分與合（2）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

分與合（2）（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：分與合（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)，滬教版數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材中的“分與合”這一章節(jié)進(jìn)行講解。內(nèi)容包括：理解物體數(shù)量的分與合，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律，以及通過(guò)具體實(shí)例來(lái)加深對(duì)分與合概念的理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用分與合的方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)分與合的概念培養(yǎng)數(shù)感和運(yùn)算能力；增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和問(wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示日常生活中分水果、分玩具的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)“分與合”概念的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬游戲，如“分蘋(píng)果游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解分與合的數(shù)學(xué)意義。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中應(yīng)用分與合的知識(shí)，鼓勵(lì)他們分享經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向同伴解釋分與合的概念，增強(qiáng)表達(dá)能力和理解力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成練習(xí)后，反思自己在解決問(wèn)題時(shí)是否正確運(yùn)用了分與合的方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，評(píng)價(jià)對(duì)方是否正確理解和運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：清晰講解分與合的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解其數(shù)學(xué)意義。

2.實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作分物品的游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分與合的方法。

3.小組合作法：分組進(jìn)行討論和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體智慧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示分與合的動(dòng)態(tài)過(guò)程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在電腦上模擬分與合的操作。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備水果、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作，加深對(duì)分與合概念的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示分與合的實(shí)際生活場(chǎng)景圖片，如分水果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考分與合在日常生活中的應(yīng)用。

-提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)分與合？它是怎樣幫助我們解決生活中的問(wèn)題的？引出本節(jié)課的主題“分與合”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-概念講解：向?qū)W生講解“分與合”的概念，通過(guò)PPT展示分與合的數(shù)學(xué)意義。

-實(shí)物操作：分發(fā)實(shí)物（如小玩具、水果模型等），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分與合的實(shí)際操作，感受分與合的過(guò)程。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成分與合的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在生活中遇到的問(wèn)題，如何用分與合的方法解決。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板、顧客等，模擬使用分與合的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)分水果的游戲，學(xué)生需要將水果按照數(shù)量分成幾份，然后合起來(lái)檢查是否正確。

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的分與合結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分與合在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生反思在操作過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中找一些物品，嘗試用分與合的方法進(jìn)行操作，并記錄下來(lái)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)分與合的數(shù)學(xué)概念在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和操作，通過(guò)實(shí)物和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握分與合的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和角色扮演，孩子們對(duì)分與合的概念有了直觀的認(rèn)識(shí)，參與度很高。但也有幾個(gè)地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子參與度不夠，下次我可以提前給他們一些引導(dǎo)問(wèn)題，幫助他們更好地融入討論。另外，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏剡\(yùn)用分與合的知識(shí)。這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能加深他們對(duì)概念的理解。作業(yè)布置方面，我也可以更加多樣化，比如讓孩子們記錄分與合的過(guò)程，或是創(chuàng)作相關(guān)的小故事，這樣能更好地鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需在家中選取一些物品，如玩具、水果等，嘗試運(yùn)用分與合的方法進(jìn)行操作。要求學(xué)生記錄下分與合的過(guò)程，包括他們是如何分組、如何合并的，以及在這個(gè)過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題，又是如何解決的。

2.寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)和自己的實(shí)踐體驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于“分與合在生活中的應(yīng)用”的短文。文章應(yīng)包括對(duì)分與合概念的理解、在實(shí)踐中的具體應(yīng)用，以及個(gè)人的感受和收獲。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：教師會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作和寫(xiě)作內(nèi)容給予具體反饋。在批改時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否正確理解了分與合的概念，是否能夠?qū)⒏拍顟?yīng)用到實(shí)際操作中，以及寫(xiě)作是否條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

2.課堂分享：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，教師會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)。這些學(xué)生將有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)展示他們的實(shí)踐操作過(guò)程和寫(xiě)作成果。分享結(jié)束后，教師和其他同學(xué)將給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與。

3.互評(píng)活動(dòng)：在課堂分享之后，教師會(huì)組織一個(gè)互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生將分成小組，互相閱讀對(duì)方的作業(yè)，并基于一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出建議和評(píng)價(jià)。這種方式既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，也能提高他們自我反思和評(píng)價(jià)的能力。

4.反饋總結(jié)：在所有作業(yè)分享和互評(píng)結(jié)束后，教師會(huì)對(duì)本次作業(yè)的整體情況進(jìn)行總結(jié)。教師會(huì)強(qiáng)調(diào)分與合的概念在實(shí)際生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集與分與合概念相關(guān)的教學(xué)視頻，如動(dòng)畫(huà)演示分與合的過(guò)程，以及日常生活中分與合的實(shí)例，用于課堂導(dǎo)入和概念鞏固。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與分與合相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于學(xué)生直觀理解和操作練習(xí)。

-音頻資源：錄制一些關(guān)于分與合的數(shù)學(xué)故事或兒歌，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)概念的理解。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：選擇教材中與分與合相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)概念的理解和應(yīng)用。

-補(bǔ)充閱讀：搜集一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍或文章，其中包含分與合的數(shù)學(xué)問(wèn)題，作為課后閱讀材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

3.實(shí)物資源：

-分與合教具：準(zhǔn)備一些小玩具、水果模型、積木等實(shí)物，用于課堂上學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)分與合的過(guò)程。

-操作卡片：制作一些帶有不同數(shù)量物品的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行分與合的游戲，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.在線工具：

-在線練習(xí)平臺(tái)：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，為學(xué)生提供分與合的練習(xí)題，便于學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲軟件：推薦一些數(shù)學(xué)游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分與合的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)白板軟件：使用互動(dòng)白板軟件，教師可以實(shí)時(shí)展示分與合的操作過(guò)程，學(xué)生也可以在白板上進(jìn)行操作，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供分與合的動(dòng)畫(huà)演示和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解概念。

6.教學(xué)參考書(shū)：

-教師用書(shū)：查閱教師用書(shū)，獲取關(guān)于分與合的教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)建議，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)雜志：閱讀數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的雜志，了解最新的教學(xué)方法和教育理念，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

7.家長(zhǎng)支持：

-家長(zhǎng)指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提