小練習（1）（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版

小練習（1）（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學滬教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：一年級上冊數(shù)學滬教版第三章“認識數(shù)字5和6”中的小練習（1），通過練習題讓學生鞏固數(shù)字5和6的認識，以及它們在生活中的應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在第二章“認識數(shù)字1-4”中學到的知識相銜接，通過對數(shù)字5和6的認識和練習，幫助學生進一步掌握10以內的數(shù)字，為后續(xù)學習打下基礎。教材中涉及了數(shù)字的讀寫、比較大小以及簡單的加減運算等內容。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學生對數(shù)字5和6的敏感性，能準確識別并運用這些數(shù)字進行基本的數(shù)學運算。

2.邏輯推理：通過比較數(shù)字大小和解決實際問題，發(fā)展學生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學應用：引導學生將數(shù)字5和6應用于日常生活中，提高解決實際問題的能力。

4.數(shù)學思考：鼓勵學生在練習過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，形成數(shù)學概念。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示與數(shù)字5和6相關的實物或圖片，如5個蘋果、6朵花，引導學生直觀感受數(shù)字的大小和數(shù)量。

-情境模擬：設計簡單的購物或分東西的情景，讓學生在模擬的情境中運用數(shù)字5和6進行計算。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何用數(shù)字5和6解決實際問題，如分配玩具、分組游戲等。

-角色扮演：讓學生扮演小老師，向同伴解釋數(shù)字5和6的概念及其在日常生活中的運用。

3.反思與評價

-自我反思：課后鼓勵學生回顧本節(jié)課所學內容，思考數(shù)字5和6在生活中的應用。

-同伴評價：在小組內，學生之間相互檢查對方的練習題完成情況，討論并評價答案的正確性及解題思路。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用數(shù)字卡片、計數(shù)器等教具，以及含有數(shù)字5和6的圖片和動畫視頻，幫助學生形象地理解數(shù)字概念。

2.閱讀材料：準備含有數(shù)字5和6的簡單故事書或數(shù)學繪本，讓學生在閱讀中鞏固數(shù)字的認識和應用。

3.在線工具：利用在線互動數(shù)學游戲，如數(shù)字匹配和排序游戲，增加學生對數(shù)字5和6的實踐操作機會，提高學習興趣。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：通過播放一段包含數(shù)字5和6的動畫視頻，如5只小鳥在樹上唱歌，6只小兔子在草地上玩耍，引起學生的興趣。接著提問：“大家看到了哪些數(shù)字？它們在做什么？”讓學生在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，展示數(shù)字卡片，引導學生正確讀出數(shù)字5和6，并討論它們的大小關系。接著，通過實物展示，如5個蘋果和6個橘子，讓學生直觀地比較兩組物品的數(shù)量，并引導學生用數(shù)學語言描述比較結果。然后，進行簡單的加減運算練習，如“5個蘋果吃掉1個還剩幾個？”讓學生在操作中理解和掌握數(shù)字5和6的加減運算。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組發(fā)一套含有數(shù)字5和6的練習題。要求學生在小組內討論并完成練習，期間教師巡回指導，解答學生的疑問。練習題包括數(shù)字識別、大小比較、加減運算等。完成后，小組之間互相交流答案，共同驗證正確性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：設計一個簡單的游戲，如“數(shù)字接龍”。學生圍成一圈，第一個學生說出數(shù)字5，下一個學生必須說出與5相關的數(shù)字或運算，如“5+1=6”。接著，下一個學生再接一個與6相關的數(shù)字或運算，如此類推。這個游戲既檢驗了學生對數(shù)字5和6的掌握程度，也提高了他們的反應能力和團隊協(xié)作能力。游戲結束后，教師總結本節(jié)課的學習內容，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)和應用數(shù)字5和6。六、教學反思

今天的課程讓我看到學生們對數(shù)字5和6有了更深入的理解。他們在情境中學習，通過實物操作和游戲互動，對數(shù)字的概念有了直觀的感受。我也注意到，有些學生在加減運算上還存在困惑，這提醒我在后續(xù)的教學中要更加注重個別輔導，確保每個學生都能跟上進度。另外，我覺得讓學生們自己設計一些含有數(shù)字5和6的小游戲，可能會讓他們更加主動地參與到學習中，這也將是我在下次課嘗試的新方法。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，大多數(shù)能準確運用數(shù)字5和6進行推理和計算，但少數(shù)學生在比較大小和加減運算上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成數(shù)字識別和簡單運算，但部分學生在描述解題過程時語言表達不夠清晰。

測試成績：單元測試顯示，大部分學生對數(shù)字5和6的理解和運用較為扎實，但仍有少數(shù)學生在運算準確性上存在不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映在游戲互動環(huán)節(jié)最能理解數(shù)字概念，希望有更多類似的實踐活動。

教師反思：我意識到需要更多地關注學生的個體差異，特別是在運算準確性上。接下來，我會增加針對性練習，并在課堂中穿插更多實際操作活動，以提高學生的數(shù)學應用能力。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集數(shù)字5和6相關的圖片，如5個太陽、6朵云等，用于制作課件，幫助學生直觀理解數(shù)字概念。

-視頻素材：選擇一些包含數(shù)字5和6的生活場景視頻，如5個人排隊、6個球在籃子里等，用于情境導入，激發(fā)學生學習興趣。

-音頻素材：準備一些含有數(shù)字5和6的兒歌或故事，讓學生在聽力練習中加強對數(shù)字的感知。

閱讀材料：

-數(shù)字故事書：挑選包含數(shù)字5和6的故事書，如《五個小兄弟》、《六個好朋友》等，讓學生在閱讀中鞏固數(shù)字的認識。

-數(shù)學繪本：選擇一些介紹數(shù)字概念和簡單加減法的繪本，如《數(shù)字的奧秘》、《加減法小冒險》等，幫助學生理解數(shù)字之間的關系。

實踐工具：

-數(shù)字卡片：制作數(shù)字5和6的卡片，用于課堂上的數(shù)字識別和配對游戲。

-計數(shù)器：提供計數(shù)器，幫助學生直觀地理解加減法運算。

-練習題冊：編寫針對數(shù)字5和6的練習題，包括數(shù)字識別、大小比較、加減運算等，供學生在課后練習使用。

-小組活動材料：準備一些小組活動材料，如小卡片、小玩具等，讓學生在小組活動中運用數(shù)字5和6進行游戲和討論。

教學資源與支持的具體應用：

-在課堂導入環(huán)節(jié)，使用多媒體資源的圖片和視頻，讓學生在生動有趣的情境中進入學習狀態(tài)。

-在新知探索環(huán)節(jié)，結合閱讀材料中的故事書和數(shù)學繪本，讓學生通過閱讀理解數(shù)字5和6的概念。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，利用實踐工具中的數(shù)字卡片和計數(shù)器，組織學生進行數(shù)字識別、大小比較和加減運算的實踐活動。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，通過練習題冊和小組活動材料，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高數(shù)學應用能力。

這些教學資源與支持旨在為學生提供多樣化的學習途徑，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)字5和6的概念，以及相關的數(shù)學運算。同時，這些資源也能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效率。九、結語

同學們，今天我們一起認識了數(shù)字5和6，通過視頻、故