第二單元 主題活動四《自主選題：真心暖意敬老情》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動四《自主選題：真心暖意敬老情》（教學實錄）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版一、教學背景

授課內(nèi)容：《自主選題：真心暖意敬老情》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學年內(nèi)蒙古版。

本節(jié)課旨在引導學生通過自主選題的方式，深入了解敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生的社會責任感和關愛他人的情感。結合三年級學生的認知水平，課程設計注重實踐與理論相結合，以課本內(nèi)容為依據(jù)，開展一系列富有教育意義的實踐活動。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生關愛老人的情感，增強尊老愛老的社會責任感。

2.提升學生自主選題和團隊協(xié)作的能力。

3.通過實踐活動，鍛煉學生觀察、表達和創(chuàng)造思維的能力。

4.引導學生理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的敬老愛老精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在課本中學習了關于敬老愛老的基本概念和傳統(tǒng)故事。

-學生在之前的課程中參與過一些簡單的社會實踐活動，如訪問社區(qū)老人。

-學生對基本的禮儀和溝通技巧有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對參與實踐活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過動手操作來學習新知識。

-學生具備基本的表達能力，能夠通過繪畫、寫作等方式表達自己的想法。

-學生傾向于合作學習，喜歡在小組中分享和交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在選題時感到困惑，難以確定合適的主題。

-在實際操作中，學生可能面臨如何與老人有效溝通、如何表達關愛等挑戰(zhàn)。

-部分學生可能在創(chuàng)意表達方面缺乏信心，需要教師的鼓勵和引導。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的方式，引導學生理解敬老愛老的意義。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬與老人的對話，提升溝通技巧和同理心。

3.運用案例研究，分析課本中的敬老故事，讓學生從中學習并討論如何表達關愛。

4.實施項目導向學習，讓學生分組策劃并實施一次社區(qū)敬老活動，增強實踐能力。

5.使用多媒體教學，如播放敬老相關的視頻，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段溫馨的敬老院探訪視頻，展示老人們快樂的笑容和孩子們關愛的舉止，引發(fā)學生對尊老愛老主題的思考。接著提出問題：“我們能為老人做些什么？”讓學生思考并分享自己的想法，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹尊老愛老的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會中尊老愛老的重要性。通過課本中的案例研究，引導學生了解不同文化背景下尊老愛老的表現(xiàn)方式。接著，教師組織學生進行小組討論，探討如何在日常生活中踐行尊老愛老的美德，并邀請學生分享討論成果。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師設計一個角色扮演活動，讓學生分組模擬不同的生活場景，如家庭、社區(qū)等，扮演老人和孩子，通過互動體驗尊老愛老的行為。在活動中，教師引導學生觀察和感受尊老愛老行為帶來的快樂和滿足感，并鼓勵學生分享自己的感受。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學生進行一次小組合作，每組設計一個簡單的敬老活動方案，如制作手工禮物、寫信給老人等。學生需要在有限的時間內(nèi)制定方案，并在課堂上簡要介紹。教師對每個小組的方案進行點評，給予鼓勵和指導，為課后實施做好準備。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生深入理解了尊老愛老的重要性?？吹胶⒆觽冊诮巧缪葜凶匀涣髀冻鰧先说年P愛，我感到非常欣慰。但也有學生在這個過程中表現(xiàn)出拘謹和不自信，我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生的個別差異，給予他們更多的支持和鼓勵，讓他們也能大方地表達自己的情感。同時，我也發(fā)現(xiàn)實踐應用環(huán)節(jié)的時間安排有些緊張，下次我會調(diào)整時間，讓學生有更充足的時間去思考和創(chuàng)造。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-教學課件：制作詳細的PPT課件，包括課程目標、教學內(nèi)容、案例分析和互動環(huán)節(jié)的引導問題。

-案例匯編：收集和整理與尊老愛老主題相關的真實案例，包括新聞報道、名人故事和學生的優(yōu)秀實踐案例。

-視頻資源：精選與課程主題相關的視頻資料，如紀錄片、動畫片和教學短片，用于情境導入和情感共鳴。

-文章閱讀：提供一系列適合三年級學生閱讀的文章，涵蓋尊老愛老的歷史背景、文化意義和社會實踐。

-圖片素材：收集與尊老愛老相關的圖片，用于輔助教學和激發(fā)學生的想象力。

在線學習平臺：

-課程討論區(qū)：在在線平臺上設立討論區(qū)，供學生提問、分享觀點和交流學習心得。

-作業(yè)提交與反饋：利用在線平臺布置作業(yè)，學生可以在線提交作業(yè)，教師及時給予反饋和評價。

-互動直播課：定期開展在線直播課程，教師可以通過視頻會議的形式與學生實時互動，解答學生的疑問。

技術支持：

-教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學設備運行正常，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線教學和資源訪問的流暢性。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用和設備維護等，提升教師的信息技術應用能力。

-技術支持團隊：建立一支技術支持團隊，負責解決教師在教學過程中遇到的技術問題，確保教學的順利進行。八、教學評估與改進

-評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性以及作業(yè)的完成質量來評估他們的學習情況。此外，我還會觀察他們在實踐活動中的表現(xiàn)，比如在敬老活動中是否能夠主動參與、是否能夠用合適的方式表達對老人的關愛。

-改進策略：根據(jù)評估結果，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。為了鼓勵他們，我計劃在課堂上設置更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會在小組內(nèi)表達自己的觀點，增強他們的自信心。同時，對于作業(yè)完成情況不太理想的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。

我在實踐活動中也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能不太知道如何與老人交流。針對這個問題，我計劃在下一節(jié)課中加入一些溝通技巧的培訓，讓學生學習如何用恰當?shù)姆绞脚c老人溝通，表達自己的關心和尊重。

另外，我也注意到每個學生的學習風格和興趣點都有所不同。為了更好地滿足他們的需求，我打算設計一些個性化的學習任務，比如讓喜歡繪畫的學生通過繪畫來表達對老人的關愛，讓喜歡寫作的學生通過寫信來傳達他們的情感。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，顯示出良好的參與度和合作能力。

準確性：學生能夠準確回答問題，完成練習，表現(xiàn)出對尊老愛老知識的掌握和邏輯推理的準確性。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)質量良好，能夠通過案例分析、論證文章等形式展示邏輯思維能力和表達能力。

測試成績：學生在單元測試和