第一單元 走進社會生活 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第一單元走進社會生活教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：第一單元走進社會生活

授課年級：八年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊。

本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會生活為出發(fā)點，讓學(xué)生了解社會生活的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和法治意識。通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解社會生活的基本規(guī)則，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和社會參與能力。具體包括：

1.增強學(xué)生對社會生活的認(rèn)識，提升觀察社會現(xiàn)象、分析社會問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會規(guī)則、尊重他人權(quán)利的法治觀念。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與社會活動，提升合作與溝通能力，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

-社會生活的基本規(guī)則和法治原則，如尊重他人、遵守法律法規(guī)、維護公共秩序等。

舉例：通過分析公共場所的行為規(guī)范，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的必要性，如排隊等候、不隨意插隊等。

-學(xué)生參與社會生活的實踐能力，如如何參與社區(qū)活動、如何表達自己的觀點等。

舉例：通過設(shè)計模擬社區(qū)活動的角色扮演，讓學(xué)生實踐如何主動參與社區(qū)事務(wù)，提出建設(shè)性意見。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-對復(fù)雜社會現(xiàn)象的理解和判斷，如社會公平、正義觀念的形成。

舉例：通過討論社會不公現(xiàn)象的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是公平，如何在社會生活中維護正義。

-法治觀念的內(nèi)化與實踐，如如何在日常生活中遵守法律、尊重他人的合法權(quán)益。

舉例：通過分析具體案例，如侵權(quán)行為、合同糾紛等，讓學(xué)生理解法律的作用，并學(xué)會如何運用法律保護自己和他人的權(quán)益。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動式智能平板、計算機、打印機

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線測試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演、討論與辯論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組社會生活場景的圖片，如交通秩序、市場交易、公園活動等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些場景中的規(guī)則和秩序。通過提問：“你們認(rèn)為這些規(guī)則對于社會生活有什么重要性？”來激發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題“走進社會生活”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示社會生活的基本規(guī)則和法治原則，通過案例分析讓學(xué)生理解這些規(guī)則的實際意義。

-學(xué)生分小組討論，分析案例中的人物行為是否符合社會規(guī)則，并討論如何在實際生活中應(yīng)用這些規(guī)則。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法治意識，通過互動問答，讓學(xué)生了解法律的基本概念和法律對個人行為的影響。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)法治原則在個人行為和社會生活中的重要性。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于“如何在學(xué)校中遵守規(guī)則”的海報。每個小組需要列出他們認(rèn)為最重要的幾條規(guī)則，并通過圖畫、標(biāo)語等形式展現(xiàn)出來。小組成員分工合作，共同完成海報設(shè)計，以此鍛煉學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和收獲，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中更好地遵守社會規(guī)則和法治原則。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則和法治原則對于個人和社會的重要性，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“我眼中的法治社會”的短文，以加深學(xué)生對法治意識的理解。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過案例分析和小組討論，學(xué)生對社會規(guī)則和法治原則有了更深入的理解。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將規(guī)則內(nèi)化為自身行為仍存在困惑，需要在今后的教學(xué)中進一步加強引導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，可以增加更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，讓學(xué)生更加直觀地感受規(guī)則和法治的重要性。同時，可以設(shè)置更多的角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則和維護秩序。此外，加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，教師將給予即時反饋，鼓勵積極參與和深入思考的學(xué)生，同時引導(dǎo)那些較為被動或迷茫的學(xué)生融入討論，確保每個學(xué)生都能在互動中有所收獲。

2.成果評價：教師將檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，評估其合理性和可行性。鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃，并促進同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)和交流，以提升全體學(xué)生的行動計劃質(zhì)量。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程中的亮點和不足，思考如何在日常生活中更好地遵守社會規(guī)則和法治原則，以及如何將健康的生活方式融入自己的日常生活，從而形成長期的行為習(xí)慣。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對于社會規(guī)則和法治原則有了初步的理解，他們能夠參與到小組討論中，積極地表達自己的看法。通過角色扮演，學(xué)生們也能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實際情境中，這表明他們在認(rèn)知上有所提升。然而，我也注意到一些學(xué)生在深入理解和實踐應(yīng)用方面還存在困難，他們對于如何將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行還需要更多的引導(dǎo)和實踐。

2.教學(xué)改進

為了更好地幫助學(xué)生掌握社會規(guī)則和法治原則，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-強化案例教學(xué)，通過更多的實際案例讓學(xué)生感受到規(guī)則和法治的重要性，以及它們在日常生活中的應(yīng)用。

-增加互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或者辯論，讓學(xué)生在互動中深化理解，同時也能夠提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-設(shè)計更多的實踐活動，比如模擬法庭、社區(qū)服務(wù)體驗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則和維護法治。

-加強個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，通過反思自己的行為，