Unit 1 This is me!(Pronunciation) 教學實錄-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!(Pronunciation)教學實錄-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

Unit1Thisisme!(Pronunciation)教學實錄-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊，本節(jié)課旨在讓學生掌握基本的英語發(fā)音規(guī)則，提高學生的英語口語表達能力。課程內(nèi)容緊密圍繞譯林版七年級英語上冊第一單元的主題，通過生動有趣的活動和練習，幫助學生熟練掌握字母發(fā)音、單詞重音、句子節(jié)奏等關(guān)鍵知識點，為今后的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定：培養(yǎng)學生phonologicalawareness（音素意識），提升學生的發(fā)音準確性及流利度，增強學生的語言感知能力，通過聽、說練習，促進學生主動參與課堂互動，提高學生的合作交流能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授和練習字母發(fā)音、單詞重音和句子節(jié)奏，通過Unit1Thisisme!中的詞匯和句型，讓學生能夠正確發(fā)音并流利表達個人信息。

-學習字母A到Z的基本發(fā)音規(guī)則。

-練習單詞的重音位置，如：name,friend,family等。

-掌握簡單句子的節(jié)奏和停頓，如：Thisismyfriend.Heistwelve.

2.重點難點：

-重點：掌握字母的基本發(fā)音規(guī)則，識別單詞中的重音，以及理解句子的節(jié)奏。

-難點：正確區(qū)分易混淆的字母發(fā)音，如b和p，以及在實際語境中準確運用重音和節(jié)奏。

教學內(nèi)容將圍繞課本中的對話和詞匯進行，通過聽力練習、模仿發(fā)音、小組討論等方式，幫助學生逐步掌握發(fā)音技巧，并在實際交流中運用所學知識。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如字母發(fā)音示范視頻、單詞卡片圖片以及相關(guān)音頻片段，用于導入新課和輔助發(fā)音教學。

2.閱讀材料：挑選包含課程相關(guān)詞匯和句型的英文短文，如介紹個人信息的文章，讓學生在閱讀中鞏固發(fā)音規(guī)則和詞匯。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查閱單詞發(fā)音，以及使用聽力練習軟件進行發(fā)音對比和糾正。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課將要學習的字母發(fā)音，讓學生初步感受英語發(fā)音的韻律美。接著，教師提出問題：“Canyouhearthedifferentsoundsinthesong?”，引導學生關(guān)注字母發(fā)音的不同。隨后，教師快速復習上一節(jié)課的內(nèi)容，為學習新的發(fā)音規(guī)則做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的字母發(fā)音規(guī)則，并播放發(fā)音示范視頻，讓學生跟隨視頻模仿發(fā)音。接著，教師挑選一些含有目標發(fā)音的單詞，讓學生嘗試拼讀并找出單詞中的重音。在此過程中，教師會逐個糾正學生的發(fā)音，并解釋發(fā)音規(guī)則。隨后，學生進行小組練習，互相糾正發(fā)音錯誤。練習結(jié)束后，教師邀請幾組學生上臺展示他們的發(fā)音，并進行評價和反饋。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組分配一個主題，如“MyFamily”、“MySchool”等，要求學生使用本節(jié)課學到的發(fā)音和節(jié)奏，制作一個海報，并在海報上用英文介紹主題內(nèi)容。學生需要合作討論，設(shè)計海報內(nèi)容，并確保每個人都能參與發(fā)音練習。教師巡回指導，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學生上臺展示他們的海報，并讓一名小組成員用英文介紹海報內(nèi)容。在介紹過程中，教師會特別關(guān)注學生的發(fā)音和節(jié)奏，給予積極評價和鼓勵。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)正確發(fā)音和節(jié)奏的重要性，并布置家庭作業(yè)，要求學生繼續(xù)練習本節(jié)課的發(fā)音規(guī)則和節(jié)奏，為下一節(jié)課做準備。六、教學反思

今天的課堂上，孩子們對于字母發(fā)音的掌握程度讓我感到欣慰，他們在小組活動中積極參與，互動交流的氛圍非常好。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體資源的輔助，學生們對發(fā)音規(guī)則的理解更加直觀。但也有不足之處，比如在個別學生的發(fā)音糾正上，我可能需要更多的時間和耐心。下次我會嘗試更多樣化的練習方式，讓每個孩子都能得到足夠的關(guān)注和練習機會，確保他們能夠更好地掌握發(fā)音技巧。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-字母發(fā)音拓展：介紹字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“sh”發(fā)/?/，“th”發(fā)/θ/和/e/，以及“ng”發(fā)/?/等，讓學生了解不同字母組合在單詞中的發(fā)音特點。

-單詞重音拓展：提供更多含有多個音節(jié)的單詞，讓學生練習重音的位置，如“comfortable”、“beautiful”等，并引導學生注意多音節(jié)單詞的重音規(guī)律。

-句子節(jié)奏拓展：通過英文詩歌或歌曲，讓學生感受和理解英語句子的節(jié)奏和韻律，如《TheNightBeforeChristmas》等經(jīng)典詩歌。

-文化背景拓展：介紹英語國家的姓名文化，如名字的構(gòu)成、常見的名字和姓氏等，讓學生了解英語國家人們在自我介紹時常用的表達方式。

2.拓展建議：

-讓學生在家中觀看英語原版動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些節(jié)目通常語速適中，發(fā)音清晰，適合學生模仿和學習。

-鼓勵學生閱讀適合他們水平的英語繪本，如《OxfordReadingTree》系列，這些繪本中的單詞和句子都經(jīng)過精心設(shè)計，有助于學生練習發(fā)音和重音。

-建議學生利用課外時間，通過在線英語學習平臺，如“英語流利說”、“RosettaStone”等，進行發(fā)音練習，這些平臺提供了豐富的發(fā)音教程和練習。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行交流，這不僅能夠提高學生的發(fā)音，還能增強他們的自信心和跨文化交流能力。

-推薦學生收聽英語廣播或播客，如“VOALearningEnglish”、“BBCLearningEnglish”等，這些節(jié)目內(nèi)容豐富，語速適中，有助于學生在真實語境中練習發(fā)音和聽力。

-教師可以布置一些與發(fā)音相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制自己的發(fā)音視頻，或?qū)懴伦约簩Ρ竟?jié)課發(fā)音規(guī)則的理解，這樣既能鞏固課堂學習，又能激發(fā)學生的學習興趣。

-定期組織發(fā)音比賽或展示活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中展示自己的發(fā)音成果，同時也能激發(fā)其他學生的學習熱情。

-鼓勵學生養(yǎng)成每天閱讀英語文章的習慣，注意觀察并模仿文章中的單詞重音和句子節(jié)奏，從而提高自己的發(fā)音和語感。

-教師可以為學生提供一些英語學習的小貼士，如如何正確使用詞典查找單詞發(fā)音，如何通過音樂和詩歌練習英語節(jié)奏等，幫助學生更有效地進行自學。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對積極參與、發(fā)音準確、能夠有效交流的學生給予即時肯定和表揚，同時對需要改進的地方提供具體的指導和建議。

2.成果評價：通過檢查學生完成的個人發(fā)音練習和海報制作，我會評估他們的學習成果。對表現(xiàn)出色的學生，我會給予公開表揚，并鼓勵其他學生學習他們的優(yōu)點。同時，我會提出建設(shè)性的意見，幫助學生進一步提高。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導學生進行自我反思，詢問他們在本節(jié)課中的學習體驗，以及他們認為如何將所學的發(fā)音技巧應(yīng)用到日常英語學習中。我會鼓勵他們思考如何將這種學習態(tài)度和方法遷移到其他學科或生活中。九、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到大部分學生對字母發(fā)音和單詞重音有了較好的掌握，他們能夠積極參與到課堂活動中，并且在小組討論中展示出了良好的合作精神。通過學生的個人發(fā)音練習和海報制作，我發(fā)現(xiàn)他們能夠?qū)⑺鶎W的發(fā)音規(guī)則應(yīng)用到實際語境中。然而，也有部分學生在發(fā)音準確性上還有提升空間，特別是在一些易混淆的音素上，比如/b/和/p/，/e/和/i/等。

2.教學改進

為了進一步提高學生的發(fā)音準確性和課堂參與度，我計劃采取以下措施：

-加強個別輔導，對發(fā)音有困難的學生提供更多的一對一指導，確保他們能夠跟上課堂進度。

-設(shè)計更多互動性強的課堂活動，比如角色扮演游戲，讓學生在模擬真實的交流場景中練習發(fā)音。

-引入更多有趣的發(fā)音練習材料，如繞口令、歌曲和詩歌，讓學生在輕松的氛圍中學習發(fā)音。

-定期組織小測驗，以檢查學生對發(fā)音規(guī)則的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學策略。

-鼓勵學生在家中練習發(fā)音，并記錄自己的發(fā)音視頻，以便在課堂上進行展示和討論。

-利用在線資源，如發(fā)音練習軟件和應(yīng)