；ǖ穆珠L(zhǎng)高了沒(méi)有？當(dāng)然每一次她都不曾失望。纖細(xì)的莖蔓那樣有力，直爬到竹竿的頂端，伸出毛茸茸的觸角張望著。母親用竹竿搭了個(gè)小花架，它順著爬了上去，把一個(gè)窗臺(tái)纏繞得綠意盎然。寂靜的病房里，她安靜地望著窗臺(tái)上的牽?；?。以前，她見(jiàn)過(guò)路邊的牽?；ǎ龔膩?lái)不知道，牽牛花的藤蔓是如此蓬勃，每時(shí)每刻都在向上飛快地生長(zhǎng)，不知疲倦。每天清晨，它都會(huì)讓她驚異，呀，又長(zhǎng)高了。牽牛花的蔓牽著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。牽牛花每抽出一片新葉子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽?；ǖ穆@了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽(yáng)光。牽?；ㄩ_(kāi)的季節(jié)，她已經(jīng)可以下床走動(dòng)了。她回學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)的樣子，如一朵悄然開(kāi)放的牽?；ā６嗄旰?，她接母親來(lái)家里住，母親看著滿陽(yáng)臺(tái)的牽?；ǎΓ骸霸趺炊际菭颗；ǎ俊彼Γ骸跋矚g啊。”她忽然想起問(wèn)（）（）那年，那盆君子蘭一直都放在室內(nèi)，怎會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò。ǎǎ┠赣H淡淡地說(shuō)：“我特意種上的。”她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花。她記得，就是從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜。在文中【】?jī)?nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。陣抹【解析】考查填寫(xiě)量詞的能力。腿的疼痛襲來(lái)自然用“一陣”來(lái)修飾，且有“陣痛”一說(shuō)。形容“新綠自然用“一抹”，“一抹”：一條；一片。如一抹夕照；天邊一抹晚霞等。這里形容“新綠”也很恰當(dāng)。2．在文中（）內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.：“？”【解析】考查表達(dá)符合的使用?！八鋈幌肫饐?wèn)”后肯定得加頓號(hào)，以表示提蹲。然后是人物說(shuō)的話，所以要加引號(hào)。人物所說(shuō)的話“怎會(huì)長(zhǎng)出牽?；ò　笔莻€(gè)問(wèn)句，所以這個(gè)問(wèn)句后要加問(wèn)好且要放在引號(hào)內(nèi)。3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“她”性格變化的過(guò)程。3.叛逆、倔強(qiáng)、亂發(fā)脾氣；安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣、不再吵嚷哭鬧；懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜?！窘馕觥糠治鋈宋锏男愿褡兓紫葘?duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的性格，注意抓住文中的解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)所給意思寫(xiě)出詞語(yǔ)語(yǔ)。人物的性格變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題第1段點(diǎn)出“十五歲的她，叛逆、倔強(qiáng)。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”；看到了牽牛花的莖蔓特點(diǎn)，進(jìn)而“她漸漸安靜下來(lái)，不再亂發(fā)脾氣，不再吵嚷哭鬧”；最終因?yàn)椤靶睦锢p繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”，使得“從那時(shí)起，她懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜”?？蓮奈恼轮刑崛￡P(guān)鍵詞語(yǔ)作答即可。4.簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線的句子。（1）牽牛花的蔓牽著她的目光，莖蔓攀到哪兒，她的目光就追到哪兒，心，也跟著柔軟細(xì)膩起來(lái)。牽牛花每抽出一片新葉子，她心里就會(huì)生出一些小小的歡喜和期待。她再也數(shù)不清牽?；ǖ穆@了竹竿多少圈，只看到，每一片葉子，都朝向窗外的陽(yáng)光。（1）從動(dòng)詞、形容詞入手，能舉例賞析。【解析】考查對(duì)文中詞語(yǔ)的理解和把握。牽?；ㄊ侵参?，不會(huì)真正地牽“她”的目光。這里一方面運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了牽牛花的狀態(tài)；另一方面也寫(xiě)出了牽牛花對(duì)“她”的吸引力。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫(xiě)景物的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感傾向，即“她”對(duì)牽?；ǖ南矏?ài)、迷戀之情。她回學(xué)校讀書(shū)的樣子，如一朵悄然開(kāi)放的牽牛花。（2）從比喻句入手，說(shuō)出本體、喻體的相似點(diǎn)，賞析“悄然開(kāi)放”?！窘馕觥靠疾樾揶o手法的類型及其表達(dá)效果?！八貙W(xué)校讀書(shū)的樣子，如一朵悄然開(kāi)放的牽?；ā！睆摹叭纭笨芍司溥\(yùn)用了比喻的修辭手法。把“她回學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)的樣子”比作“一朵悄然開(kāi)放的牽?；ā保瑹o(wú)非是為突出痊愈的“她”讀書(shū)的認(rèn)真，表現(xiàn)了“她”努力向上的精神狀態(tài)，給人無(wú)限的力量與希望。這兩個(gè)句子，可從修辭手法、表現(xiàn)手法、動(dòng)詞的運(yùn)用、語(yǔ)句的形式等角度進(jìn)行賞析。5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)波浪線句的理解。她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā?.“愣在了一旁”，是因?yàn)樗龥](méi)料到那改變了她人生軌跡的牽?；ň谷皇悄赣H特意種下的，直到現(xiàn)在“她”才明白母親為了她的成長(zhǎng)付出了怎樣的苦心；“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花”一句，一方面是說(shuō)她回憶起了母親為了改變她“特意種下的”牽牛花，另一方而說(shuō)明此刻她心里“纏繞”的是母親那濃濃的母愛(ài)?！窘馕觥靠疾閷?duì)文章重要語(yǔ)句的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，最好把握了文章中心后再考慮答案內(nèi)容。“她愣在了一旁，心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽牛花。”賞析這句話時(shí)，可把此句分為兩部分來(lái)答：先根據(jù)具體語(yǔ)境答出“她愣在了一旁”的原因；再根據(jù)文章的中心也就是“母愛(ài)”來(lái)答出“心里纏繞的都是那一窗濃綠的牽?；ā彼N(yùn)含的深刻意蘊(yùn)。6.你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。6.這是一個(gè)充滿智慧的母親；面對(duì)叛逆的女兒，母親沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的方式，而是用別具一格的方法耐心引導(dǎo)她，鼓勵(lì)她；母親用母愛(ài)幫助女兒度過(guò)了成長(zhǎng)的叛逆期。【解析】這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從母親用別具一格的方法（讓“她”從牽牛花中汲取力量，獲得新生）耐心引導(dǎo)她鼓勵(lì)她的情節(jié)，即可概括出她是一個(gè)充滿智慧的母親。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)?！军c(diǎn)撥】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。核心素養(yǎng)培優(yōu)每年的母親節(jié)，你所在的年級(jí)都要舉行一次專題班會(huì)，今年班會(huì)的主題是“耳邊響起母親的叮嚀”，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)。

1.【活動(dòng)一：名言集萃】年級(jí)組將在走廊櫥窗里展示同學(xué)們搜集到的有關(guān)“母愛(ài)”的名言，你提供的兩則是：

①父母者，人之本也。（漢?司馬遷）

②昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。（《三字經(jīng)》）【解析】本題考查名言名句的積累。根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容與平時(shí)的積累，給出合適的名句即可。如：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

2.【活動(dòng)二：短評(píng)比賽】來(lái)自山東的徐佳鑫同學(xué)創(chuàng)作的《山里母親》榮獲一等獎(jiǎng)，請(qǐng)你以評(píng)委的名義寫(xiě)上幾句“獲獎(jiǎng)理由”。（40字左右）

母親這輩子只識(shí)三個(gè)字，那是她的名字。母親這輩子只做一件事，那就是勞動(dòng)。母親這輩子只有一個(gè)愿望，那就是讓三個(gè)孩子走出這山。母親這輩子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的執(zhí)著和堅(jiān)韌。示例：對(duì)母親的崇敬與愛(ài)戴源自內(nèi)心，文字的質(zhì)樸和真切更增加了情感傳遞的力度?！窘馕觥勘绢}考查獲獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)的擬寫(xiě)，根據(jù)人物事跡，分析人物的精神品質(zhì)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以肯定或贊美即可。

3.【