張雪峰考研全程規(guī)劃 - 全日制研究生和非全日制研究生的選擇

全日制研究生和非全日制研究生的選擇近日，某企業(yè)的非全日制研究生在辦理入職材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐娜瞬乓M(jìn)系統(tǒng)里沒(méi)有「非全日制」的選項(xiàng)，導(dǎo)致無(wú)法辦理相關(guān)材料和檔案。為此，當(dāng)?shù)氐姆侨罩蒲芯可娂娤蛳嚓P(guān)政府部門教育部門提交訴求材料，要求確認(rèn)非全日制畢業(yè)生的身份，保證平等就業(yè)權(quán)益。從這個(gè)事件中，我們大致可以看出，目前社會(huì)上對(duì)于在職研究生和全日制研究生的認(rèn)可以及權(quán)益方面的問(wèn)題仍存在一些問(wèn)題。那么對(duì)于準(zhǔn)備考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，非全日制和全日制研究生該如何選擇呢？在職非全日制研究生的社會(huì)認(rèn)可度究竟怎么樣？今天借此，在這里就這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)做一個(gè)小分析，希望可以為同學(xué)們解決選擇疑惑。一、全日制與非全日制是什么？其實(shí)全日制與非全日制只是研究生階段學(xué)習(xí)培養(yǎng)的兩種方式罷了。在目前的考研學(xué)科中，學(xué)碩基本上都是全日制，而專業(yè)學(xué)位研究生有全日制與非全日制兩種學(xué)習(xí)方式。全日制研究生：全日制研究生是指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在基本修業(yè)年限或者學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生，記住脫產(chǎn)學(xué)習(xí)！非全日制研究生：非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過(guò)研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限（一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限）內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生，敲重點(diǎn)：非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)！在這里要補(bǔ)充一下，有相當(dāng)多的同學(xué)可能以為非全日制研究生=在職研究生，但實(shí)際上這兩者其實(shí)是不同的概念。在職研究生是研究生學(xué)歷教育的一種類型，是在國(guó)家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國(guó)民教育系列。2017年起，研究生分為兩種：雙證學(xué)歷教育統(tǒng)招研究生（包含全日制和非全日制學(xué)習(xí)形式）、以及在職人員攻讀碩士學(xué)位學(xué)生（單證在職研究生）。其中單證在職學(xué)位研究生包括：在職攻讀碩士學(xué)位（現(xiàn)已取消）、同等學(xué)力申碩，這兩種只有在職研究生碩士學(xué)位，但沒(méi)有研究生學(xué)歷（獲得研究生學(xué)歷必須參加全國(guó)統(tǒng)考）。教育部官網(wǎng)指出，16年后在校研究生、授予學(xué)位數(shù)包含全日制及非全日制兩種學(xué)習(xí)形式（雙證）。而在職人員攻讀碩士學(xué)位（單證）不屬于學(xué)歷教育。加載中...圖1報(bào)考在職研究生的三種途徑現(xiàn)在的非全日制研究生，其實(shí)是不同于以往的在職研究生。以往在職研究生只有學(xué)位證，沒(méi)有畢業(yè)證書，即所謂的單證。而2017年非全日制研究生誕生，其與全日制研究生相同，既有畢業(yè)證，也有學(xué)位證，是雙證書培養(yǎng)模式。全日制研究生和非全日制研究生屬于統(tǒng)招統(tǒng)分計(jì)劃。原有單證在職研究生取消，非全日制雙證研究生設(shè)立。非全日制研究生列入國(guó)家統(tǒng)考，和全日制研究生統(tǒng)一劃線，同樣錄取、培養(yǎng)和畢業(yè)要求，其學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。兩者的學(xué)歷類型同為普通高等教育，而非全日制僅指學(xué)習(xí)方式，非學(xué)歷的類型。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，非全日制研究生屬于在職研究生招生方式的一種，傳統(tǒng)理解上的在職研究生包含非全日制研究生。二、全日制與非全日制的比較共同點(diǎn)l非全日制和全日制研究生報(bào)名和考試的時(shí)間是一樣的，都是每年10月份統(tǒng)一報(bào)名，12月份參考統(tǒng)考初試。錄取原則都是按照統(tǒng)考國(guó)家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線進(jìn)行錄取工作。l非全日制和全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。l非全日制和全日制研究生培養(yǎng)方案相同，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。l非全日制和全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。不同點(diǎn)加載中...畢業(yè)證書不同非全日制和全日制研究生畢業(yè)時(shí)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定發(fā)給相應(yīng)的、注明學(xué)習(xí)方式的畢業(yè)證書。即非全日制研究生畢業(yè)所獲得的畢業(yè)證書標(biāo)有「非全日制」字樣。培養(yǎng)方案不同全日制是全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全日制授課，一般提供住宿，戶口檔案可轉(zhuǎn)入學(xué)校。非全日制是非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，集中上課，主要利用雙休日和假期教學(xué)，學(xué)校一般不提供住宿，戶口檔案不轉(zhuǎn)入學(xué)校。學(xué)費(fèi)不同全日制學(xué)費(fèi)低，非全日制較高，基本上都過(guò)萬(wàn)，4萬(wàn)、6萬(wàn)、有的專業(yè)（如MBA）甚至一年交十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)不等。招生對(duì)象不同非全日制主要面向一定工作年限和經(jīng)驗(yàn)的在職人員，定向培養(yǎng)。全日制主要是面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，非定向培養(yǎng)。獎(jiǎng)學(xué)金不同非全日制研究生基本上沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金；全日制研究生有獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金6000元/年;符合國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件者可獲得20000元/年。（具體申請(qǐng)條件需查看院校官網(wǎng)）。當(dāng)然部分院校為了吸引生源完成非全日制招生，也有提供部分獎(jiǎng)學(xué)金名額。三、非全日制研究生值不值得報(bào)考？非全日制研究生是我們國(guó)家教育發(fā)展新階段的產(chǎn)物，是為了響應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合適應(yīng)時(shí)代需求而提供的攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也是教育規(guī)范在職研究生培養(yǎng)的重要舉措。但是從長(zhǎng)期來(lái)看，非全日制的研究生學(xué)習(xí)方式至今一直存在著爭(zhēng)議，考研同學(xué)往往會(huì)擔(dān)心非全日制研究生的含金量低于全日制研究生，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)待非全日制和全日制研究生也確實(shí)存在著一定的差異，乃至一些體制內(nèi)單位和用人企業(yè)在招聘時(shí)都會(huì)標(biāo)注全日制碩士這一樣的要求。特別是在考研復(fù)試調(diào)劑階段，很多考研同學(xué)也都面臨著是否愿意調(diào)劑到非全日制的情況。那非全日制研究生是否值得報(bào)考呢？一方面，非全日制研究生的學(xué)習(xí)方式與全日制相比確實(shí)存在一定的劣勢(shì)。非全日制研究生的學(xué)費(fèi)普遍比全日制研究生高，且非全日制研究生招生學(xué)校一般規(guī)定不享受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等。在專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間上，非全日制研究生的上課時(shí)間短，想要把所有科目修讀完畢，需要較長(zhǎng)的學(xué)制。在住宿問(wèn)題上，學(xué)校一般不向報(bào)讀非全日制的研究生提供住宿，也不負(fù)責(zé)非全日制研究生的戶口和檔案的遷移。在社會(huì)認(rèn)可方面，由于非全日制研究生的社會(huì)推行時(shí)間較短，導(dǎo)致非全日制研究生的社會(huì)認(rèn)可度也相對(duì)較低。另一方面，國(guó)家層面一直在通過(guò)相關(guān)的政策提高非全日制研究生的社會(huì)認(rèn)可度。自2016年教育部發(fā)布新政策之后，就提高了非全日制研究生的考試難度，這也使得非全日制研究生的含金量呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。2020年4月，教育部聯(lián)合發(fā)文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)做好非全日制研究生的就業(yè)工作，同時(shí)，人民日?qǐng)?bào)發(fā)文呼吁全日制學(xué)歷與非全日制學(xué)歷一律同等對(duì)待，反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視。由此可見，非全日制研究生的社會(huì)認(rèn)可度在不斷提升，政策層面也一直在關(guān)注非全日制學(xué)歷的就業(yè)問(wèn)題。同時(shí)，非全日制也存在著優(yōu)勢(shì)，比如非全日制的學(xué)習(xí)時(shí)間比較靈活，可以做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，一邊在職場(chǎng)歷練的同時(shí)，一邊在學(xué)校鉆研專業(yè)知識(shí)；還可以結(jié)交人群，拓展人脈。其實(shí)，沒(méi)有什么是絕對(duì)值得或不值得的，只要能夠提高自身的知識(shí)水平、改善自己的就業(yè)前景，那無(wú)論報(bào)考全日制還是非全日制，成功錄取后回頭看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)都是很好的選擇。四、全日制與非全日制具體該如何選擇？總體來(lái)說(shuō)，是否選擇報(bào)考非全日制研究生需要按照考研學(xué)生自身的情況來(lái)決定，具體問(wèn)題具體分析，情況也因人而異。對(duì)于本科應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，第一選擇當(dāng)然是報(bào)考全日制研究生。而在調(diào)劑過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)全日制沒(méi)有調(diào)劑名額，只能調(diào)劑到非全日制的情況，那就需要進(jìn)一步考慮，從自己的讀研動(dòng)機(jī)出發(fā)，好好思考一下未來(lái)的人生規(guī)劃：如果是有學(xué)術(shù)研究的志向，未來(lái)想讀博深造，那非全日制研究生的學(xué)習(xí)方式對(duì)于提升學(xué)術(shù)成就而言確實(shí)有一定的難度；如果未來(lái)想要進(jìn)入體制內(nèi)工作，那全日制仍是更好的選擇；如果讀研更純粹是為了工作門檻，那可以考慮調(diào)劑到非全日制，并慎重選擇綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校。對(duì)于已經(jīng)在職工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，想要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，報(bào)考非全日制研究生確實(shí)是一個(gè)很好的選擇。與全日制相比，非全日制的學(xué)習(xí)時(shí)間比較靈活，可以與工作同時(shí)進(jìn)行。在新政策發(fā)布之后，全日制和非全日制研究生實(shí)行相同的考試招生政