專項06：修辭（練習(xí)）-【中職專用】2025年對口升學(xué)語文二輪專項突破（原卷版）

【中職專用】2025年對口升學(xué)語文二輪專項突破專題05修辭1．對下列句子中修辭方法的表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。（運用比喻，把他們比作高粱，形象生動地寫出了他們的樸實，表達(dá)了作者的贊美之情。）B．為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……（運用設(shè)問，先提出疑問，再回答“我”是因喜悅而“常含淚水”，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”的激動之情。）C．微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（運用擬人，將薄雪人格化，形象地寫出了陽光斜射下薄雪呈現(xiàn)出淡粉色的美麗情態(tài)。）D．好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓?。ㄟ\用反復(fù)，使用兩個“好一個”，強(qiáng)烈地表達(dá)了對黃土高原和安塞腰鼓贊美之情。）2．對下列各句修辭手法及其表達(dá)作用分析有誤的一項是（

）A．眼前的環(huán)境好像是一個夢。（運用比喻的修辭手法）B．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭兒扭。實在標(biāo)致極了。（“標(biāo)致”運用了反語的修辭手法，辛辣地諷刺了“清國留學(xué)生”的丑態(tài)）C．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（運用通感的修辭手法，傳神地寫出來紫藤蘿花香氣撲鼻，輕柔縹緲）D．我和書的故事實在太多了，為書而歡樂，為書而哀愁……（運用排比的修辭手法，增強(qiáng)語言氣勢，表現(xiàn)了“我”和書之間的不解之緣，抒發(fā)了對書的喜愛之情）3．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。B．荒山變綠產(chǎn)業(yè)興，青磚藍(lán)瓦新居起。C．像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。D．許多到中國來旅游的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，怎能不贊嘆不已呢？4．下列句子沒有運用比喻修辭格的一句是（

）A．啊!黃河!你是中華民族的搖籃!B．（韓麥爾先生）瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。C．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。D．我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛5．請選出沒有修辭手法的一句（

）A．天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。B．她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。C．一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光好像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D．一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌子上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。6．對于下列句中劃線部分修辭手法的解說不正確的一項是（

）A．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（反復(fù)）B．他們用多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。（夸張）C．我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話，但是主要的和首要的任務(wù)是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。（借代）D．她想揭去周圍的黑暗，可是黑暗卻像一件蜘蛛網(wǎng)褂子把她纏住了。（比喻）7．下列各項中，和例句使用的修辭手法相同的一項是（

）在專家看來，流行語是社會生活的一面鏡子，它的誕生和淘汰是語言的正常新陳代謝。流行詞就像一面鏡子，折射出社會百態(tài)，充滿時代感。A．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．咬定青山不放松，立根原在破巖中。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。8．下列句子中所用修辭手法解說全都正確的一項是(

)①糞土當(dāng)年萬戶侯。②能和你出現(xiàn)時降下的樂曲甘霖相比。③七點鐘，火車喘息著向臺兒溝滑過來，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動了。④他站在柜臺里的那股精神勁兒，售貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團(tuán)火一樣把大家深深地吸引住了。借喻

借代

擬人

夸張 B．借代

借喻

擬人

排比C．借代

暗喻

擬人

排比 D．借代

借喻

暗喻

夸張9．下列句子修辭使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．她邊唱歌邊給孩子縫衣服，縫進(jìn)了母親的期望囑托。B．全校師生烈火般的激情，在整個校園沸騰了。C．郭晶晶在跳板與水面之間描繪出一連串從容的曲線。D．雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)的楷模。10．下列詩句中沒有運用想象這種表現(xiàn)手法的一項是(

)。A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉B．江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟C．（我）是“飛天”袖間/千百年未落到地面的花朵D．我瞧見它那渾濁的胸膛/在夕陽下閃耀金光11．請選出下列說法錯誤的一項（）A．“認(rèn)真復(fù)習(xí)、十分想念、不斷提高”都是偏正短語。B．《公輸》選自《墨子》，此書一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。C．“木材廠四周很快聚集了一群人，像一下子從地底下鉆出來似的?！边@句話沒有運用比喻的修辭手法。D．“文學(xué)界的三位杰出女性：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生?！边@句話中，冒號的使用是正確的。12.下列選項括號內(nèi)判斷錯誤的一項是（

）A.

五一假期，萬達(dá)廣場終于迎來了春節(jié)后第一個客流高峰，商場里生意興隆，人滿為患。（“萬達(dá)廣場”“生意興隆”結(jié)構(gòu)相同；“人滿為患”表示人多，貶義詞褒用）

B.

她會爬樹，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飛快。（“扯”“爬”是動詞，準(zhǔn)確生動；“跟猴子似的”用了比擬的修辭手法，形象貼切）

C.

開學(xué)前一天，市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行三人蒞臨我校，視察開學(xué)工作準(zhǔn)備情況。（“蒞臨”是敬詞，此處表達(dá)得體）

D.

面對來勢洶洶的“新冠病毒”，公民個體應(yīng)該具有一定的安全防范。（這是一個單句，缺賓語的中心語）13.下列句子修辭手法不同的一項是(

)A.

??！黃河！你一瀉千里，浩浩蕩蕩，向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。

B.

他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。

C.

都市里的升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。

D.

我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。14.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（

）A.

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

B.

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的。

C.

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么。

D.

細(xì)若蚊足，勾畫了了。15.下列各句沒有運用修辭手法的一項是（

）A.

??！黃河！你是中華民族的搖籃！

B.

我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？

C.

他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。

D.

我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。16.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A.去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。

B.

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。

C.你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。D.

你是四月早天里的云煙。17.請選出下列說法不正確的一項（

）A.

《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。

B.

《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》。作者張岱，字宗子，號陶庵，明末清初人。明亡后不仕，入山著書以終。

C.

“清晨的天空很清靜，云朵在悠閑地散步，偶爾有幾只鳥兒掠過?！边@句話運用了擬人的修辭手法。

D.

句子由不同的成分構(gòu)成，主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。“在長期的奮斗中，我一向過著樸素的生活。”句中“在長期的奮斗中”做補(bǔ)語。18.下列句子說法不正確的一項是（

）A.

不折不撓

精益求精

豐功偉績

勇往直前

（這四個詞語的感情色彩是相同的）

B.

立夏過后，揚花的麥子，總是羞澀地將兩點花瓣兒掛在穗頭。（此句運用了擬人的手法。）

C.

①她的話溫暖了我的心。②奶奶沐浴在溫暖的陽光里。(這兩個“溫暖”詞性一致。)

D.

令堂，是尊稱對方的母親，是敬辭；舍弟，是謙稱自己的弟弟，是謙辭。19.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（

）A.

有時我貼在一個大人身邊，仿佛我是與他同來的小妹妹或者女兒。

B.

這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

C.

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

D.

生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？20.下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

）A.

在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。（反復(fù)、擬人）

B.

如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。（比喻）

C.

我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線。（排比）

D.

我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問）21.下列修辭手法判斷及作用表述不正確的一項是（

）A.

“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?！边@句話運用擬人的修辭手法，生動形象地描寫了濟(jì)南冬天的水溫情、澄澈的特點。

B.

“它似乎太活潑了，一點兒也不怕生，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。”這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小貓活潑有趣的特點。

C.

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！边@句話運用對偶的修辭手法，對仗工整，描寫了潮水漲滿、江面開闊的壯觀景象。

D.

“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”這句話運用反問的修辭手法，引發(fā)讀者思考，表達(dá)了堅貞誠摯的愛情觀。22．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是()A．人群中這些面孔幽靈般閃現(xiàn)/濕漉漉黑色枝條上的朵朵花瓣(龐德《地鐵口》)B．列車軋在中國的肋骨上/一節(jié)接著一節(jié)的社會問題(辛笛《風(fēng)景》)C．跫音不響/三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩(鄭愁予《錯誤》)D．它彎曲的身體/留下了風(fēng)的形狀(曾卓《懸崖邊的樹》)23．下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是()A．近日，人民幣對美元匯率暴漲致使美國基金經(jīng)理馬克·哈特虧損約2.5億美元，現(xiàn)在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。B．每到寒暑假，學(xué)生們都離開校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學(xué)生返校時，這條街又漸漸熱鬧起來。C．人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符。D．一筆而下，若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去，又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪來自空無又歸于虛曠，這近乎癲狂的畫作包蘊(yùn)了天地間的靈氣。24．下列詩句中，沒有使用借代手法的一項是()A．明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。(晏殊《蝶戀花》)B．驛寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無重數(shù)。(秦觀《踏莎行》)C．老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)D．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)25．下列詩句中，與上句“樓臺遺跡留丹火”對仗最工整的一項是()A．秋高鷹隼傍霄摶B．九流爭赴水縈蟠C．幾處溪山存舊物D．江漢回波散翠瀾26．下列詩句中，沒有使用修辭手法的一項是()A．尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。B．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。C．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。D．峰巒如聚，波濤如怒。山河表里潼關(guān)路。27．對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（）①（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”②他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹芏鸥ν砟?，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。A．①排比②排比③引用④對比 B．①反復(fù)②比喻③對比④引用 C．①排比②比喻③對比④對比 D．①反復(fù)②排比③引用④引用28．下列關(guān)于語法修辭知識及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項是（）A．“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著?！边@句話運用了比喻的修辭手法。B．“青年”“農(nóng)夫”“花苞”“上面”“地毯”這幾個詞語都是名詞。C．曹操，東漢末政治家、軍事家、詩人。《觀滄?！芬辉婏L(fēng)格凄婉抑郁，是曹操詩歌的典型代表。 D．“左遷”即“降職”，表示“貶官、罷官”的詞語還有“謫”“絀”“黜”“廢”等。29．對下列句子所用的修辭手法及表達(dá)效果分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣運用比喻和排比的修辭手法寫出了春雨的形，“牛毛”形容雨絲細(xì)密，“花針”形容雨絲閃光，“細(xì)絲”形容雨絲綿長。 B．“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣運用了擬人的手法，將“一圈小山”寫得像慈母般溫存、體貼、慈祥。 C．“你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動?！暴佭\用排比的手法，強(qiáng)地表達(dá)了“我”對雨的愛戀之情。 D．“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣運用了比喻的修辭手法。把“雨水“寫成“少女的眼淚”、并以“嬌媚”飾之，寫出了作者對春雨的喜愛和憐惜之情。30．下列判斷修辭手法完全正確的一項是（）（1）??！黃河！你是中華民族的搖籃?。?）我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下，發(fā)揚滋長!（3）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（4）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。A．比喻擬人反復(fù)對偶 B．比喻擬人互文對偶 C．?dāng)M人比喻互文對偶 D．比喻擬人排比比喻31．下列句子沒有使用修辭手法的項是（）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 B．每棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。 C．可是，在北中國的冬天，而能有溫睛的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。 D．我愛戀的用啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。32．下列句子中沒有使用擬人的修辭手法的一項是（）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 B．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 D．春天像健壯的青年。33．下列句子修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。 B．山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆。 C．那雙眼睛，如秋水，如寒星、如寶珠。 D．那一顆心就宛如一片歡騰的大海。34．下列句子沒有使用修辭方法的一項是。（）A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴 B．人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂 C．階梯教室里好像是班主任在開會 D．面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜35．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)。（比喻） B．我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望﹣﹣﹣﹣中國共產(chǎn)黨。（反問） C．具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。（夸張）D．她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。（擬人）36．對下列句子中修辭手法及其表達(dá)效果的解釋，不正確的一項是（

）A．酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐?！每鋸埖男揶o手法凸顯了詩仙李白的逼人才氣和對盛唐詩歌的巨大影響。B．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁?！帽扔鞯男揶o手法說明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他們的氣節(jié)、品質(zhì)。C．那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。——用比喻、擬人的修辭手法表現(xiàn)出白洋淀人民對家鄉(xiāng)的熱愛。D．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯志激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民……——用排比的修辭手法，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。37．對下列句子運用的修辭手法判斷完全正確的一項是（

）①讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國。②蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。③風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?、苁堑模鞘枪陋毜难?，是死掉的雪，是雨的精魂。比喻

擬人

反復(fù)

排比 B．?dāng)M人

對偶

反復(fù)

排比C．比喻

對偶

反復(fù)

排比 D．?dāng)M人

對比

排比

反復(fù)38．下列句子中，沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A．山米感到像犯了罪似的，趕緊說道：“我只是在找玉米罷了?！保ā渡矫着c白鶴》）B．單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？（《石榴》）C．一座玻璃的峻