四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 3 小窗口大世界教學(xué)實(shí)錄1 新人教版

四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活3小窗口大世界教學(xué)實(shí)錄1新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《小窗口大世界》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自四年級品德與社會下冊第四單元《通信與生活》中的第三章《小窗口大世界》，主要講述電視、廣播、報(bào)紙等媒體如何豐富人們的生活，以及如何正確使用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解媒體在生活中的作用，提升信息意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用媒體獲取信息的能力，提高媒介素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分辨媒體信息，形成批判性思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生對國家大事的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解媒體的基本概念和作用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白電視、廣播、報(bào)紙等媒體是如何傳遞信息、報(bào)道新聞、傳播文化的，例如通過展示不同媒體的實(shí)際案例，讓學(xué)生感受媒體的力量。

-媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何正確使用媒體，如何從媒體中獲取有價(jià)值的信息，例如教授學(xué)生如何識別新聞標(biāo)題的客觀性，避免被誤導(dǎo)。

-批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分辨信息的真?zhèn)?，形成?dú)立思考和批判性分析的能力，例如通過討論媒體上的廣告，讓學(xué)生學(xué)會辨別信息的真實(shí)性和目的性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-媒體信息的分辨與批判：難點(diǎn)在于學(xué)生往往難以區(qū)分信息的真實(shí)性和價(jià)值，例如在分析新聞報(bào)道時(shí)，學(xué)生可能難以判斷報(bào)道是否客觀公正。

-解決方法：通過具體案例分析，讓學(xué)生學(xué)會從多個(gè)角度審視信息，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和批判性分析的能力。

-媒體使用的自律性：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不清楚如何正確使用媒體，例如可能會過度依賴或沉迷于媒體。

-解決方法：通過討論媒體使用的規(guī)則和界限，引導(dǎo)學(xué)生形成自律意識，例如制定媒體使用計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)和生活平衡。

-媒介素養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，例如如何在實(shí)際生活中辨別信息的可靠性。

-解決方法：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)情景下的信息獲取和處理過程，增強(qiáng)其實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解媒體的基本概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解媒體在生活中的重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對媒體使用的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思考和信息交流。

-案例分析：通過分析具體的媒體案例，幫助學(xué)生掌握如何正確獲取和評價(jià)信息。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用多媒體設(shè)備播放新聞片段、電視節(jié)目片段，直觀展示媒體信息的傳遞過程。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，測試學(xué)生對媒體知識的理解和掌握程度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓展對媒體與生活關(guān)系的認(rèn)識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段新聞短片，讓學(xué)生直觀感受媒體的力量。隨后提問：“你們平時(shí)都是通過哪些方式了解世界？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《小窗口大世界》，強(qiáng)調(diào)媒體在豐富我們的生活、傳遞信息方面的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹媒體的基本概念、分類和作用，通過實(shí)例說明媒體如何傳遞信息、報(bào)道新聞、傳播文化。

-教師展示幾種常見的媒體形式，如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何正確使用媒體，培養(yǎng)良好的媒介素養(yǎng)，如分辨信息真?zhèn)?、批判性思維等。

-通過案例分析，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從多個(gè)角度審視媒體信息，提高辨別能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將全班分成若干小組，每組給定一個(gè)主題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)一份海報(bào)，展示媒體在生活中的作用。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，分工合作，搜集資料，設(shè)計(jì)海報(bào)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-完成海報(bào)設(shè)計(jì)后，每個(gè)小組選取代表進(jìn)行展示，介紹他們的設(shè)計(jì)理念和海報(bào)內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)媒體在生活中的重要性以及如何正確使用媒體。

-教師提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，如何提高自己的媒介素養(yǎng)？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何提高媒介素養(yǎng)的短文，下節(jié)課分享。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注媒體信息，學(xué)會正確使用媒體，豐富自己的生活。同時(shí)，提醒學(xué)生注意保護(hù)自己的隱私，避免受到不良信息的影響。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多樣的教學(xué)手段，學(xué)生們對媒體的作用和如何正確使用媒體有了更深刻的理解。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)還是有些迷茫，可能是因?yàn)閷γ襟w的理解還不夠深入。我應(yīng)該在講授新知時(shí)，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地感受到媒體的力量。另外，下節(jié)課我會增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行思考和討論，這樣或許能更好地提高他們的媒介素養(yǎng)。此外，對于課后作業(yè)的布置，我會更注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣他們完成作業(yè)的積極性可能會更高。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集與課程主題相關(guān)的新聞短片、電視節(jié)目片段等，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生理解媒體在生活中的應(yīng)用。

-圖片資源：準(zhǔn)備各種媒體的圖片，如報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等，用于講解媒體類型和特點(diǎn)。

-音頻資源：錄制或收集與課程內(nèi)容相關(guān)的廣播節(jié)目音頻，用于讓學(xué)生體驗(yàn)廣播媒體的特點(diǎn)。

2.閱讀材料

-精選文章：挑選與媒體相關(guān)的文章，如新聞報(bào)道、媒體評論等，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對媒體作用的理解。

-案例分析：收集媒體使用不當(dāng)或正確的案例，讓學(xué)生分析討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線詞典鏈接，方便學(xué)生在課堂上或課后查詢媒體相關(guān)術(shù)語和概念。

-聽力練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生獲取和理解媒體信息的能力。

-新聞聚合平臺：介紹學(xué)生使用新聞聚合平臺，如今日頭條、網(wǎng)易新聞等，讓學(xué)生學(xué)會從多個(gè)渠道獲取信息。

4.教學(xué)軟件

-互動問答軟件：利用互動問答軟件進(jìn)行課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和記憶。

-白板軟件：使用電子白板軟件展示媒體案例和圖表，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

5.實(shí)物資源

-報(bào)紙、雜志：準(zhǔn)備一些實(shí)際的報(bào)紙和雜志，讓學(xué)生直觀感受平面媒體的特點(diǎn)。

-電視、收音機(jī)：如果條件允許，可以在課堂上展示電視和收音機(jī)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的媒體設(shè)備。

6.社會資源

-媒體專業(yè)人士講座：邀請媒體專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享媒體行業(yè)的最新動態(tài)和經(jīng)驗(yàn)。

-參觀媒體機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛襟w機(jī)構(gòu)，如電視臺、廣播電臺等，了解媒體運(yùn)營的實(shí)際流程。八、九結(jié)語九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀看一篇新聞報(bào)道，并寫一篇200字左右的觀后感，分析新聞報(bào)道的特點(diǎn)以及給你帶來的啟示。

2.選擇一種你最喜歡的媒體形式，調(diào)查它的歷史發(fā)展、傳播特點(diǎn)和對社會的影響，撰寫一篇500字左右的調(diào)查報(bào)告。

3.思考并記錄一周內(nèi)你從媒體中獲取的信息，分析這些信息的真實(shí)性和價(jià)值，下節(jié)課與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的觀后感時(shí)，我注意到大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確把握新聞報(bào)道的特點(diǎn)，但有些同學(xué)在分析啟示方面較為淺顯。我會在課堂上分享一些優(yōu)秀作業(yè)，同時(shí)針對不足之處給出具體建議，如如何更深入地思考新聞報(bào)道背后的社會意義。

對于調(diào)查報(bào)告，同學(xué)們普遍能夠詳細(xì)介紹所選媒體的歷史和發(fā)展，但在分析對社