統(tǒng)編版語文二年級上冊第一單元快樂讀書吧（推進課）公開課一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文二年級上冊第一單元快樂讀書吧（推進課）公開課一等獎創(chuàng)新教案快樂讀書吧（推進課）

教學目標

1.在輕松愉快、形式多樣的闖關游戲中，回顧閱讀經(jīng)歷，體驗成功的喜悅。

2．能根據(jù)關鍵信息或借助插圖梳理故事內(nèi)容，提升復述能力。

3．能從故事中受到啟發(fā)，感受文學經(jīng)典的美好，體會閱讀的樂趣。

教學重點：

在輕松愉快、形式多樣的闖關游戲中，回顧閱讀經(jīng)歷，體驗成功的喜悅。

教學難點：

1.能根據(jù)關鍵信息或借助插圖梳理故事內(nèi)容，提升復述能力。

2．能從故事中受到啟發(fā)，感受文學經(jīng)典的美好，體會閱讀的樂趣。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，檢測閱讀

1．交流閱讀進程。

同學們，最近我們共讀了《小鯉魚跳龍門》這本書，能說說你讀到哪里了嗎？（匯報閱讀計劃表）

2．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

同學們，昨天老師收到了一份神秘的禮物，是什么呢？（出示"漂流瓶"）漂流瓶里裝了什么呢？咱們打開看看吧！

親愛的小朋友們：

大家好！

我是你們的朋友小鯉魚。聽說你們正在讀《小鯉魚跳龍門》這本書，相信那些有趣的故事、神奇的想象一定吸引著你們的目光吧！接下來，請你們和我一起去童話王國，來一場驚險刺激的大冒險吧！如果闖關成功，將獲得神秘禮盒喲！

你們的朋友小鯉魚

3．勇闖童話王國，檢測閱讀情況。

闖關一：童話人物我來分。

任務①：昨晚一陣大風，把故事人物姓名牌全部吹落了，你能幫忙找到它們的家嗎？

預設：《小鯉魚跳龍門》大螃蟹燕子

《小貓釣魚》貓弟弟大白鵝

《小鴨子學游水》小黃毛鴨媽媽

闖關二：童話名字我來說。

任務②：童話王國的墻壁上張貼了許多的插畫，你能說出相對應的故事名字嗎？

闖關三：童話故事我來講。

任務③：小鯉魚根據(jù)自己和小伙伴們尋找龍門的經(jīng)歷繪制了一幅路線圖，請你補充相關人物和事件，并試著講述這個故事（見下頁圖1)。

恭喜大家闖關成功，讓我們一起來揭曉神秘禮盒里的秘密吧?。ǔ鍪狙埡?/p>

二、搭建支架，講好故事

1．提出疑問，探究方法。

要想在比賽中脫穎而出，就得掌握一些講故事的方法。例如，剛才借助"路線圖"和一些關鍵信息梳理了整個故事的內(nèi)容，這就是幫助我們講好故事的一種方法。那還有別的方法嗎？我們接著探究。

2．借助插圖，講好故事。

(1）出示插圖，自主講述。

一起看《小貓釣魚》這個故事，書中共出現(xiàn)了3幅插圖，誰來說說每幅圖上的內(nèi)容？（出示插圖)

預設：第一幅講述的是貓媽媽帶著貓姐姐和貓弟弟來到小河邊釣魚。第二幅講述的是釣完魚大家一起回家了，媽媽的手上提了滿滿一桶魚，貓姐姐的手上也提著一條大魚，貓弟弟看起來不太開心。一只綠色的大青蛙正抿著嘴巴坐在荷葉上笑。第三幅講述的是貓弟弟一個人在釣魚，貓姐姐趕來幫忙。小青蛙坐在貓弟弟的身邊給它加油打氣。

(2）點撥提煉，總結(jié)方法。

同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？把這三幅插圖串聯(lián)起來，其實就是整個故事的主要內(nèi)容。所以，借助插圖也能幫助我們講好故事。

(3）依據(jù)情節(jié)，講好故事。

每個故事結(jié)束之后都安排了一個小練習，而且最后一道題都是"了解情節(jié)"。我們以《小鴨子學游水》為例，這個故事比較長，我們是否可以嘗試借助這些情節(jié)來幫助我們講好故事呢？我們先來看看故事后面這道練習題：

小黃毛在想要好好學游泳之前經(jīng)歷了哪些事？請你選出來：

①掉轉(zhuǎn)身子要跑回家②跟媽媽一同下水，不敢離開媽媽③想鉆到蘆葦叢躲起來④被水草絆住腿⑤比賽時游得很快

3．運用方法，講述故事。

不管是哪種方法都可以幫助我們更好地理清楚內(nèi)容，講好故事，現(xiàn)在咱們就來試一試。（出示學習任務）

請從已讀故事中選擇一個，借助路線圖、插圖、關鍵情節(jié)等把故事講給同伴聽。

講故事：能夠借助方法大致講述故事內(nèi)容，聲音響亮。

聽故事：認真傾聽，邊聽邊回憶故事內(nèi)容，可適時補充。

(1）學生講述故事，交流評價。

(2）小結(jié)：在接下來的閱讀中，我們同樣可以運用今天學到的方法理清內(nèi)容，講好故事。當你將整本書讀完之后就可以選擇其中一個故事重點練習參加比賽啦，期待同學們精彩的表現(xiàn)！

（設計意圖：運用內(nèi)容重構(gòu)策略，通過繪制路線圖、借助插圖、依據(jù)情節(jié)，幫助學生勾勒故事的發(fā)展脈絡，有助于整體把握事件始末，也為體會故事蘊含的美德做鋪墊）

三、鏈接影視，對比閱讀

1．這些精彩的故事，不僅寫在書上，還被搬上舞臺，或拍成電影、動畫片，下面我們就來看看《小鯉魚跳龍門》的一個片段。（播放影視片段，見課件。)

2．交流：看完之后你有什么新的體會？或是發(fā)現(xiàn)和書中不一樣的地方嗎？

預設：(1）看完影片之后，讓我更加體會到了小鯉魚們齊心協(xié)力、不怕困難、勇敢堅持的品質(zhì)。(2）影片里關于龍門景色的部分處理得比較簡單，我覺得故事中的描寫更讓我們有想象的空間。

3．小結(jié)：閱讀的時候，咱們還可以將故事與影片進行對比，故事讓讀者更有想象的空間，影片卻用聲音、畫面帶給我們直觀的感受，兩者相結(jié)合更能加深我們對