Unit 6 My puppets（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Mypuppets（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit6Mypuppets

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)“我的木偶”這一主題，讓學(xué)生掌握關(guān)于木偶的基本英語(yǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和興趣。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的木偶，并在小組交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化中木偶的特點(diǎn)和意義，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的木偶故事，發(fā)展創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的主題充滿興趣，喜歡參與游戲和角色扮演活動(dòng)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些抽象詞匯的理解和記憶，以及在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)。此外，部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出害羞或不愿意與人交流，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-課本及配套教學(xué)卡片

-互動(dòng)式白板

-彩色粉筆和黑板

-木偶玩具或模型

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-視頻片段

-小組活動(dòng)材料

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示木偶劇視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)木偶的興趣，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗俊?/p>

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“我的木偶”。

2.講授新知

-概念講解：介紹木偶的相關(guān)詞匯，如puppet,string,control等，并通過(guò)實(shí)物展示幫助學(xué)生理解。

-句型教學(xué)：講解并演示如何用英語(yǔ)描述木偶的特征和動(dòng)作，如“Hehastwoeyes”和“Hecanmove”。

-互動(dòng)練習(xí)：通過(guò)模仿木偶動(dòng)作，讓學(xué)生練習(xí)目標(biāo)句型，如教師做動(dòng)作，學(xué)生用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生兩人一組，用學(xué)過(guò)的句型描述對(duì)方的木偶，教師巡回指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組討論，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的木偶故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

4.深化理解

-案例分析：播放一個(gè)木偶劇片段，讓學(xué)生分析并討論木偶的特點(diǎn)和劇中的故事情節(jié)。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演木偶劇中的角色，用英語(yǔ)表演故事，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述木偶的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)木偶這一主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)木偶非常感興趣，參與度很高。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是顯得有些害羞，沒(méi)有充分表達(dá)自己。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽開口。同時(shí)，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們更好地掌握。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的Unit6Mypuppets，我為大家布置以下作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成哦！

1.書面作業(yè)：

-完成課本第56頁(yè)的第1、2、3題，這些題目可以幫助你鞏固關(guān)于木偶的描述性詞匯和句型。

-用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于你最喜歡的木偶的小作文，不少于50個(gè)單詞，要求描述木偶的外觀和特點(diǎn)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-和家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)介紹你的木偶，可以嘗試使用今天課堂上學(xué)習(xí)的句型，如“Hehastwoeyes”和“Hecanmove”。

-錄制一段介紹你的木偶的視頻，發(fā)送到我們的班級(jí)群里，讓大家都看到你的木偶和你的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)木偶劇的小劇本，可以是關(guān)于你的木偶的故事，也可以是其他有趣的主題。要求用英語(yǔ)編寫，下節(jié)課和同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是一些反饋：

1.書面作業(yè)：

-大部分同學(xué)都能正確使用詞匯和句型來(lái)描述木偶，但有些同學(xué)在拼寫上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要注意單詞的拼寫。

-在寫作方面，有的同學(xué)能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但也有一些同學(xué)的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，需要更多練習(xí)來(lái)表達(dá)更復(fù)雜的信息。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-口語(yǔ)介紹木偶的同學(xué)普遍表現(xiàn)出色，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行描述，但部分同學(xué)的聲音較小，需要注意發(fā)音的清晰度和音量。

-視頻作業(yè)中，同學(xué)們的創(chuàng)意非常豐富，我很高興看到大家能夠自信地展示自己的英語(yǔ)能力。

改進(jìn)建議：

-對(duì)于拼寫錯(cuò)誤的同學(xué)，建議多讀多寫，加強(qiáng)單詞記憶。