九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元課題2“二氧化碳制取的研究”，包括二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、二氧化碳的檢驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生在之前學(xué)過的氧氣制取方法，引導(dǎo)學(xué)生探討二氧化碳的制取方法。同時(shí)，通過回顧空氣中氧氣的含量，引出二氧化碳的收集方法。教材中涉及到石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，以及二氧化碳的密度和溶解性等知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法，以及二氧化碳的檢驗(yàn)步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，提高觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，理解化學(xué)反應(yīng)原理，提高分析和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了氧氣的制取方法以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作技能，了解基本的化學(xué)反應(yīng)類型和原理，如酸堿反應(yīng)等。在第六單元的前一個(gè)課題中，學(xué)生對(duì)空氣的成分有了初步的認(rèn)識(shí)，這為二氧化碳的制取和收集奠定了基礎(chǔ)。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格趨向于直觀和操作，更易于通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)來理解和記憶化學(xué)概念。

3.學(xué)生在二氧化碳制取的研究中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的理解和掌握，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與記錄，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與解釋。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)二氧化碳的收集方法選擇產(chǎn)生疑問，需要引導(dǎo)他們結(jié)合二氧化碳的物理性質(zhì)來進(jìn)行分析和判斷。四、教學(xué)資源

-教材：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：試管、酒精燈、集氣瓶、導(dǎo)管、鐵架臺(tái)、滴管、石灰石、稀鹽酸等

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、教學(xué)PPT

-教學(xué)模型：二氧化碳分子模型

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)卡片

-課堂練習(xí)題及答案

-評(píng)價(jià)工具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)表、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關(guān)于二氧化碳在自然界中作用的視頻，如植物光合作用、大氣層中的溫室效應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二氧化碳的重要性。隨后提問：“我們?nèi)绾潍@取二氧化碳？它在實(shí)驗(yàn)室中是如何制取的？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.回顧氧氣制取的實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳制取的相似之處和不同點(diǎn)。

b.介紹二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，包括反應(yīng)原理、所需藥品和儀器。

c.展示二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)操作視頻，解釋每一步的操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

d.學(xué)生分組討論，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表。

e.分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并給出正確答案。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生分組進(jìn)行二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。

b.教師巡回指導(dǎo)，確保每組學(xué)生正確完成實(shí)驗(yàn)操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

c.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括反應(yīng)速度、氣體收集情況等。

d.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師提出問題：“如何證明我們制取的氣體是二氧化碳？”

b.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)二氧化碳的檢驗(yàn)方法。

c.學(xué)生利用檢驗(yàn)方法驗(yàn)證制取的氣體是否為二氧化碳。

d.教師點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

內(nèi)容：

a.教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

c.練習(xí)結(jié)束后，教師批改并給出反饋。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

c.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

內(nèi)容：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和討論。

8.課堂結(jié)束語(yǔ)（1分鐘）

內(nèi)容：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課下繼續(xù)探索化學(xué)知識(shí)，期待下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排略顯緊張，未能讓所有學(xué)生充分思考和回答問題。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加實(shí)驗(yàn)前的講解和示范，確保學(xué)生充分理解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)，調(diào)整課堂練習(xí)的時(shí)間分配，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和交流，以提高他們的理解和應(yīng)用能力。此外，可以增加課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能和理論知識(shí)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成課堂練習(xí)時(shí)，對(duì)二氧化碳制取和收集的原理掌握準(zhǔn)確，能夠正確描述實(shí)驗(yàn)步驟。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，邏輯思維能力有所體現(xiàn)。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)二氧化碳制取和收集的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，建議增加操作練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論。

教師反思：針對(duì)學(xué)生反饋，教師計(jì)劃在后續(xù)課程中調(diào)整實(shí)驗(yàn)時(shí)間分配，增加小組討論機(jī)會(huì)，并在實(shí)驗(yàn)前后加強(qiáng)指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和理解力。八、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了二氧化碳的制取方法，通過實(shí)驗(yàn)我們不僅學(xué)會(huì)了如何獲取二氧化碳，還了解了它的性質(zhì)