2024秋四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag課時2 Let's learn-Let's do教學(xué)實錄 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Unit2Myschoolbag課時2Let'slearn-Let'sdo教學(xué)實錄人教PEP一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP四年級英語上冊Unit2Myschoolbag課時2，主要圍繞“Let'slearn-Let'sdo”部分進行教學(xué)，學(xué)習(xí)與書包相關(guān)的單詞和句型，并進行相應(yīng)的動作指令練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit1中學(xué)習(xí)的顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)知識相關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)新單詞如pen,pencil,ruler等，以及句型如“What'sinyourschoolbag?”和“Let'sputthebooksinthebag.”，幫助學(xué)生鞏固和提高已掌握的英語詞匯和句型，同時為新課時的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握與書包相關(guān)的英語詞匯，如pen,pencil,ruler等，并能正確使用“Let'slearn”部分的句型進行交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力，通過“Let'sdo”部分的動作指令練習(xí)，提高學(xué)生的身體反應(yīng)和語言理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)的英語知識，描述自己的書包內(nèi)容，增強學(xué)生的實際語言運用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語顏色、數(shù)字和簡單的日常用語，能夠進行基礎(chǔ)的英語交流，并熟悉了Unit1中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動活動中。他們具有一定的模仿能力和記憶力，喜歡通過歌曲和動作學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于視覺和動手操作，喜歡直觀的學(xué)習(xí)體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括新單詞的記憶和發(fā)音，以及在具體場景中靈活運用新學(xué)句型。此外，對于動作指令的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性也可能是學(xué)生的挑戰(zhàn)。在課堂活動中，需要特別關(guān)注那些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們跟上教學(xué)進度。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動講授法，通過教師與學(xué)生之間的互動，講解新單詞和句型，確保學(xué)生能夠理解和正確使用。

2.情景模擬法，設(shè)置具體的學(xué)校場景，讓學(xué)生在模擬的情景中練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組合作學(xué)習(xí)法，分組進行“Let'sdo”部分的動作指令練習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示單詞和句型，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用教學(xué)軟件中的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物展示，使用真實的書包和文具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞，并在實際操作中加深理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)生們熟悉的學(xué)校場景圖片，如教室、操場、書包等。

-提問：“你們的書包里通常裝有什么？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，激活他們對書包相關(guān)內(nèi)容的已有知識。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的“Let'slearn”部分，讓學(xué)生自主閱讀，找出新單詞。

-聽力訓(xùn)練：播放“Let'slearn”部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，并嘗試用所學(xué)句型進行簡單對話。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過實物展示和圖片，教授新單詞pen,pencil,ruler等，并讓學(xué)生在小組內(nèi)進行單詞接龍游戲，加強記憶。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自書包里最常用的物品，并嘗試用英語描述。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬課堂情景，使用“Let'sdo”部分的動作指令，如“Openyourbookbag”和“Putthepencilinthebag”。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-動作指令游戲：全班分成幾個小組，教師發(fā)出指令，學(xué)生快速反應(yīng)，做出相應(yīng)的動作。

-設(shè)計書包內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)“Let'slearn”部分的內(nèi)容，設(shè)計自己的理想書包，并用英語介紹。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和句型，并簡單總結(jié)書包中常用的物品。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并對自己的書包進行簡單的英語描述，鞏固所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的書包和里面的物品。

-強調(diào)作業(yè)的要求和提交時間，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性。

-祝愿學(xué)生們在下一節(jié)課繼續(xù)取得進步，并結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新單詞的接受度很高，但是在實際運用句型時，一些學(xué)生還是顯得有些害羞。下次我會嘗試更多的小組活動和角色扮演，讓每個孩子都有機會開口練習(xí)。另外，對于“Let'sdo”部分的動作指令，我覺得可以加入一些小獎勵，比如貼紙或者小禮物，來增加學(xué)生的參與熱情。我還注意到，有些學(xué)生在描述書包內(nèi)容時，詞匯量還是不夠，我計劃在下一節(jié)課前，提供一些額外的詞匯卡片，幫助他們擴充詞匯。整體來說，學(xué)生們進步很大，但還有提升空間，我會繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能更好地參與到英語學(xué)習(xí)中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于書包的英語單詞和句子。為了幫助你們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請用英語寫一篇短文，介紹你的書包和里面的物品。要求使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的單詞和句子，并且至少寫50個單詞。

2.口語作業(yè)：和家人或者朋友一起，用今天學(xué)的英語單詞和句子描述你的書包，嘗試進行簡單的對話。

3.額外作業(yè)：如果你想要挑戰(zhàn)自己，可以嘗試制作一個英語小卡片，上面寫上今天學(xué)習(xí)的單詞和對應(yīng)的圖片。

請記得，作業(yè)需要在下周一之前完成，交給課代表。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，看到了你們的努力和進步。以下是一些反饋：

1.大部分同學(xué)都能夠正確使用我們在課堂上學(xué)習(xí)的單詞和句子，這非常棒！但有些同學(xué)在書寫時要注意單詞的大小寫和拼寫。

2.在口語作業(yè)中，我注意到一些同學(xué)能夠流利地用英語描述自己的書包，但也有一些同學(xué)可能需要更多的練習(xí)來提高口語流利度。不要氣餒，多練習(xí)就會進步！

3.對于制作英語小卡片的同學(xué)，你們的創(chuàng)意和努力讓我印象深刻。這些卡片不僅能幫助記憶單詞，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-李明，你的作業(yè)完成得很好，但是注意到“pencil”這個詞的拼寫有一個小錯誤，下次要注意哦。

-張華，你的口語作業(yè)錄音聽起來很棒，但是可以嘗試更多的句子來表達(dá)，這樣能更好地練習(xí)英語。

-王麗，你的書面作業(yè)很有趣，但我希望你能更多地使用我們在課堂上學(xué)的句子結(jié)構(gòu)，這樣能幫助你的英語更加自然。

請記住，每一次作業(yè)都是一次學(xué)習(xí)和提高的機會。繼續(xù)保持努力，我相信你們每個人都能在英語學(xué)習(xí)中取得更大的進步！八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語繪本：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，如《MyFirstDayatSchool》、《TheMagicSchoolbag》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增強他們對學(xué)校物品和日常用語的了解。

2.英語歌曲：推薦一些與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的英語歌曲，例如《TheSchoolbagSong》、《What'sinYourBackpack?》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和詞匯記憶。

3.英語動畫：播放一些適合兒童觀看的英語動畫片段，如《DoratheExplorer》中關(guān)于尋找學(xué)校物品的情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4.英語學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“HelloEnglish”、“Duolingo”等，這些軟件中有許多與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和游戲，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

拓展建議：

1.閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在家中閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語書籍，如《MagicTreeHouse》系列，這些書籍不僅能夠提高學(xué)生的英語閱讀能力，還能擴展他們的知識面。

2.角色扮演游戲：建議學(xué)生與家人或朋友一起玩角色扮演游戲，模擬學(xué)校場景，使用課上學(xué)習(xí)的單詞和句型進行對話，提高實際應(yīng)用能力。

3.制作英語手抄報：讓學(xué)生制作一份關(guān)于學(xué)校物品的英語手抄報，包括單詞、圖片和例句，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

4.英語日記：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄自己一天中使用學(xué)校物品的經(jīng)歷，如“TodayIusedmypenciltodrawapicture.”，這樣能夠提高學(xué)生的寫作能力和自我表達(dá)能力。

5.家庭互動：建議家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，例如一起玩英語單詞卡片游戲，或者用英語進行日常對話，這樣不僅能夠加強親子關(guān)系，還能提高孩子的英語水平。

6.學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，一起復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，互相幫助，共同進步。他們可以一起練習(xí)英語歌曲，討論英語繪本，或者進行角色扮演。

7.英語角：如果可能的話，可以組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高英語聽說能力。九、教學(xué)評估與改進

教學(xué)評估：

這節(jié)課我們通過互動討論、游戲和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了與書包相關(guān)的英語詞匯和句型。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對新單詞的接受度較高，能夠在老師的引導(dǎo)下正確發(fā)音和拼寫。在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上錄音的節(jié)奏，理解并回答問題。在互動討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，用英語描述自己的書包和里面的物品，表現(xiàn)出一定的語言運用能力。

從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們能夠按照要求完成書面作業(yè)，用英語介紹自己的書包，但仍有部分學(xué)生在單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu)上存在錯誤?？谡Z作業(yè)中，學(xué)生們能夠嘗試用英語進行對話，但流利度和準(zhǔn)確性還有待提高。

教學(xué)改進：

針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，我計劃從以下幾個方面進行教學(xué)改進：

1.加強詞匯記憶訓(xùn)練：為了幫助學(xué)生更好地記憶新單詞，我會在課堂中加入更多有趣的記憶游戲，如單詞卡片游戲、單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.提高口語練習(xí)頻率：我會盡量增加課堂上的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會開口說英語。例如，可以設(shè)置一些日常對話場景，讓學(xué)生模擬真實交流。

3.個性化輔導(dǎo)：對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會安排一些課后輔導(dǎo)時間，針對性地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.家長參與：我會鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，通過