第10課《空氣清新是個寶》第1課時（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

第10課《空氣清新是個寶》第1課時（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《空氣清新是個寶》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第10課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解空氣污染的來源及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識到空氣清新對身體健康的重要性，學(xué)會關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與改善和保護(hù)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.增強環(huán)保意識，理解空氣質(zhì)量與個人健康的關(guān)系。

2.培養(yǎng)觀察和思考環(huán)境問題的能力。

3.提升參與環(huán)境保護(hù)的積極性和責(zé)任感。

4.學(xué)會簡單的環(huán)保行動，如節(jié)約用紙、減少污染。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，對環(huán)保有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對周圍環(huán)境充滿好奇心，喜歡通過觀察和動手操作來學(xué)習(xí)。他們在理解抽象概念方面可能存在一定難度，但通過具體案例和互動活動能更好地吸收知識。學(xué)生通常偏好直觀、形象和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能難以理解空氣質(zhì)量指數(shù)等專業(yè)術(shù)語，也可能不知道如何將環(huán)保行動融入日常生活中。此外，由于年齡限制，他們可能缺乏對環(huán)境污染嚴(yán)重性的深刻認(rèn)識，需要通過具體的實例和情境來幫助理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，講解空氣污染的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生理解空氣質(zhì)量的重要性。

2.討論法，組織學(xué)生就身邊的環(huán)境問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實驗法，通過簡單的空氣過濾實驗，讓學(xué)生直觀感受空氣凈化的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，播放空氣質(zhì)量變化的視頻，增強學(xué)生的感官體驗。

2.教學(xué)軟件，使用互動式環(huán)保教育軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物展示，展示空氣污染樣本和凈化設(shè)備，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量變化的動畫視頻，展示空氣清新與污染的對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考空氣對生活的影響，從而引出本課的主題《空氣清新是個寶》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過講授法介紹空氣質(zhì)量的基本概念，包括空氣污染的來源、污染物種類及對健康的影響。接著，通過討論法讓學(xué)生分享自己了解的空氣污染實例，討論如何改善空氣質(zhì)量。最后，通過實驗法，教師演示一個簡單的空氣過濾實驗，讓學(xué)生直觀感受空氣凈化的過程。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于改善空氣質(zhì)量的宣傳口號或海報。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，將空氣保護(hù)的理念融入作品中。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實踐空氣質(zhì)量保護(hù)，提出具體的行動建議，如節(jié)約用紙、減少汽車尾氣排放等。學(xué)生分享自己的環(huán)保行動計劃，教師總結(jié)并強調(diào)每個人的責(zé)任和作用。最后，布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的環(huán)保行動，并在下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對環(huán)保議題的熱情和創(chuàng)造力。他們在設(shè)計宣傳口號和海報時，展現(xiàn)出了對空氣保護(hù)的理解和責(zé)任感。但我也發(fā)現(xiàn)，對于空氣質(zhì)量指數(shù)等專業(yè)概念，部分學(xué)生還是感到有些難以理解。我需要在今后的教學(xué)中，更多地使用孩子們熟悉的生活實例，幫助他們更好地掌握這些知識點。此外，課后作業(yè)的反饋也提醒我，要更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，引導(dǎo)他們把環(huán)保行動真正融入到日常生活中。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《空氣清新是個寶》，了解了空氣質(zhì)量對我們生活的重要性，也探討了如何保護(hù)我們的環(huán)境?？吹酱蠹曳e極參與，認(rèn)真思考，我非常高興。記住，我們每個人都是環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士，我們的每一個小小的行動都能為清新空氣出一份力。希望你們在今后的日子里，不僅能把今天學(xué)到的知識用在生活中，還能帶動身邊的人一起保護(hù)我們共同的家園。讓我們一起努力，讓天空更藍(lán)，空氣更清新。下課吧，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：空氣質(zhì)量變化動畫視頻，展示空氣污染與清新的對比，用于課程導(dǎo)入。

-圖片：不同空氣質(zhì)量下的城市景觀圖片，用于討論空氣污染的影響。

-音頻：自然聲音和城市噪音的對比音頻，讓學(xué)生感受安靜與喧囂的區(qū)別。

2.閱讀材料：

-短文《呼吸的學(xué)問》，介紹空氣質(zhì)量對人體健康的影響，以及如何在日常生活中保護(hù)呼吸系統(tǒng)。

-短文《綠色出行》，講述減少汽車尾氣排放的方法和重要性，鼓勵學(xué)生選擇環(huán)保出行方式。

3.在線工具：

-空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)站，實時查詢當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量數(shù)據(jù)，用于課堂教學(xué)和課后作業(yè)。

-環(huán)保知識問答游戲，通過在線互動游戲，測試學(xué)生對空氣保護(hù)知識的掌握程度。

-環(huán)保論壇，學(xué)生可以發(fā)表自己的環(huán)保心得和建議，與其他網(wǎng)友交流環(huán)保經(jīng)驗。

4.實物資源：

-空氣凈化器模型，讓學(xué)生直觀了解空氣凈化器的工作原理。

-環(huán)保手工藝品，展示如何用廢舊物品制作有用的環(huán)保產(chǎn)品。

5.教學(xué)軟件：

-環(huán)保教育軟件，包含空氣質(zhì)量知識介紹、互動游戲和自我測試，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-互動式投影軟件，將課堂內(nèi)容以動畫形式展示，增強學(xué)生的參與感和興趣。

6.輔助書籍：

-《兒童環(huán)保知識手冊》，提供豐富多樣的環(huán)保知識，適合學(xué)生課外閱讀。

-《環(huán)保小實驗》，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實驗，增強實踐操作能力。

7.社區(qū)資源：

-邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保局或環(huán)保科技企業(yè)，了解環(huán)保工作的實際情況。

這些教學(xué)資源與支持將幫助學(xué)生在多方面了解空氣質(zhì)量保護(hù)的重要性，提高他們的環(huán)保意識和行動力。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細(xì)觀察每位學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予及時的肯定和指導(dǎo)。我會特別關(guān)注那些積極發(fā)言、提出創(chuàng)造性想法的學(xué)生，以及那些能夠有效合作、傾聽他人意見的學(xué)生。

2.成果評價：我會檢查學(xué)生制定的環(huán)保行動計劃，不僅關(guān)注其內(nèi)容的完整性和可行性，還會鼓勵學(xué)生分享自己