《1~5的認識》（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

《1~5的認識》（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版一、課程背景與目標定位

《1~5的認識》（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版

本節(jié)課是在學生學習了基本的數(shù)學概念和數(shù)數(shù)方法的基礎上，對數(shù)字1~5進行深入理解和掌握的關鍵課程。課程背景與我國小學數(shù)學課程標準緊密結合，旨在幫助學生建立正確的數(shù)字概念，發(fā)展學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力。本節(jié)課的目標定位為：使學生能夠熟練地識別和書寫數(shù)字1~5，理解這些數(shù)字的大小關系，并能運用這些數(shù)字進行簡單的加減運算。通過本節(jié)課的學習，為學生后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過實踐活動，增強學生對數(shù)字1~5的認知，培養(yǎng)數(shù)感。

2.邏輯思維：引導學生理解數(shù)字間的大小關系，發(fā)展邏輯思維。

3.操作技能：訓練學生準確書寫數(shù)字1~5，提升基本操作能力。

4.解決問題：鼓勵學生運用所學知識解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握數(shù)字1~5的認識，包括數(shù)字的識別、書寫以及大小的比較。具體重點如下：

-數(shù)字識別：學生能夠準確識別并說出數(shù)字1~5。

舉例：通過展示數(shù)字卡片，讓學生快速指出并讀出相應的數(shù)字。

-數(shù)字書寫：學生能夠規(guī)范地書寫數(shù)字1~5。

舉例：教師演示數(shù)字的正確書寫筆順，學生跟隨練習，確保書寫規(guī)范。

-數(shù)字大小比較：學生能夠理解并比較數(shù)字1~5的大小關系。

舉例：通過游戲或活動，如“找朋友”（將數(shù)字卡片與相應數(shù)量的物品配對），讓學生理解數(shù)字的大小順序。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生建立數(shù)字概念，以及數(shù)字間大小關系的理解。具體難點如下：

-數(shù)字概念的建立：學生可能難以理解數(shù)字的抽象概念。

舉例：教師可以通過實際物品，如小石子或玩具，來具體展示數(shù)字的量，幫助學生建立起數(shù)字與實物之間的聯(lián)系。

-數(shù)字大小關系的理解：學生可能混淆數(shù)字間的大小關系。

舉例：教師可以使用直觀的教具，如數(shù)軸或排序游戲，來幫助學生直觀地理解數(shù)字的大小順序，并通過反復練習來加強記憶。此外，教師還可以設計一些互動游戲，如“數(shù)字接力”，讓學生在游戲中鞏固數(shù)字大小的概念。四、教學方法與策略

1.采用直觀演示與互動討論相結合的教學方法，以講授基礎知識，并通過討論加深學生對數(shù)字1~5的理解。

2.設計具體的教學活動，如“數(shù)字接力”游戲，讓學生在跑動中報數(shù)，增強數(shù)數(shù)的實踐體驗；“數(shù)字拼圖”活動，讓學生拼出數(shù)字形狀，加深對數(shù)字形狀的認識。

3.使用教學媒體，如數(shù)字卡片、實物模型、互動白板等，以直觀展示數(shù)字和數(shù)量關系，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以一首輕松愉快的兒歌《數(shù)鴨子》導入課程，通過歌曲中重復出現(xiàn)的數(shù)字1~5，激發(fā)學生的興趣。接著，教師展示一些含有1~5個物品的圖片，如蘋果、小鳥等，引導學生數(shù)一數(shù)，并說出相應的數(shù)字。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過實物操作，如拿出1個、2個、3個……小玩具，引導學生認識數(shù)字1~5，并讓學生模仿操作。

-教師展示數(shù)字卡片，讓學生按順序排列，并討論數(shù)字間的大小關系。

-教師示范數(shù)字1~5的書寫，強調筆順和書寫規(guī)范，學生跟隨練習。

-教師通過“找朋友”游戲，讓學生將數(shù)字卡片與相應數(shù)量的物品配對，加深對數(shù)字大小的理解。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生分成小組，進行“數(shù)字接力”游戲，每組學生按順序說出數(shù)字1~5，并傳遞接力棒，鍛煉學生對數(shù)字的熟練程度。

-教師設計“數(shù)字拼圖”活動，學生需要合作拼出數(shù)字1~5的形狀，增強團隊協(xié)作能力。

-教師出示一些簡單的數(shù)學問題，如“3+2等于幾？”鼓勵學生舉手回答，增強學生的自信心和參與感。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師出示一些含有數(shù)字1~5的簡單數(shù)學題目，如“1+4=？”或“5-2=？”學生獨立計算并回答。

-教師讓學生在練習本上寫下數(shù)字1~5，并嘗試進行簡單的加減運算，如“4+1=？”或“3-1=？”

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調數(shù)字1~5的認識和書寫，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多練習。六、教學反思

教學反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字1~5的識別和書寫掌握得不錯，但在大小比較方面還有待加強。游戲和實物操作讓孩子們更投入，也更容易理解數(shù)字概念。我會在下一節(jié)課中增加更多的大小比較練習，幫助他們更好地掌握這個知識點。同時，我也注意到有些孩子在書寫數(shù)字時筆順還不夠規(guī)范，我會個別輔導，確保他們能夠正確書寫每一個數(shù)字。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切關注每位學生的反應和參與情況，通過觀察他們在小組討論、游戲和練習中的表現(xiàn)來了解他們對數(shù)字1~5的掌握程度。我還會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠獨立完成任務，以及他們在實踐活動中的參與度，比如“數(shù)字接力”游戲和“數(shù)字拼圖”活動，這些都能反映出他們對課程內容的理解和興趣。

改進策略：根據我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子對數(shù)字1~5的識別和書寫有了很好的基礎，但在大小比較方面，有些孩子仍然感到困惑。我會調整教學策略，增加更多實際操作的活動，比如使用數(shù)軸來幫助孩子們直觀地理解數(shù)字的大小關系。我還會設計一些額外的練習題，讓孩子們在課堂上或家里進行練習，以加強他們對大小比較的理解。

另外，我也注意到有些孩子在書寫數(shù)字時筆順還不夠規(guī)范，這可能會影響他們未來的學習。我會對這些孩子進行個別輔導，確保他們能夠掌握正確的筆順。我計劃在課后為他們提供額外的練習材料，并在課堂上給予他們更多的書寫機會。

我還會根據學生的不同學習風格和能力水平，提供個性化的指導和支持。對于學習進度較快的孩子，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的任務，比如簡單的加減法問題，以保持他們的興趣和挑戰(zhàn)性。對于那些需要額外幫助的孩子，我會安排額外的輔導時間，確保他們能夠跟上課程的進度。

此外，我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，以及他們可能需要在家額外練習的地方。通過家長和教師的共同努力，我們可以更好地支持孩子的學習，幫助他們克服困難，確保每個孩子都能在數(shù)學學習上取得成功。八、教學資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《數(shù)學島歷險記》：這是一本適合一年級學生的數(shù)學啟蒙讀物，通過有趣的故事引導孩子學習數(shù)字和基本的數(shù)學概念。

-視頻資源：《數(shù)字樂園》：這是一系列教學視頻，通過動畫和互動游戲的形式，讓孩子在娛樂中學習數(shù)字1~5的認識和加減法。

-游戲資源：數(shù)字拼圖游戲、數(shù)數(shù)游戲等，這些游戲可以在課堂上或家庭中進行，幫助孩子鞏固數(shù)字概念。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生在課外閱讀與數(shù)字1~5相關的書籍，如《數(shù)學島歷險記》，通過故事中的情境，讓學生在不知不覺中鞏固數(shù)字概念。

-觀看教學視頻：建議學生在家里觀看《數(shù)字樂園》系列視頻，這些視頻能夠以生動有趣的方式復習和鞏固課堂上學到的知識。

-家庭互動游戲：家長可以和孩子一起玩數(shù)字拼圖游戲或數(shù)數(shù)游戲，如使用積木或玩具來模擬數(shù)字1~5的數(shù)量，這樣可以增強親子互動，同時讓孩子在實踐中學習數(shù)學。

-生活實踐：鼓勵學生在日常生活中尋找與數(shù)字1~5相關的物品，如水果、玩具等，讓他們數(shù)一數(shù)、排一排，加深對數(shù)字的理解。

-數(shù)學日記：建議學生建立數(shù)學日記，記錄他們在生活中遇到的數(shù)字和數(shù)學問題，如“今天我吃了3個蘋果，2個香蕉”，這樣的記錄能夠幫助學生將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，提高他們對數(shù)學的興趣。

-親子數(shù)學活動：家長可以參與孩子的數(shù)學學習，一起完成數(shù)學手工作品，如制作數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，這樣的活動能夠增強家長與孩子之間的溝通，同時讓孩子在動手操作中學習數(shù)學。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關于數(shù)字1~5的冒險故事，也可以