冀教版三年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案（2024年春季版）

冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊

全冊教案設(shè)計

*

33

第一課時24時計時法

?教學(xué)內(nèi)容

教材1?3頁24時計時法

?教學(xué)提示

教學(xué)時，教師要按照教材的設(shè)計意圖，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和電視節(jié)目

預(yù)告這些課外資源,通過有效的討論和交流,把學(xué)生的生活經(jīng)驗提升為數(shù)學(xué)知識,

不但要讓學(xué)生知道什么是24時計時法，還要讓學(xué)生了解24時計時法和12時計

時法之間的關(guān)系。重點(diǎn)關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生用下午、晚上等描述12：00以后的電視

節(jié)目，然后，再介紹24時計時法。在“說一說”的交流活動中，鼓勵學(xué)生用不

同的計時法描述事物中的時間。

?教學(xué)目標(biāo)

1.了解24時計時法，知道24時計時法與12時計時法的關(guān)系，會用兩種計時法

表述同一時刻。

2.在觀察、交流電視節(jié)目預(yù)告的活動中，經(jīng)歷了解24時計時法的過程。

3.感受24時計時法與日常生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會有計劃地安排時間。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解24時計時法，會用24時計時法表示某一時刻。

難點(diǎn)：學(xué)會12時計時法與24時計時法的相互交換。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件鐘表教具

學(xué)具準(zhǔn)備：課件鐘表教具

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

鐘表出示8時，讓學(xué)生說一說自己周末這個時間點(diǎn)兒在干什么。引起學(xué)生爭

議，教師介紹，一天有兩個8時：上午8時、晚上8時，像這種計時方法叫普通

計時法，也叫12時計時法。

設(shè)計意圖：激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，體會一天的時間變化，更深刻理解普通計

時法，感受學(xué)新知的必要性和好處。

二、探究新知

1、課件出示電視節(jié)目預(yù)告表。

觀察交流從預(yù)告表中得到的信息，說一說自己喜歡的節(jié)目開始的時刻。

教師提出問題，例，05：30是什么節(jié)目的開始時刻，19：00什么節(jié)目開始，它

是晚上的幾時等。

師介紹：電視節(jié)目預(yù)告用的是24時計時法。課件出示什么叫24時計時法。

設(shè)計意圖：利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和課程資源，通過交流討論把學(xué)生的生活經(jīng)

驗提升為數(shù)學(xué)知識。

2、了解24時計時法與12時計時法的關(guān)系。

教師用鐘表教具從夜間0時開始，轉(zhuǎn)動表針，邊轉(zhuǎn)動邊說時刻，讓學(xué)生演示

在干什么。（例，凌晨1時，學(xué)生演示睡覺。上午10時，演示上課。中午12時，

演示吃午飯。）了解時針走的第一圈是：從夜間0時到中午12時（第一圈）。（板

書）

用同樣的方式繼續(xù)轉(zhuǎn)動表針，使學(xué)生了解從中午12時到夜間24時是表針轉(zhuǎn)

的第二圈，板書：從中午12時到夜間24時（第二圈）。然后學(xué)生交流討論：下

午1時、2時、3時……用24時計時法怎樣表示這些時刻。重點(diǎn)讓學(xué)生理解為什

么要加12,強(qiáng)調(diào)今天的0時是昨天的24時，今天的24時也是明天的0時。（即：

24時是前一天的結(jié)束，又是新一天的開始。）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程，切實(shí)理解其中原理。在探究性的

操作活動基礎(chǔ)上，通過強(qiáng)調(diào)今天的0時是昨天的24時時，使學(xué)生了解前一天、

后一天之間的聯(lián)系。

3、區(qū)分24時計時法與12時計時法的寫法。

師提出問題，如果沒有具體情境，你能不能區(qū)分出12時是中午還是晚上。

交流討論應(yīng)該怎樣說才能分清。在教師的引導(dǎo)下得出結(jié)論：12時計時法應(yīng)

在時刻的前面加上限制詞。例，中午12時、上午8時、凌晨4時等。24時計時

法不用加限制詞。

4、出示教材“說一說”，從下面的事物中，你了解到哪些信息？

先讓學(xué)生讀教材上的四種事物上的時刻，然后分別說一說每件事物中的時刻。

5、學(xué)生自讀兔博士網(wǎng)站，了解相關(guān)資料。

設(shè)計意圖：提出啟發(fā)性的問題，有效的引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲

望。

三、鞏固練習(xí)

教材第3頁練一練1、2、3題。

第1題，先讓同桌互相說一說，再指名在全班介紹，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說是怎

樣想的。

第2題，學(xué)生獨(dú)立完成，交流結(jié)果。

第3題，合理安排時間的練習(xí)。先讓學(xué)生了解分別做每件事所用的時間，理

解（1）和（2）題的意思，然后獨(dú)立思考，解答問題。交流時重點(diǎn)說一說（2）題

的想法，可以怎樣安排,需要多長時間。如果學(xué)生對燒開水的5分鐘有不同意見,

教師要進(jìn)行安全教育。（統(tǒng)籌方法的滲透）

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、判斷

（1）一天有12個小時。（）

（2）晚上8時就是20時。（）

（3）18：00就是6時。（）

（4）24時計時法比12時計時法準(zhǔn)確。（）

2、用24時計時法表示下面的時刻。

下午5時（）上午8時15分（）中午12時

）

晚上9時（）凌晨4時（）晚上12時

）

3、根據(jù)情境圖連線

晚上11時上午10時晚上7時

23時10時19時

答案：1、xVxx.2、17時8時15分12時3、（略）

21時4時24時(0時)

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，你知道了哪兩種計時法？它們之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？除了這些你

還有什么收獲？

設(shè)計意圖：對課堂教學(xué)進(jìn)行歸納梳理，促進(jìn)學(xué)生掌握知識總結(jié)規(guī)律。

六、布置作業(yè)

1、把下面的24時計時法改寫成12時計時法

8：30()17：38()24：00()

22：10()19：22()2：00()

2、填表

12時計時法上午9時半晚上8時凌晨3時

24時計時法14：0023：30

3、根據(jù)給出的時刻補(bǔ)全鐘表。

/ioA/ioA

L,Ja?JJLJ

23：3012時19：150：00

答案：1、上午8：30下午5：38晚上12：00

晚上10：10晚上7:22凌晨2：00

2、9：00下午2時20：0()晚上11時30分3：00

3、(略)

?板書設(shè)計

24時計時法

從夜間0時到中午12時（第一圈）

從中午12時到夜間24時（第二圈）

24時也叫0時

?教學(xué)資料包

資料鏈接：

時、亥II、更、鼓、點(diǎn)

時、亥k更、鼓、點(diǎn)、都是古代計時單位。

時：指時辰。古代一晝夜分為十二個時辰，每一個時辰折合現(xiàn)在的兩小

時。以十二地支為名，從夜間十一時起算，夜半十一時至一時是子時，夜一時

至三時是丑時，其余類推。

刻：古代用漏壺計時一晝夜共一百刻。一刻合現(xiàn)在十四分二十四秒。頃

刻，指短時間。

更：一夜分五更。每更約兩小時，大致分為：晚七時至九時為一更，九時

至夜十一時為二更，其余類推。

鼓：古代夜間擊鼓報更，故以其為更的代稱。

點(diǎn)：古代用銅壺滴漏計時，以下漏擊點(diǎn)為名。一夜分五更，一更又分五點(diǎn)。一

點(diǎn)合現(xiàn)在24分鐘。

時間計量單位及時間長度

世紀(jì)：一個世紀(jì)為100年

花甲：60年，自“甲子年”起到“癸亥年”為一個60花甲

紀(jì)：12年

年代：10年

年：公歷一年12個月，農(nóng)歷平年12個月，閏年13個月

公歷一年為365至366日，農(nóng)歷一年為354或355至383或384日

季：一季三個月，一年有四季

月：公歷大月31天，小月30天，二月平年28天，閏年29天；農(nóng)歷大月30

天，小月29天

旬：每10為一旬，月初10天為上旬，月中10天為中旬，月末為下旬

周：一周為七天，也叫一個星期，西方稱為一個禮拜

日：地球自轉(zhuǎn)一周為一日（23小時56分4.09054秒）；天文學(xué)上規(guī)定：太陽

連續(xù)兩次上中天（即過子午線）的平均時間間隔為一“日”；古埃及把一日劃

為24小時；中國的農(nóng)歷把一日劃為12個時辰

時辰：每個時辰為2小時

時：一個小時60分鐘

分：一分鐘等于60秒節(jié)氣與節(jié)令

節(jié)氣與天候

我國早在漢代著作《周髀算經(jīng)》一書中，就有八節(jié)二十四氣的記載。所以

謂八節(jié)，即立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、冬至、夏至。八節(jié)是季節(jié)

轉(zhuǎn)換的時候，可以明確地劃分為四季。這八節(jié)中，每節(jié)有三個時令，如立春，

包括立春、雨水、驚蟄；春分，包括春分、清明、谷雨……共二十四節(jié)氣，除

上述八節(jié)之外，其余節(jié)氣都表示氣候變化，物象差異。人們只要知道目前是什

么節(jié)氣，就可大體推算出近期的氣候情況。因此，節(jié)氣與農(nóng)業(yè)結(jié)合得為緊密。

節(jié)日節(jié)令

春社立春后第五個戊日

秋社立秋后第五個戊日

入梅芒種后第一個丙日

出梅小暑后第一個未日

初伏夏至后第三個庚日

中伏夏至后第四個庚日

末伏立秋后第一個庚日

九九自冬至起八十一天

二十四節(jié)令歌

打春陽氣轉(zhuǎn),雨水沿河邊.

驚蟄烏鴉叫,春分瀝皮干.

清明忙種麥,谷雨種大田.

立夏鵝毛住,小滿雀來全.

芒種五月節(jié),夏至不納棉.

小暑不算熱,大暑三伏天.

立秋忙打靛,處暑動刀鐮.

白露煙上架,秋分無生田.

寒露不算冷,霜降變了天.

立冬交十月，小雪地封嚴(yán).

大雪河叉上,冬至不行船.

小寒殺年豬,大寒過后又一年.

第二課時同一天內(nèi)經(jīng)過的時間

?教學(xué)內(nèi)容

教材4~5頁同一天內(nèi)經(jīng)過的時間。

?教學(xué)目標(biāo)

1.會用自己的方法計算同一天內(nèi)完成某件事情的時間。

2?結(jié)合具體情境,經(jīng)歷自主嘗試計算、交流同一天內(nèi)經(jīng)過的時間計算方法的過程。

3.了解可以用不同方法解決求經(jīng)過實(shí)踐的問題，獲得成功的體驗。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確計算經(jīng)過的時間。

難點(diǎn)：理解“時刻”與“時間”的意義及區(qū)別。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師生談話：1、媽媽（爸爸）每天幾點(diǎn)上班，幾點(diǎn)下班。

2、我們每天幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)放學(xué)。

3、自己坐的公交車每天早上幾點(diǎn)發(fā)車，晚上幾點(diǎn)結(jié)束。

根據(jù)談話內(nèi)容，詢問學(xué)生有沒有算過媽媽（爸爸）一天工作幾個小時，我

們在學(xué)校每天呆多長時間。公交車每天在路上來回跑多長時間。由此引出課

題：

同一天內(nèi)經(jīng)過的時間

設(shè)計思路：從學(xué)生熟悉的事情和生活經(jīng)驗入手，提出問題，引入課題，明確了本

節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和具體目標(biāo)。感受數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

二、探究新知

課件出示超市情境圖，學(xué)生觀察營業(yè)時間表，說出這個超市的營業(yè)時間。

1、提出問題一：這個超市周一到周五每天營業(yè)多長時間？

(1)、學(xué)生獨(dú)立思考自主嘗試解答。

(2)、全班交流、討論解答方法，給學(xué)生充分介紹自己算法的機(jī)會。

方法1,1小時1小時的數(shù)：10時、11時、12時、13時……。

方法2,畫線段圖：

11時

_________________

8910111213141516171819202122

開門關(guān)門

方法3,計算同一天中經(jīng)過的時間，可以直接用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。

板書：

20-9二11(時)

III

結(jié)束時刻一開始時刻二中間時間(或經(jīng)過時間)

第三種方法如果學(xué)生想不到，教師介紹并講解。

(3)、區(qū)分得數(shù)11時與11：00的不同。

教師提出疑問：求出的結(jié)果11時與鐘表上的11時意義一樣嗎？學(xué)生交流討

論，得出結(jié)果，求出的11時指的是11小時，鐘表上的11時是11點(diǎn)鐘。

2、提出問題二：這個超市周六、周日每天營業(yè)多長時間？

鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法計算，然后交流做法，展示不同算法。板書：

21：00-8：30=2時30分

重點(diǎn)關(guān)注半小時是如何計算的。（只要方法合理，計算正確就給予肯定）不

明白的學(xué)生，老師給予見解。

3、出示試一試，解決開始和結(jié)束是幾時幾分的情況。

學(xué)生嘗試自己解答，全班交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說自己的想法。

方法一：1小時、1小時數(shù)出經(jīng)過的時間。11時11分、12時11分、13時

11分、14時11分、從14時11分到14時32分之間有21分，所以路上經(jīng)過了

共4小時21分。

方法二：結(jié)束的時刻一開始的時刻二中間時間

14：32-10：11=4小時21分

設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體驗解決問題的過程，凸顯解決問題能力的培養(yǎng),

讓學(xué)生獨(dú)立思考、解答，交流不同方法，通過比較分析進(jìn)行優(yōu)化。在區(qū)分時刻和

時間時，通過學(xué)生經(jīng)歷交流同一天內(nèi)經(jīng)過的時間計算，輕松的突破難點(diǎn)，理解時

間和時刻的不同含義。

三、鞏固練習(xí)

教材第5頁“練一練”

練一練第1題，讓學(xué)生理解郵箱上的開箱時間，弄清“間隔”的意思，再自

己計算并填空。交流時，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說（1）題是怎樣計算的。

第2題，讓學(xué)生了解對話信息，理解兩個問題的要求。先完成（2）題，提

示學(xué)生根據(jù)第二班車發(fā)車的時刻計算。

第3題。先讓學(xué)生理解題意，然后在獨(dú)立解答。交流時，給學(xué)生充分展示不

同算法的機(jī)會，只要學(xué)生計算的正確，教師就給予鼓勵和表揚(yáng)。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、計算營業(yè)時間.

營業(yè)時間

開門時間:8:30

營業(yè)時間開放時間

打悻時間：21:30

早800上午:8:30~11:30

晚22:00下午2:00~5:00

（）小時（）小時（）小時

2暑假里，小明一家到石家莊度假，全家上午11:25進(jìn)入植物園，下午3:37從里

面出來.小明一家在植物園游覽了多長時間？

3同學(xué)們?nèi)ソ加?路上用了1小時45分,上午8時到達(dá)目的地,他們幾點(diǎn)出發(fā)的？

答案：1、14時，6時，13時。2、4時12分。3、6時15分。

五、課堂小節(jié)

這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容，你還有哪些疑惑？

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生理順知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整理、復(fù)習(xí)、鞏

固所學(xué)知識，深化理解。

六、布置作業(yè)

1、填空

（1）一場晚會從20：00開始，到22：00結(jié)束，晚會共進(jìn)行了（）個小時。

（2）一部電影15：15開始播放，16：55結(jié)束，電影共播放了（）小時（）

分。

(3)明明從家到學(xué)校要走28分中，學(xué)校13：30上課，他最遲應(yīng)該()時

()分從家出發(fā)。

2、判斷

(1)、從。時到7時，就是從夜里12時到下午7時。()

⑵、從8：00到20：00經(jīng)過了12小時。()

(3)、小明從13：35開始午睡到15：30醒來，共睡了1小時5分。()

3、從廣州開往某地的火車，9時30分開車，15時30分到達(dá)，全程運(yùn)行744千

米，火車平均每小時行駛多少千米？

答案：1、(1)2(2)1小時40分⑶13時2分

?板書設(shè)計

同一天內(nèi)經(jīng)過的時間

20-9二11(時)

III

結(jié)束時刻一開始時刻二中間時間

21：00-8：30=2時30分

?教學(xué)資料包

教學(xué)資源

ldK-⑴聚風(fēng)馀館晚上的

營業(yè)葉間是從下

午一到晚上_?

⑵一元壬?營業(yè)3長

營也時間時間？

ofH；CO-14；00I(3)你還能提出哪些

比上17；C02330問題？

坐火車從北京到石家莊要用多長時間。

三、一場足球賽，從10時30分開始，進(jìn)行了155分鐘，比賽什么時候結(jié)束？

答案：一，（1）5：00,8：30（2）14-11=3（小時），20:30-17:00=3/J\0^30

分，3小時+3小時30分二6小時30分。（3）（略）

二、下午2時40分是14時40分，17時45分-14時40分二3小時5分

三、155分二2小時35分，10時30分+2小時35分二13時5分

第三課時經(jīng)過若干天的時間

?教學(xué)內(nèi)容

教材6~7頁經(jīng)過若干天的時間

?教學(xué)目標(biāo)

L會用自己的方法計算不在一天內(nèi)完成某件事情的時間。

2?結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試計算不在內(nèi)經(jīng)過時間的過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感，以及作為一個中國人的自豪感，樹立為

國家作貢獻(xiàn)的志向。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：會計算不在一天內(nèi)完成某件事情的時間以及計算過程和結(jié)果的書寫。

難點(diǎn)：理解不在一天內(nèi)完成某件事情的時間的計算方法。（強(qiáng)調(diào)分段計時）

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)內(nèi)容

一、新課導(dǎo)入

先復(fù)習(xí)計算同一天內(nèi)經(jīng)過的時間的方法：結(jié)束的時刻一開始的時刻二中間時間

師介紹這節(jié)課的內(nèi)容是在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)——經(jīng)過若干天的時間（板書）

設(shè)計意圖：舊知是新授的前提與基礎(chǔ),新授是舊知的擴(kuò)展與深化。

二、探究新知

1、先播放我國“神州”五號航天飛船載人飛行的情況小資料，再出示神州

五號發(fā)射時間與返回時間：神州五號2003年10月15日9時發(fā)射，2003年10

月16日6時23分返回，它繞地球飛行了多長時間？

讓學(xué)生用自己的方法去做，然后交流做法。（先求出15日飛行的時間，再求

16日飛行的時間，然后相加。）

設(shè)計意圖：先從簡單入手，為后面例題做準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科

學(xué)的情感，以及樹立為國家做貢獻(xiàn)的志向。

2、課件出示例3.學(xué)生讀題，鼓勵學(xué)生試著計算，寫出計算過程和結(jié)果。

3、交流不同算法。師板書

方法一、分別算出每天飛行的時間，在相加。

25H：24時-21時10分;2小時50分

26日：24時

27日：24時

28日：17小時37分

合計：2小時50分+24+24+17小時37分=68小時27分

方法二、飛行時間不到三天，分段計算。

25日21：10至27日21:10共2天。

27日21:10至28日17:37共20小時27分（24時-21時10分+17時37分

=20小時27分）

方法三，從25日21:10到9月28日21:10共3天，飛行時間比三天少3小

時33分。所以用3天的時間減去2小時33分正好就是飛行的時間。

21:10-17:37=2小時33分

24時x3-3小時33分=68小時27分

在交流過程中，如有學(xué)生敘述不清時，教師要適當(dāng)加以講解。

設(shè)計意圖：本題所求時間跨度較大，而且非整時數(shù)，難度較大，所以先讓學(xué)

生試做橫跨兩天的，有了一定基礎(chǔ)，在鼓勵試做例題。層層深入，由簡到繁。讓

學(xué)生進(jìn)一步體驗解決問題的過程，運(yùn)用分析，推理，在交流，講解中鍛煉學(xué)生的

思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)

教材第6頁練一練及第7頁兔博士網(wǎng)站。

第1題，先讓學(xué)生讀題理解題意，在獨(dú)立完成。

第2題，先幫學(xué)生讀懂列車時刻表，在鼓勵學(xué)生提出問題，并解答。全班交

流。

學(xué)生自讀兔博士網(wǎng)站，了解從“神州”一號到“神州”九號的情況，鼓勵學(xué)

生算一算其他飛行時間是否與表中的結(jié)果一致。

五、達(dá)標(biāo)反饋

1、一個公園5月至9月早上7：00開園，晚上6：00閉園，這個公園每天開園

幾個小時。

2、張叔叔去北京游玩，8月2日18：13坐火車，8月6日9：00返回，張叔叔

這次出游一共用了多長時間？

3、某學(xué)校舉行夏令營活動，8月5日上午8：00在校集合出發(fā)，8月10日15：

00返校，這次活動持續(xù)了多長時間？

答案：1、晚上6：00是18：00

18:00-7：00=11（小時）

2、24時x3=72（小時）

24時T8：13+9：00=14小時47分

72小時+14小時47分=86小時47分

3.10-5=5（天）

15：00-8：00=7小時

5天+7小時二5天7小時

某氣象員觀察空氣污染情況，每3小時做一次記錄，做第四次記錄時，時鐘正好

是12時，做第1次記錄時是幾時？

五、課堂小結(jié)

談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲，你認(rèn)為這節(jié)課哪些地方是最值得注意的。

設(shè)計意圖：歸納總結(jié)，回顧反思，找出薄弱環(huán)節(jié)，引起注意。

六、布置作業(yè)

1、觀察下表，計算出火車運(yùn)行的時間填寫在下表中。

車次始發(fā)站開始時刻終點(diǎn)站結(jié)束時刻運(yùn)行時間

TU北京10：22沈陽北當(dāng)天19：29

T21北京18：00上海第二天8：00

T42西安17：48北京第二天7：23

2、解決問題

小苗苗晚上8時睡覺，第

一王甲國公”擰之喧一

答案：1、9小時零7分，14小時，13小時35分。

2、10小時。

?板書設(shè)計：

經(jīng)過若干天的時間

方法一、分別算出每天飛行的時間，在相加。

25日：24時-21時10分=2小時50分

260：24時

27日：24時

28日：17小時37分

合計：2/.\時50分+24+24+17小時37分;68小時27分

方法二、飛行時間不到三天，分段計算。

25日21：10至27日21:10共2天。

27日21:10至28日17:37共20小時27分

（24時-21時10分+17時37分=20小時27分）

方法三，從25日21:10到9月28日21:10共3天,飛行時間比三天

少3小時33分。所以用3天的時間減去2小時33分正好就

是飛行的時間。

21:10-17:37=2小時33分

24時x3-3小時33分=68小時27分

?教學(xué)資料包

教學(xué)精彩片段

師：同學(xué)們，你這節(jié)課的收獲？

生：這節(jié)課我學(xué)會了經(jīng)過若干天的時間怎樣算。

師：說一說，你怎樣算？

生：我先用24時減去第一天開始的時刻，求出第一天的時間，再加上第二天的

24小時，最后加上第三天從0時到結(jié)束時刻之間的時間，就是這三天經(jīng)過的時

間。

師：誰還可以再說一說？

生：我喜歡用我們學(xué)的方法三，用三天的總時間減去沒飛的時間。

師：你認(rèn)為這節(jié)課哪些地方是最值得注意的？

生：我認(rèn)為今天學(xué)的知識有點(diǎn)繁，所以一定要認(rèn)真，細(xì)心，否則就容易出錯。

生：我覺得做題時，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，選擇比較簡單的方法去做。

第4課時年、月、日

?教學(xué)內(nèi)容

教材8~10頁年、月、日

?教學(xué)目標(biāo)

1.知道年、月、日也是時間單位，了解它們之間的關(guān)系。

2,結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，經(jīng)歷認(rèn)識年、月、日的過程。

3.積極參加交流、討論等數(shù)學(xué)活動，感受年、月、日與日常生活的緊密聯(lián)系。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解年、月、日之間的關(guān)系，認(rèn)識大、小月。

難點(diǎn)：能判斷某一年是平年還是閏年。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件統(tǒng)計表

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

1、課件出示情境圖及問題：根據(jù)你的生活經(jīng)驗，說一說下面每件事需要經(jīng)

過多長時間。

觀察情境圖然后交流討論，教師根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提示或告知，（《春節(jié)聯(lián)歡

晚會》一般幾點(diǎn)開始，幾點(diǎn)結(jié)束；從9月1日開學(xué)到國慶節(jié)有多少天等）得出結(jié)

果：（1）跑完10。米大約用18秒。（2）打一場籃球比賽大約用40分。（3）聯(lián)歡

晚會大約持續(xù)5小時。（4）從開學(xué)到國慶節(jié)大約經(jīng)過40天。（5）我從上學(xué)到現(xiàn)

在大約經(jīng)過3年。

2、找出上面敘述中提到的時間單位。

全班交流找出時間單位，教師板書：秒分時日(天)月年

師：我們已經(jīng)學(xué)過時、分、秒這三個時間單位，今天我們來認(rèn)識另外三個時間單

位(板書)：年、月、日。

設(shè)計意圖選擇學(xué)生熟悉的事釁入手,根據(jù)生活經(jīng)驗說出經(jīng)過的時間，復(fù)習(xí)舊知，

引出新知，體會年、月、日與日常生活的密切聯(lián)系。

二、探究新知

1、啟發(fā)學(xué)生說一說生活中其池用年、月、日作單位的事例。例，媽媽調(diào)到新單

位已經(jīng)1年了；假期表哥來我家住了1個月等。

2、認(rèn)識大、小月及二月，掌握記憶方法。

(1)課件出示2012年年歷，學(xué)生觀察，說一說1年有幾個月，每個月是多少天。

(2)課件出示2013年年歷，觀察并說一說1年有幾個月，每個月有多少天。

(3)通過兩個年歷對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成手中統(tǒng)計表。

交流填表的結(jié)果，重點(diǎn)從兩個方面說：一方面兩個年份的相同與不同之處。另

一方面合計的天數(shù)是怎樣算出來的。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在觀察、比較、交流中自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生

觀察、分析、判斷的能力，提高學(xué)生解決問題的能力水平，初步滲透一些數(shù)學(xué)研

究的基本方法。

3、讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表中31天的月份，說一說，有什么規(guī)律，然后師介紹31天

的月叫大月，30天的叫小月及歌訣，幫助記憶。并板書：

一、三、五、七、八、十、臘(十二)，

三十一天永不差。

四、六、九、冬（十一）三十天，

唯有二月二十八（二十九）。

師解釋"臘”"冬”和“唯有二月二十八（二十九）”的意思。

4、介紹拳頭記憶法，幫助學(xué)生記憶一年中每個月的天數(shù)。（二月除外）

設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜歡的歌訣幫助記憶?；睘楹?，化難為易。

三、鞏固練習(xí)

教材第10頁練一練

第1題，課件出示今年年歷，學(xué)生觀察完成填空，指名交流結(jié)果。

第2題，首先讓學(xué)生明白活動要求，教師可示范說出自己的生日相關(guān)信息，讓學(xué)

生猜。然后再全班一起互相猜生日。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、填空

（1）、一年半有（）個月。

（2）、8月有（）個星期零（）天。

（3）、1年有（）個月，31天的月份有（）個，30天的月份有（）個。

（4）、8月1日的前一天是（）月（）日，6月30日的后一天是（）月（）

日。

2、樂樂在奶奶家連續(xù)住了62天，正好經(jīng)過2個月，請你猜猜可能是哪兩個月。

3、紅光制藥廠9月、10月、11月平均每天節(jié)約用水2噸，這三個月一共節(jié)約用

水多少噸？

答案：1、⑴18（2）4,3（3）7月31日，7月1日。

2、7月、8月或12月、1月。

3、30X2+31=91（天）,91X2=182（噸）

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課，你知道了哪些時間單位？關(guān)于年、月、日你知道了什么？還有

哪些想了解的？

設(shè)計意圖：

通過總結(jié)，自評，讓學(xué)生感受成功的喜悅。使知識的脈絡(luò)更清晰，更有條理，

便于學(xué)生理解、掌握。

六、布置作業(yè)

1、判斷對錯

（1）、單月都是大月，雙月都是小月。（）

（2）、每一年都是365天。（）

（3）、一個月最多有5個星期日。（）

（4）、媽媽的生日是2月30日。（）

2、填空

（1）、21天=（）周3日=（）小時2年二（）月

（2）、同一年中相鄰的兩個大月是（）月和（）月，這兩個月共（）天。

（3）露露的生日是元旦的前一天，她的生日是（）月（）日。

3、某年9月份有4個星期四，5個星期三，這一年的9月1日是星期幾？請你

制出這個月的日歷表。

答案：1、XXJX。2、（1）、3,36,24.（2）、7,8,62.（3）12月31日.3、

9月1日是星期二，日歷表略。

?板書設(shè)計

年月日

一、三、五、七、八、十、臘（十二）,

三十一天永不差。

四、六、九、冬（十一）三十天,

唯有二月二十八（二十九）。

?教學(xué)資料包

第五課時平年閏年

?教學(xué)內(nèi)容

教材11~12頁，平年、閏年。

?教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識平年和閏年，能判斷某個年份是平年還是閏年。

2.經(jīng)歷認(rèn)識平年、閏年以及探索月歷中數(shù)學(xué)問題的過程。

3.了解月歷表中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思維。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識平年和閏年，會判斷某個年份是平年還是閏年。

難點(diǎn)：了解月歷中隱含的規(guī)律。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

回憶上節(jié)課2012年和2013年的統(tǒng)計表，想一想這兩年全年天數(shù)各是多少天，

（365天、366天）相差的一天是哪個月相差出來的？（2月）

設(shè)計意圖：利用情景和知識的再現(xiàn)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動

機(jī)，了解知識的新舊聯(lián)系。

二、探究新知

1、找規(guī)律

課件出示月歷，教師提出問題：觀察下面2月份的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生觀察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29天。

其它都是28天。

在此基礎(chǔ)上，教師提示學(xué)生找出規(guī)律，總結(jié)出：每4年中就有一年的2月是

29天。

2、認(rèn)識平年和閏年。

教師介紹并板書：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做閏年。

根據(jù)已有的知識，讓學(xué)生說出平年和閏年全年各多少天。師板書天數(shù)。（365

天、366天）

3、判斷平年和閏年的方法。

教師介紹判斷平年和閏年的方法并板書，提出問題：為什么用“一般”兩個

字。提示學(xué)生讀兔博士網(wǎng)站，從中找出答案，并交流看法。重點(diǎn)理解判斷整百年

份的方法。

4、利用判斷平年和閏年的方法，說一說自己出生的年份是什么年，18歲那年

又是什么年。

5、自讀教材11頁內(nèi)容，加深對平年和閏年的認(rèn)識。

設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的觀察，思考、交流的空間；加強(qiáng)教師的指導(dǎo)和必要

的講解，使學(xué)生認(rèn)識平年和閏年，能正確判斷某個年份是平年還是閏年。

6、探索月歷中的規(guī)律。

①、出示2012年2月的月歷表，提出問題1：這個月的第一個星期六是幾號？

第二個星期六是幾號？第3個呢？

讓學(xué)生找出這個月的星期六，并在書上圈出來?？纯从惺裁匆?guī)律，交流總結(jié)：

相鄰兩個星期六相差7天。

提出兔博士的問題:下個月10號是星期幾？獨(dú)立思考并推算，交流推算方法。

②、出示圖2,并提出問題2：觀察月歷表中虛線框著的4個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什

么？

讓學(xué)生觀察思考，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：對角上兩個數(shù)的和相等。然后鼓勵學(xué)生框

出9個數(shù)，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

③、提出藍(lán)靈鼠的問題，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，完成計算，在月歷表中檢驗自

己的結(jié)果。交流時，重點(diǎn)說一說想法和做法。

設(shè)計意圖：給學(xué)生充分的觀察、思考的時間，使學(xué)生了解月歷表中隱含的數(shù)

學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思維。

三、鞏固練習(xí)

教材13頁練一練1、2、3題0

第1題，先讓學(xué)生了解每幅圖片中的事件，再判斷是平年還是閏年。

第2題、先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。

第3題，先討論：小亮12年才過了3個生日，平均幾年過一個生日？然后再

讓學(xué)生判斷小亮出生的年份和日期。提示學(xué)生根據(jù)“今年”的年份推算小亮出生

的年份。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、填空

平年的2月有（）天，全年共有（）天，一年有366天的是（）年。

通常公歷年份是（）的倍數(shù)的是閏年。公歷年份是整百數(shù)的，必須是（）

的倍數(shù)才是閏年。

1900年是（）年，全年有（）天；2000年是（）年，全年有（）天。

2、判斷

（1）、公歷年份是4的倍數(shù)的一定是閏年。（）

（2）、如果今天是12月30日，那么明天就是元旦。（）

（3）張軍四年才過一次生日，他一定是2月29日出生的。（）

明明是1997年2月29日出生的。（）

3、張明是1992年的2月29日出生的，到2014年3月他共過了幾個生日？

他再過生日應(yīng)該是哪一年？

答案：1.（1）28,365,閏年。（2）、4,400.（3）平年,365,閏年，366.

2、xxVx。3、5個，2016年。

五、課堂小結(jié)

請你說說這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題？

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，自評、互評，讓學(xué)生感受成功的喜悅。使知識的脈絡(luò)

更清晰，更有條理，便于學(xué)生理解、掌握。

六、布置作業(yè)

一、想一想，再填空。

1.一年有（）個月，31天的月份有（）,30天的月份有

（）,平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。

2.2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。

3.劉波是1986年7月12日出生的，到2005年生日時，他滿（）周歲。

4.閏年全年有（）天，是（）個星期零（）天。

5、2010年在廣州舉辦亞運(yùn)會，這一年二月份有（）天，是（）年。全年共

有（）天，有（）個星期零（）天。

二?選擇.

1.下列年份中不是閏年的是（）.

A.2000年B,2008年C,1902年.D.2004年

2.小華的生日是第二季度最后一個月，日子數(shù)比月份多7,小華的生日是

（）.

A.4月13日B.4月11日C.6月13日D.5月12日

3、王爺爺是在（）年2月29日出生的。

A.1986B.1948C.1938D.1982

4、2008年的上半年有（）天

A.181B.184C.182

5、2008年9月4日是星期四，10月4日是星期（）

A.六B.日C.一D.二

三、識別真假通行證

下面讓我們一起來做一小偵探。

有一個逃犯持日期為2009年2月30日的假海關(guān)通行證企圖逃走，經(jīng)過驗證

口時，警察叔叔一下子就發(fā)現(xiàn)了這是個假通行證，你知道這是為什么嗎？

四、制作一張明年的年歷卡。

答案:一、1、（12）,（1、3、5、7、8、10、12）,（4、6、9、11）,（28）,（29）。

2、（29）（366）（閏年）3、（19）4、（366）（52）⑵5、（28）（平年）（365）

（52）（l）o

二、C、C、B、C、A.

三、因為2009年是平年，2月份只有28天，所以他的通行證是假的。

四、略。

?板書設(shè)計

平年、閏年

2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做閏年。

平年365天，閏年366天。

公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。

公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閆年。

?教學(xué)資料包

教學(xué)資源：

()

()

()

()

小強(qiáng)滿12歲的時候只過了3個生日，猜一猜他是哪一天生的？

知識應(yīng)用。

一年有四個季度，每個季度三個月，第一季度包括一月、二月、三月。今年

的第一季度有多少天？

答案：神醫(yī)診斷：XX。X

想一想：2月29日

知識的應(yīng)用：90天

第1課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法

?教學(xué)內(nèi)容

教材14?15頁兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法。

?教學(xué)提示

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握的了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

教學(xué)活動中，首先讓學(xué)生觀察、了解圖中的數(shù)學(xué)信息，然后提出要求，讓學(xué)生自

己提出數(shù)學(xué)問題，并試著解答。給學(xué)生充分交流自己提出的問題和解答方法的機(jī)

會，使學(xué)生體驗解決問題策略的多樣化，為豎式計算做鋪墊。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

豎式教學(xué)時，要充分利用學(xué)生已有的豎式計算基礎(chǔ)和前面解決問題的經(jīng)驗，師生

共同完成豎式書寫。

?教學(xué)目標(biāo)

L掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能正確進(jìn)行豎式計算。

2.結(jié)合彩筆問題，經(jīng)歷用已有知識解決問題，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）計算

方法的過程。

3.在與他人交流各自算法的過程中的愉快的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。

難點(diǎn)：理解兩位數(shù)成兩位數(shù)［不進(jìn)位）乘法的算理。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：多媒體課件投影

學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件投影

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：老師小時候上美術(shù)課用的都是彩色鉛筆，我發(fā)現(xiàn)咱們現(xiàn)在畫畫一般都用

彩筆，而且包裝都是圓柱形的。今天兔博士也帶來了它們用的彩筆，大家觀察兔

博士的彩筆跟我們的有什么不同？（課件出示）

生：兔博士的彩筆都是盒裝的，而且每盒24支……。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣；通過情境引入新知識

得學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活。

二、探究新知

1、讓學(xué)生觀察情境圖，了解圖中數(shù)學(xué)信息。

每盒彩筆有24支，左邊有2盒，右邊有10盒。

2、出示兔博士提出的要求，學(xué)生根據(jù)情境圖，自己提出問題并解答，全

班交流。

2盒彩筆有多少支？24x2=48（支）

10盒彩筆多少支?24x10=240（支）

3、出示藍(lán)靈鼠的問題。學(xué)生說出算式，教師板書（24x12=）,然后讓學(xué)生

用已有的計算經(jīng)驗嘗試解答，全班交流計算方法。讓學(xué)生各抒己見，展示自己的

算法，并說清算理。鼓勵學(xué)生說出自己的個性化算法，實(shí)物投影展示不同算法。

20x12=240（支）24x2=48（支）

4x12=48（支）24x10=240（支）

240+48=288（支）48+240=288（支）

4、師：剛才大家說得方法都很好，今天我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)豎式計算的方法。

板書：24x12=

24

x12

教師講解24x12的豎式.板書完豎式后，重點(diǎn)讓學(xué)生討論大頭蛙提出的問

題，使學(xué)生理解：乘數(shù)12十位上的“V乘24個位上的“4”得4個十，所以4

要寫在積的十位上。多找?guī)孜粚W(xué)生說計算方法，明確算理。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和合作精神。通過交流討論，豐富

了學(xué)生解決問題的不同方法。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘法計算方法的過程。

明確算理，使學(xué)生計算時能掌握住方法。

三、鞏固新知

67x11=24x22=31x21=43x12=

學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視，重點(diǎn)了解學(xué)生是否掌握方法，結(jié)果是否正確，發(fā)

現(xiàn)問題及時全班交流，糾正指導(dǎo)。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、豎式計算

23x13=42x12=24x21=32x23=

2、輛客車可以乘坐43人，12輛這樣的客車可以坐多少人？

3、學(xué)校每天中午用去大米41千克，晚上用去大米33千克，兩天共用去大米多

少千克？

答案：1、299,504,504,736。2、516人。3、148千克

五、課堂小結(jié)

這一節(jié)課我們學(xué)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)列豎式計算，在計算過程中我們應(yīng)該注意什么？

設(shè)計意圖：回顧知識，總結(jié)重點(diǎn)。

六、布置作業(yè)

教材15練一練1、2、3、4題。

答案;1、408,275,946,2、294只。323x22=506（個）

416,504,672。506>500,夠。

?板書設(shè)計

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）

24x12=288（支）

24

x12

48

24

288

?教學(xué)資料包

第2課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法

?教學(xué)內(nèi)容

教材16~17頁兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法

?教學(xué)目標(biāo)

1,掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，能正確進(jìn)行豎式計算。

2.結(jié)合計算浪費(fèi)水的問題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算

方法的過程。

3.了解我國水資源的情況以及日常生活中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確筆算豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。

難點(diǎn)：理解筆算算理，正確處理進(jìn)位問題。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件投影

學(xué)具準(zhǔn)備：課件投影

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，水是我們每個人生存的必要條件，誰也離不開它。今天老師讓大家

看一則關(guān)于水的小知識（課件出示兔博士網(wǎng)站）學(xué)生自己閱讀。

讀完后，教師引入例題：在平時經(jīng)常有同學(xué)洗完手后不關(guān)緊水龍頭，這就是

浪費(fèi)水資源?，F(xiàn)在我們就來看一看如果不關(guān)緊水龍頭會造成多大的浪費(fèi)。

設(shè)計意圖：通過閱讀資料，引起學(xué)生對浪費(fèi)水現(xiàn)象的思考，為新知的教學(xué)

創(chuàng)設(shè)了良好的情境。

二、探究新知

1、課件出不例2.

一個沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，2個月要

浪費(fèi)多少千克水？（附3、4月份的月歷表）使學(xué)生了解“2個月”的含義。

學(xué)生試做后先小組交流做法和想法，然后全班交流并投影展示各種方法。

方法一：

①、先算31天浪費(fèi)多少水。12x31=372（千克）

②、再算30天浪費(fèi)多少水。12x30=360（千克）

③、2個月一共浪費(fèi)多少水。372+360=732（千克）

方法二、

把兩個月都看作30天。先算60天浪費(fèi)的水再算61天的。

30x2=60（天）

12x60=720（天）720+12=732（天）

方法三'

①、先算2個月一共有多少天。31+30=61（天）

②、再算2個月一共浪費(fèi)