統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)專項(xiàng) 專題07修辭手法-原卷版+解析

專題07修辭手法比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動(dòng)、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€(gè)構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞?！舫Ｒ姳扔髟~：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點(diǎn)。本體和喻體之間要有相似點(diǎn)，在造句和仿句時(shí)一定要抓住相似點(diǎn)，這樣比喻才更加生動(dòng)形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦?！硎颈容^②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。——表示想象把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物?！糇饔茫喊亚莴F鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。1.把事物直接當(dāng)做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美啊?、谀憬K于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了。◆辨析比喻與擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點(diǎn)。擬人是直接把物當(dāng)作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動(dòng)作、情感?！叭恕辈粫?huì)在句中出現(xiàn)。對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小?！糇饔茫禾崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。◆作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌?qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。①那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。◆作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。◆作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。①才飲長江水，又食武昌魚。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)??！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動(dòng)形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點(diǎn))，排比(增強(qiáng)氣勢)，對(duì)偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強(qiáng)語氣)。2.賞析步驟：①點(diǎn)明修辭；②分析用法；③點(diǎn)明效果；④分析情感。3.答題格式：運(yùn)用了……修辭手法，……地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想感情。一、選擇題1．下列選項(xiàng)中與例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）例：小草無比崇敬地仰望著慈眉善目的太陽。A．夜晚，這座安靜的水上城市沉沉地入睡了。B．仔細(xì)一瞧，這個(gè)足球場只有巴掌大小。C．穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。D．不是已經(jīng)說過要勤洗手，多通風(fēng)嗎？2．下列詩句運(yùn)用了比喻修辭手法的是（

）A．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲 B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。C．慈母手中線，游子身上衣。 D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。3．下列句子在表達(dá)上與其他三句不同的一句是（）A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。C．不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。D．我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。4．下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……B．那就從我的血肉之軀上，去取得你的富饒，你的榮光，你的自由。C．他頭昏眼花，腰酸背痛，兩腿千斤重。D．這天黑沉沉的，好像要下雨了。5．與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（

）例：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A．他就很像一棵樹，渾身上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。B．荷葉挨挨擠擠的，仿佛一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。C．但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？D．成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠地上，安閑地欣賞著屬于它們自己的王國。6．下面詩句與“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。B．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。7．下列句子表達(dá)效果與例句相同的一項(xiàng)是（

）。例句：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．此地有花林修竹，綠水環(huán)流，還有幾處土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。B．泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色。C．一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)背黑牛，在低頭吃草。D．花生長在地下默默無聞，不像蘋果那樣高高掛在枝頭炫耀自己。8．在表達(dá)的特點(diǎn)上，與其他三個(gè)句子不同的是（

）A．在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。B．后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。C．拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物、他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。D．這里的桂花最香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。9．下列句子所運(yùn)用的描寫方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B．遙望天空的月亮，雖然圓，雖然亮，但終覺得故鄉(xiāng)的月兒更加皎沽。C．那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使你充滿無邊的遐想。D．花生的果實(shí)埋在地里，不像蘋果那樣把果實(shí)高高地掛在枝上。10．下列各組中修辭正確的一組是（

）（1）人們都說“桂林山水甲天下?！?（2）他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？?（3）森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（4）大蟲見他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。A．夸張??反問??擬人??陳述 B．比喻??設(shè)問??夸張??擬人C．引用??反問??擬人??夸張 D．夸張

反問

擬人

夸張11．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（擬人）B．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（夸張和對(duì)偶）C．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比）D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？無名指和小指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（設(shè)問）12．對(duì)下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．這清白的梅花是能玷污的嗎？（反問）B．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（夸張）C．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（設(shè)問）13．下列句子在寫作手法上，與其他三句不一樣的是：（

）A．一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。B．松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。C．這里的花再美，也比不上母親在院子里種的花。D．這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣。14．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（比喻）B．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（擬人、比喻）C．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比、擬人）D．青山原不老，為雪白頭；綠水本無憂，因風(fēng)皺面。（對(duì)偶、擬人）15．下面的句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。B．在天安門前璀璨的華燈下面，我怎能不想起這位親愛的戰(zhàn)友呢？C．到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。D．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味著草原的無限樂趣。16．下面句子中使用排比修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。C．七十歲的老翁向我們敬酒，我們回敬；主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础．星星般的小花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。17．下列句子中，“修辭手法”與其他三句不同的是（

）A．丁香花小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B．飛瀑傾瀉，細(xì)碎的水花飛濺，如絲如霧。C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。D．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。18．下列句子中使用的修辭手法相同的選項(xiàng)是（

）①飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指。②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的繡花手帕，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。④遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始歌唱起來，仿佛在傾吐著雨后的歡悅。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④19．選擇下列句子運(yùn)用的修辭手法，把序號(hào)填入括號(hào)里。A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．夸張

E．反問（1）他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。()（2）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？()（4）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。()20．下列對(duì)句子中修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（夸張）B．與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。（排比）C．那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（比喻）D．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）二、填空題21．寫出下列句子所用的修辭手法。（1）那石猴與狼蟲為伴，與虎豹為群，與獐鹿為友，與獼猿為親。()（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上呢？()（3）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！()22．判斷下列句子分別用了什么修辭手法。（1）那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。()（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。()（3）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？()（4）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。()23．指出下列詩句所運(yùn)用的修辭手法。A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。()B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。()24．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）月影湖是鑲嵌在這翡翠綠屏上的碧玉。這句話運(yùn)用了_______的修辭手法。把月影湖比作_________，這樣寫的好處是________________。（2）小草貪婪地吮吸著春天甜潤的露珠，慢慢地長出嫩枝綠葉。這句話運(yùn)用了_____的修辭手法，這樣寫的好處是_____________。25．寫出詩句中所使用的修辭手法。（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。()（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。()（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來。()26．蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（1）作者巧用疊詞“_______”“_________”描繪了蜜蜂的可愛形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的____________________________________________________之情。（2）作者采用比喻的修辭手法，將蜜蜂比作“_________”，寫出了蜜蜂可愛的姿態(tài)。（3）多少年過去了，但蜜蜂的聲音，蜜蜂的形態(tài)依然在作者心中那么清晰，你從中體會(huì)到了什么？_____________________________________________________________27．按課文內(nèi)容填空，回答問題。在()的瑞士萊芒湖上，在()的非洲大沙漠中，在()的大海中，在()的高山上，我都看到過月亮。思考：這段話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？三、語言表達(dá)28.老漢很兇。（改為比喻句）29．用句子所使用的修辭手法仿寫句子。（1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（2）我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。30.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整）①這個(gè)房間非常小，_____________。②李華的力氣可真大，_______________。31.這梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的?。ㄓ眉狱c(diǎn)字仿寫句子）32.瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，把春風(fēng)與夏天的風(fēng)作比較，突出了春風(fēng)_____________________的特點(diǎn)。運(yùn)用這種修辭手法再寫一個(gè)句子。33.從下面詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象寫句子。要求用上夸張手法表現(xiàn)出來。冷

熱

快

討厭

緊張

興奮34.按要求完成句子。（1）照樣子，寫一寫“甜”的情景。例：這碗面簡直太辣了。辣得他面紅耳赤，辣得他流出了眼淚，辣得他吐著舌頭“呼呼”喘氣。（2）照樣子，借助人物細(xì)節(jié)描寫，把“意外的驚喜”這一情景寫具體。例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”（3）把句子補(bǔ)充完整，表現(xiàn)出時(shí)間過得快。這節(jié)課老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)精彩生動(dòng)的童話世界，四十分鐘的時(shí)間______________________________。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，把句子補(bǔ)充完整：游子回到家，就像_____________________________。35.蜜蜂滿身絨毛，停在一朵花上一動(dòng)不動(dòng)了。（改為比喻句）36.他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）37.修辭方法——我會(huì)用。（1）根據(jù)提示填空。①哎，真是“屋漏偏逢連夜雨”，今天我恰好沒帶雨傘，這該怎么辦??！我飛快地沖到旁邊的一個(gè)屋檐下。②我心里像揣了只小鹿，亂蹦亂跳，見無人注意，立刻把錢緊緊地握在手里，生怕老板把多找的錢拿走。第______句采用了______的修辭方法，這樣寫更加______________________________。（2）按要求，寫句子。關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的祝福；關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人__________；關(guān)愛是_________，給人______；關(guān)愛是_________，給人__________。（用排比的修辭方法描寫）

專題07修辭手法解析比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物?！糇饔茫嚎梢允拐Z言形象、生動(dòng)、富有感染力。①群馬疾馳襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。②春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。③正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗?！羧齻€(gè)構(gòu)成要素：①本體：即被比方的事物；②喻體：即用來作比方的事物；③比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞?！舫Ｒ姳扔髟~：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等?！舯扔鞯念悇e：1.明喻——是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。①陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。②河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。③春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本體、喻體都出現(xiàn)，比喻詞常用“是、變成、成了、構(gòu)成”等。①弟弟成了泥了。②螢火蟲在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠。③山野就是美麗的圖畫。3.借喻——是借用喻體代替本體，即只出現(xiàn)喻體，本體和比喻詞均不出現(xiàn)。①一輪彎刀掛在夜空上。②在神舟五號(hào)飛船上，有一批“特殊乘客”——植物的種子?！舯嫖霰扔骶?．本體和喻體必須是不同性質(zhì)的兩種事物。①他長得像他爸爸。這句就不是比喻句。2．本體和喻體有相似點(diǎn)。本體和喻體之間要有相似點(diǎn)，在造句和仿句時(shí)一定要抓住相似點(diǎn)，這樣比喻才更加生動(dòng)形象。3．并不是所有帶有“像”“好像”的句子都是比喻句。①他像他爸爸一樣瘦。——表示比較②她把棗核托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。 ——表示猜測③攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞?！硎玖信e④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。——表示想象把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物?！糇饔茫喊亚莴F鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。1.把事物直接當(dāng)做人來描寫。①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2.人直接同事物說話。①親愛的花朵啊，你的舞姿是多么的優(yōu)美啊?、谀憬K于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個(gè)東方的巨人終于誕生了?！舯嫖霰扔髋c擬人比喻是“打比方”，重在突出相似點(diǎn)。擬人是直接把物當(dāng)作人來寫，給物加上人的神態(tài)、動(dòng)作、情感?！叭恕辈粫?huì)在句中出現(xiàn)。對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。◆作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。1.擴(kuò)大夸張對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。①柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2.縮小夸張對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。①他呀，心眼小得只有針眼兒大。②這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？3.超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。①看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了。②她一點(diǎn)胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。◆作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。①人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。②愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中?！糇饔茫杭訌?qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。①那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？②我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？③這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？④字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。是為了突出強(qiáng)調(diào)、啟發(fā)引導(dǎo)或反悔感情而有意提問的一種修辭方法。為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。◆作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。①爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。②鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。③花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。④春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思?！糇饔茫赫R勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。1.正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2.反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。3.串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。①才飲長江水，又食武昌魚。為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。1.連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）①山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）①好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分和兩種?！糇饔茫菏拐摀?jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。1.明引（直接引用）①孔子曰：「三人行，必有我?guī)煛！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。2.暗引(間接引用)①失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。修辭手法的賞析：1.修辭作用：擬人和比喻(生動(dòng)形象)，夸張(突出特征)，夸張(突出特點(diǎn))，排比(增強(qiáng)氣勢)，對(duì)偶(整齊凝練)，反復(fù)(突出強(qiáng)調(diào))，設(shè)問(引起注意)，反問(加強(qiáng)語氣)。2.賞析步驟：①點(diǎn)明修辭；②分析用法；③點(diǎn)明效果；④分析情感。3.答題格式：運(yùn)用了……修辭手法，……地寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了……的思想感情。一、選擇題1．下列選項(xiàng)中與例句的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）例：小草無比崇敬地仰望著慈眉善目的太陽。A．夜晚，這座安靜的水上城市沉沉地入睡了。B．仔細(xì)一瞧，這個(gè)足球場只有巴掌大小。C．穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。D．不是已經(jīng)說過要勤洗手，多通風(fēng)嗎？【答案】A【詳解】考查句子的表達(dá)方式。例句把“小草”當(dāng)作“人”來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。A．把“水上城市”當(dāng)作“人”來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法；B．“這個(gè)足球場只有巴掌大小”夸大了足球場小的事，運(yùn)用了夸張的修辭手法；C．沒有本體和喻體，沒有使用修辭手法；D．無疑而問，適用了反問的修辭手法；故選A。2．下列詩句運(yùn)用了比喻修辭手法的是（

）A．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲 B．牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。C．慈母手中線，游子身上衣。 D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！敬鸢浮緼【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。A．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”詩句將“冰”比作“玉磬”與“玻璃”，運(yùn)用比喻的修辭手法。故選A。3．下列句子在表達(dá)上與其他三句不同的一句是（）A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。C．不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。D．我看見過波瀾壯闊的大海，游覽過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法。A．選句運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，把“姑爹小船上蓋的只是破舊的篷”與“紹興的烏篷船精致”作對(duì)比，寫出了作者懷念姑爹的小船。B．選句運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，把“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)院子里的桂花”作對(duì)比，寫出了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。C．句子“不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了?！睕]有運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，夸張地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。D．選句運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法把“波瀾壯闊的大海”“水平如鏡的西湖”與“漓江的水”作對(duì)比，凸顯了漓江的水十分特別。故選C。4．下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……B．那就從我的血肉之軀上，去取得你的富饒，你的榮光，你的自由。C．他頭昏眼花，腰酸背痛，兩腿千斤重。D．這天黑沉沉的，好像要下雨了。【答案】D【詳解】此題考查修辭手法的辨析能力。A.自問自答屬于設(shè)問。運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。B.從“你的……你的……你的……”可以看出運(yùn)用了排比的修辭手法。C.從“兩腿千斤”可以看出運(yùn)用了夸張的修辭手法。D.沒有喻體，沒有運(yùn)用修辭手法。故選D。5．與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（

）例：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。A．他就很像一棵樹，渾身上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。B．荷葉挨挨擠擠的，仿佛一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。C．但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？D．成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠地上，安閑地欣賞著屬于它們自己的王國?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法的賞析。結(jié)合“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”中的“入睡了”可知，把古老的威尼斯人格化，故運(yùn)用了擬人的手法。A．結(jié)合“他就很像一棵樹”可知，句子把“他”比作了“一棵樹”，故運(yùn)用了比喻的手法。B．結(jié)合句子“荷葉挨挨擠擠的，仿佛一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”可知，把“荷葉”比作了“大圓盤”，故運(yùn)用了比喻的手法。C．結(jié)合句子“豈不要叫那些富翁們齒冷三天？”可知，句子運(yùn)用了反問的修辭手法。D．結(jié)合句中的“安閑地欣賞著”可知，運(yùn)用了擬人的手法。故選D。6．下面詩句與“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”所運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。B．青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！敬鸢浮緽【詳解】此題考查詩句修辭手法的辨析能力。詩句“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出篇門迎涼有感二首》，意思是三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云觸青天?！叭f里”“五千仞”運(yùn)用了夸張的手法。A．出自盛唐詩人王之渙的《涼州詞》，意思是黃河好像從白云間奔流而來，玉門關(guān)孤獨(dú)地聳峙在高山中。“白云間”“萬仞山”夸大了事實(shí)，運(yùn)用了夸張的手法。B．出自唐代詩人王昌齡的《從軍行七首·其四》，意思是從邊塞孤城上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從青海湖經(jīng)祁連山到玉門關(guān)這一道邊境防線。上空密布陰云，烽煙滾滾，銀光皚皚的雪山頓顯暗淡無光。此句沒有運(yùn)用夸張的手法。C．出自柳宗元的《江雪》，意思是所有的山上，飛鳥的身影已經(jīng)絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。從“千山”和“萬徑”可以看出屬于運(yùn)用了夸張的修辭手法。故選B。7．下列句子表達(dá)效果與例句相同的一項(xiàng)是（

）。例句：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．此地有花林修竹，綠水環(huán)流，還有幾處土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。B．泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色。C．一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)背黑牛，在低頭吃草。D．花生長在地下默默無聞，不像蘋果那樣高高掛在枝頭炫耀自己?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)比手法的掌握。例句是運(yùn)用了對(duì)比的手法，將“這里的桂花”與“家鄉(xiāng)院子里的桂花”相比，突出家鄉(xiāng)院子里的桂花香，也表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。A、B、C都是普通的景物描寫，沒有運(yùn)用對(duì)比的手法，只有D項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)比的手法，將“花生”與“高高掛在枝頭的蘋果”相比，突出了花生的默默無聞、樸實(shí)無華的品質(zhì)。故選D。8．在表達(dá)的特點(diǎn)上，與其他三個(gè)句子不同的是（

）A．在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。B．后來，我甚至學(xué)會(huì)了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。C．拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物、他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。D．這里的桂花最香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查修辭手法。A．句子使用了四個(gè)“在……”，所以是運(yùn)用了排比的修辭手法。B．句子使用了三個(gè)“在……”，所以是運(yùn)用了排比的修辭手法。C．句子使用了多個(gè)語氣相同的詞組，所以是運(yùn)用了排比的修辭手法。D．句中把“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)院子里的桂花”進(jìn)行比較，是運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。故選D。9．下列句子所運(yùn)用的描寫方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。B．遙望天空的月亮，雖然圓，雖然亮，但終覺得故鄉(xiāng)的月兒更加皎沽。C．那一片迷人的金色，簡直把你融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使你充滿無邊的遐想。D．花生的果實(shí)埋在地里，不像蘋果那樣把果實(shí)高高地掛在枝上?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查修辭手法。A．句子運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，通過對(duì)比“這里的桂花”和“家鄉(xiāng)院子里的桂花”來突出對(duì)家鄉(xiāng)的懷念和熱愛。B．句子運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，通過對(duì)比不同的月亮來突出對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。C．句子以夸張的口吻來表達(dá)那片金色迷人的程度，那片金色能把人融進(jìn)一個(gè)神奇的境界，使人充滿無邊的遐想。D．句子運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，通過對(duì)比“花生”和“蘋果”來突出花生的樸實(shí)。選項(xiàng)C的句子所運(yùn)用的描寫方法與其他三項(xiàng)不同。故選C。10．下列各組中修辭正確的一組是（

）（1）人們都說“桂林山水甲天下?！?（2）他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？?（3）森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。（4）大蟲見他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。A．夸張??反問??擬人??陳述 B．比喻??設(shè)問??夸張??擬人C．引用??反問??擬人??夸張 D．夸張

反問

擬人

夸張【答案】C【詳解】本題考查修辭手法。第一句引用了別人的話，所以是用了引用的修辭手法，第二句有反問詞“難道”，所以是用了反問的修辭手法。第三句中“伸出臂膀”是把森林人格化，所以是用了擬人的修辭手法。第四句把大蟲的吼聲進(jìn)行了夸大，所以用了夸張的修辭手法。因此答案選C項(xiàng)。11．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（擬人）B．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（夸張和對(duì)偶）C．荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比）D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？無名指和小指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（設(shè)問）【答案】D【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。A．正確。B．正確。C．正確。D．有誤。“舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎”是運(yùn)用了反問的手法，告訴大家“舞蹈賞的手指是常作蘭花狀”。布無名指和小指則是這朵“蘭花”中“最優(yōu)美的兩瓣”。而不是設(shè)問。12．對(duì)下列對(duì)句子所運(yùn)用的修辭手法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．這清白的梅花是能玷污的嗎？（反問）B．大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（夸張）C．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。（設(shè)問）【答案】D【詳解】本題考查修辭手法的掌握能力。A．閱讀例句可知，“這清白的梅花是能玷污的嗎？”意思是：這清白的梅花是不能玷污的。故是使用的反問修辭手法。B．閱讀例句可知，喻詞是“似”，本題是“吼聲”，喻體是“霹靂”，同時(shí)，用“振得那山岡也動(dòng)”來夸大地說明吼聲之大，生動(dòng)形象。C．閱讀例句可知，把威尼斯的寂靜比作睡著了，故是使用的擬人修辭手法。D．“舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?”這句是反問句式，表達(dá)肯定的意思，即“舞蹈演員的手指常作蘭花狀”；同時(shí)把“這兩根手指”比作花瓣，生動(dòng)形象。故該選項(xiàng)有誤。13．下列句子在寫作手法上，與其他三句不一樣的是：（

）A．一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。B．松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。C．這里的花再美，也比不上母親在院子里種的花。D．這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查寫作手法。A．該句是一個(gè)簡單的陳述句，告訴我們太陽的重要性。B．對(duì)比，將“松鼠”與“松鼠”做對(duì)比，突出松鼠的習(xí)性。C．對(duì)比，將“這里的花”與“母親院子里種的花”做對(duì)比，表達(dá)對(duì)母親的牽掛。D．對(duì)比，將“第一次真正心酸的哭”與“撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭”做對(duì)比，說明這次哭完全不一樣，是為家人對(duì)我的付出及期望感到心醉、流淚。故選A。14．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（比喻）B．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（擬人、比喻）C．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比、擬人）D．青山原不老，為雪白頭；綠水本無憂，因風(fēng)皺面。（對(duì)偶、擬人）【答案】C【詳解】本題考查修辭手法的判斷。A．正確．馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。將“飛奔的馬上男女老少”比作了“彩虹”，可知使用了比喻的修辭。B．正確．有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！靶切前愕男』ňY滿枝頭”將“小花”比作“星星”，可知使用了比喻。“從墻上窺著行人”將其當(dāng)作人來寫，可知使用了擬人的修辭。C．有誤。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。“我是……”可知使用了排比的修辭。句中把“花”比作了“禮品”“冠冕”……，可知，使用了比喻的修辭手法，故說法錯(cuò)誤。D．正確。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌?？芍獙⒒ó?dāng)作人來寫，使用了擬人的修辭。句中“青山”對(duì)“綠水”，“原”對(duì)“本”，“不老”對(duì)“無憂”……故運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。15．下面的句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。B．在天安門前璀璨的華燈下面，我怎能不想起這位親愛的戰(zhàn)友呢？C．到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。D．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像在回味著草原的無限樂趣?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查修辭手法的辨析。A.沒有運(yùn)用修辭手法。B.運(yùn)用了反問的修辭手法，以問句結(jié)尾，原句暗含答案，句中有反問詞“怎能”。C.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把人群比作海上的波浪。D.運(yùn)用了擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當(dāng)成人來寫。故答案選A。16．下面句子中使用排比修辭方法的一項(xiàng)是（

）A．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。B．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。C．七十歲的老翁向我們敬酒，我們回敬；主人再舉杯，我們?cè)倩鼐础．星星般的小花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查了修辭方法的解析和運(yùn)用。A．通過“像潑”“像倒”可知這是運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫出了雨的大。B．這是用連續(xù)三個(gè)“我是……”引導(dǎo)的排比句。C．這句話通過敬酒寫出了蒙古族同胞的純樸熱情，沒有運(yùn)用修辭手法。D．這句話主要運(yùn)用擬人的手法，寫出了“小花”的可愛。故選：B。17．下列句子中，“修辭手法”與其他三句不同的是（

）A．丁香花小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。B．飛瀑傾瀉，細(xì)碎的水花飛濺，如絲如霧。C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。D．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場?！敬鸢浮緾【詳解】考查修辭手法。A.把花苞比作盤花扣，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.把飛濺的水花比作絲和霧，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C.“獰笑聲”把洪水當(dāng)做人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D.把破舊的課桌比作古戰(zhàn)場，運(yùn)用了比喻的修辭手法。18．下列句子中使用的修辭手法相同的選項(xiàng)是（

）①飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指。②五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。③那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的繡花手帕，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云。④遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始歌唱起來，仿佛在傾吐著雨后的歡悅。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的辨析。需要結(jié)合平日積累的修辭手法的知識(shí)點(diǎn)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行排查。①結(jié)合“飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨絲比作手指。②出自毛澤東的《七律長征》，全文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。文中把逶迤的五嶺比作跳躍的細(xì)浪，把磅礴的烏蒙山比作泥丸，比喻中也帶著夸張，這一句用修辭手法生動(dòng)地寫出紅軍面對(duì)困難的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。故使用了比喻和夸張的手法。③結(jié)合“那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的繡花手帕，猶如天幕上一朵朵鮮艷的彩云”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“繡花手帕”比作彩云。④結(jié)合“遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始歌唱起來，仿佛在傾吐著雨后的歡悅”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將鳥兒擬人化。使用相同的修辭手法的句子應(yīng)是：①③，故選：A。19．選擇下列句子運(yùn)用的修辭手法，把序號(hào)填入括號(hào)里。A．比喻

B．?dāng)M人

C．排比

D．夸張

E．反問（1）他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。()（2）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？()（4）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。()【答案】ADEC【詳解】考查修辭手法。（1）“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背”句中將祥子的“胸”比作“鐵扇面”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選A。（2）從“振得那山岡也動(dòng)”可知運(yùn)用了夸張的修辭手法，把大蟲的聲音夸大了。故選D。（3）反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問句反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種原句中前一句用疑問句的形式如“……不是常作蘭花狀嗎？”，表達(dá)的意思是“舞蹈演員的手指常作蘭花狀”。據(jù)此可判斷這句話是一個(gè)反問句。故選E。（4）“在……，在……，在……，在……”，運(yùn)用了排比手法。故選C。20．下列對(duì)句子中修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（夸張）B．與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。（排比）C．那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。（比喻）D．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）【答案】C【詳解】本題考查修辭手法辨析。A．正確?！罢鸬媚巧綄矂?dòng)了”，將大蟲的吼聲夸大化，使用了夸張的修辭手法。B．正確。四個(gè)“為”構(gòu)成了排比句的句式，使用了排比的修辭手法。C．不正確。不是比喻句，本句中有本體、比喻詞，但缺少喻體。D．正確?！俺脸恋厝胨恕保瑢⑼崴官x予了人的動(dòng)作，故使用了擬人的修辭手法。故答案選C。二、填空題21．寫出下列句子所用的修辭手法。（1）那石猴與狼蟲為伴，與虎豹為群，與獐鹿為友，與獼猿為親。()（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上呢？()（3）你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?)【答案】排比反問比喻【詳解】本題考查修辭手法。（1）從四個(gè)“與”可知運(yùn)用了排比的修辭。（2）從“哪里會(huì)追得上呢”可知運(yùn)用了反問的修辭。（3）從“一幅多么開朗而又雄渾的畫卷啊”可知運(yùn)用了比喻的修辭。22．判斷下列句子分別用了什么修辭手法。（1）那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。()（2）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。()（3）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？()（4）天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。()【答案】比喻設(shè)問反問擬人【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的辨析。（1）結(jié)合“那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步”可知，把“聲音”比作了“時(shí)光的腳步”，故運(yùn)用了比喻的手法。（2）結(jié)合“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！笨芍?，是一問一答，故運(yùn)用了設(shè)問的手法。（3）結(jié)合“工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？”可知，是說“工作麻煩一點(diǎn)兒不必介意?！庇脝柧?，也能在句中找到答案，故運(yùn)用了反問的手法。（4）結(jié)合“他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了”可知，把時(shí)間人格化了，故運(yùn)用了擬人的手法。23．指出下列詩句所運(yùn)用的修辭手法。A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。()B．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。()【答案】比喻擬人【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和分析。A．本句話中使用的修辭手法是比喻。以雪喻沙，以鉤喻月，把大漠的沙子比喻成白雪，把燕山的月亮比喻成彎鉤。B．本句話中使用的修辭手法是擬人，“濺”運(yùn)用了擬人的巧妙手法，把作者當(dāng)時(shí)面對(duì)國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒借用花的濺淚表現(xiàn)出來。24．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）月影湖是鑲嵌在這翡翠綠屏上的碧玉。這句話運(yùn)用了_______的修辭手法。把月影湖比作_________，這樣寫的好處是________________。（2）小草貪婪地吮吸著春天甜潤的露珠，慢慢地長出嫩枝綠葉。這句話運(yùn)用了_____的修辭手法，這樣寫的好處是_____________?！敬鸢浮勘扔鞅逃裥蜗蟮貙懗隽嗽掠昂暮宄?、碧綠擬人生動(dòng)地體現(xiàn)了小草的茁壯成長，體現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)【詳解】本題考查修辭手法和作用。（1）把“月影湖”比作“碧玉”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出了月影湖的湖水清澈、碧綠。（2）賦予“小草”以人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小草的茁壯成長，體現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。25．寫出詩句中所使用的修辭手法。（1）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。()（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。()（4）問渠那得清如許？為有源頭活水來。()【答案】比喻夸張擬人設(shè)問【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。（1）從“一青螺”可知運(yùn)用了比喻的修辭。（2）從“千尺”可知運(yùn)用了夸張的修辭。（3）從“時(shí)時(shí)舞”可知運(yùn)用了擬人的修辭。（4）有問有答，可知運(yùn)用了設(shè)問的修辭。26．蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（1）作者巧用疊詞“_______”“_________”描繪了蜜蜂的可愛形態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的____________________________________________________之情。（2）作者采用比喻的修辭手法，將蜜蜂比作“_________”，寫出了蜜蜂可愛的姿態(tài)。（3）多少年過去了，但蜜蜂的聲音，蜜蜂的形態(tài)依然在作者心中那么清晰，你從中體會(huì)到了什么？_____________________________________________________________【答案】胖乎乎圓滾滾喜愛小毛球體會(huì)到作者對(duì)園子的記憶十分清晰，可以看出作者對(duì)園子的喜愛之情?！驹斀狻浚?）本題考查理解句子意思。疊詞是詞和詞連起來用，以詞的形狀來判斷，有兩個(gè)要素為組成詞的單個(gè)字是同一個(gè)字；單個(gè)字的組成部分也要是同一個(gè)字或偏旁?！芭趾鹾?、圓滾滾”，運(yùn)用疊詞，不僅刻畫出蜜蜂的可愛形象，也表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛之情。（2）本題考查修辭手法。這句話運(yùn)用了比喻修辭手法，把蜜蜂比作小毛球。寫出了蜜蜂的可愛表達(dá)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛之情。（3）本題考查概括內(nèi)容主旨。多少年過去了，但蜜蜂的聲音，蜜蜂的形態(tài)依然在作者心中那么清晰，說明這些記憶在我的腦海中留存著，我對(duì)園子的記憶十分清晰，記憶猶新，從中可以看出我童年生活的快樂和我對(duì)園子的喜愛之情。27．按課文內(nèi)容填空，回答問題。在()的瑞士萊芒湖上，在()的非洲大沙漠中，在()的大海中，在()的高山上，我都看到過月亮。思考：這段話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣寫有什么好處？【答案】風(fēng)光旖旎無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇排比的修辭手法。運(yùn)用襯托的手法，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷念。【詳解】本題考查了按課文內(nèi)容填空和對(duì)修辭手法的辨析。出自季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》。文章首先敘述了人們對(duì)月亮的喜愛，引出“我”在家鄉(xiāng)葦坑邊看到的小月亮，后來漂泊天涯，在廣闊世界看到的大月亮，在朗潤園看到的一輪明月，都不及家鄉(xiāng)的小月亮。表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。本題考查了排比的修辭手法。排比是把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。句子連用四個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句式“在……”，作者運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了世界各地美妙絕倫的月亮。結(jié)合文章可知，故鄉(xiāng)的月亮在作者心中具有無可替代的地位，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。三、語言表達(dá)28.老漢很兇。（改為比喻句）【答案】老漢兇得像只豹子?！驹斀狻扛臑楸扔骶?。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體(打比方的事物)?！袄蠞h很兇?！笨梢宰プ　皟础弊?，尋找相似的事物進(jìn)行比喻，句子改為：老漢兇得像只豹子。29．用句子所使用的修辭手法仿寫句子。（1）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（2）我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?！敬鸢浮刻鞖饪偸亲兓媚獪y，一會(huì)兒萬里無云，一會(huì)兒晴空霹靂，一會(huì)兒大雨傾盆。整個(gè)禮堂擠得連根針也插不下?！驹斀狻?-2小題主要考查仿寫句子。（1）“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈?！崩溥\(yùn)用排比的手法，仿寫時(shí)，需要注意：如：天上的云朵真是變化萬千啊，有的像快樂的小鳥，有的像奔馳的駿馬，有的像自由的小魚，有的像可愛的小兔。（2）“這個(gè)碗有千斤重”夸大了碗的重量，故運(yùn)用了夸張的修辭手法。如：他腿酸，感覺像有千斤重。30.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整）①這個(gè)房間非常小，_____________。②李華的力氣可真大，_______________。【答案】只有巴掌般大可以舉起一頭象【詳解】本題考查句子仿寫。分析例句，這是一個(gè)夸張句。那么在補(bǔ)寫時(shí)也要用同樣的修辭。①強(qiáng)調(diào)房間的小，示例：這個(gè)房間非常小，只有豆腐般大。②強(qiáng)調(diào)力氣大，李華的力氣可真大，可以一拳打倒一頭牛。31.這梅花愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的?。ㄓ眉狱c(diǎn)字仿寫句子）【答案】哥哥面對(duì)逆境，越挫越勇。他是最堅(jiān)強(qiáng)，最勇敢、最有智慧的！【詳解】本題考子仿寫結(jié)合例句，進(jìn)行仿寫。本題用“最……最……最……”的排比結(jié)構(gòu)仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理。示例：仙人掌卻不一樣，愈是炎熱，愈是日曬沙蝕，干挺得愈直拔，愈強(qiáng)硬。他是最有毅力、最有品性、最有氣魄的!32.瞧，春風(fēng)是那樣纏綿，讓人神清氣爽，而夏天的風(fēng)則帶著絲絲暖意，讓人暖意十足。這句話運(yùn)用了________的修辭手法，把春風(fēng)