6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

6《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：《記錄我的一天》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級上冊，1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第六章《記錄我的一天》大單元整體設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容包括認(rèn)識時(shí)間、了解時(shí)間單位、記錄時(shí)間以及用時(shí)間描述日?；顒印Ｍㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解時(shí)間概念，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，學(xué)會用時(shí)間記錄和描述自己的生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識時(shí)間，理解時(shí)間的順序性，培養(yǎng)時(shí)間觀念。

2.使學(xué)生掌握時(shí)間單位，學(xué)會用數(shù)字表達(dá)時(shí)間。

3.通過記錄和描述日?；顒樱岣邔W(xué)生的觀察力和表達(dá)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃日常生活。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生日常生活的故事，引出時(shí)間概念，讓學(xué)生在故事中尋找時(shí)間元素，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間旅行”的游戲，讓學(xué)生模擬在不同時(shí)間點(diǎn)完成日?；顒?，體會時(shí)間的變化和重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中記錄時(shí)間，分享各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小偵探，通過觀察同學(xué)們的“時(shí)間記錄卡”，推理出同學(xué)們一天的活動安排。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后反思自己一天的時(shí)間使用情況，思考如何改進(jìn)時(shí)間管理。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)時(shí)間記錄卡的完整性和準(zhǔn)確性，通過評價(jià)提高學(xué)生對時(shí)間單位的認(rèn)識和記錄能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解時(shí)間的基本概念和單位，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的重要性。

-活動法：通過設(shè)計(jì)“記錄我的一天”活動，讓學(xué)生實(shí)際操作，記錄自己的時(shí)間使用情況。

-小組合作法：分組討論如何合理安排時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示時(shí)間管理的案例和圖表，直觀地幫助學(xué)生理解時(shí)間的概念。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行時(shí)間管理的小游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-視頻材料：播放關(guān)于時(shí)間管理的小短片，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一天生活的時(shí)間表圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考時(shí)間的流逝和日?；顒拥年P(guān)系。

-提問：你們每天是如何安排時(shí)間的？時(shí)間對于我們來說意味著什么？引出本節(jié)課的主題《記錄我的一天》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-自我介紹：教師分享自己一天的時(shí)間安排，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)間的順序和重要性。

-情境模擬：學(xué)生模擬記錄自己一天的活動，教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘）來記錄。

-互動學(xué)習(xí)：學(xué)生展示自己的時(shí)間記錄，相互討論如何合理安排時(shí)間，教師總結(jié)時(shí)間管理的方法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用時(shí)間記錄來優(yōu)化日常生活，分享各自的時(shí)間管理技巧。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如家長、老師、同學(xué)，模擬在不同場景下如何提醒彼此合理利用時(shí)間。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等。

-分享與反饋：學(xué)生相互展示自己的時(shí)間管理計(jì)劃，給予反饋和建議，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生反思自己的時(shí)間管理習(xí)慣，提出改進(jìn)的意愿和計(jì)劃。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄下一周的時(shí)間管理情況，并在下節(jié)課分享自己的記錄和感悟。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐時(shí)間管理，提高生活效率。

8.課后延伸（不計(jì)入總時(shí)長）

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中積極運(yùn)用時(shí)間管理技巧，與家人和老師分享自己的進(jìn)步和體驗(yàn)。

-教師通過家長會等方式，與家長溝通學(xué)生在時(shí)間管理方面的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在記錄自己的時(shí)間安排時(shí)，表現(xiàn)出對不同時(shí)間單位理解不夠深入，對時(shí)間管理的重要性認(rèn)識不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將通過具體案例和實(shí)際操作，加深學(xué)生對時(shí)間單位的理解，并通過小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)間管理重要性的認(rèn)識。同時(shí)，增加時(shí)間管理實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中記錄并分析自己的時(shí)間使用情況，以提高自我管理能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)制作《記錄我的一天》主題課件，包括時(shí)間單位介紹、時(shí)間管理技巧、案例分析等，以及配套的練習(xí)題和互動游戲。

-案例庫：收集整理與學(xué)生生活緊密相關(guān)的真實(shí)案例，如學(xué)生時(shí)間管理成功案例、常見的時(shí)間管理問題等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：收錄有關(guān)時(shí)間管理、時(shí)間單位介紹、生活節(jié)奏掌控等主題的教育視頻，用于課堂導(dǎo)入和知識拓展。

-文章資源：篩選適合學(xué)生閱讀的時(shí)間管理相關(guān)文章，涵蓋時(shí)間管理的重要性、時(shí)間單位的應(yīng)用等內(nèi)容，用于課后閱讀和思考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論時(shí)間管理的話題，分享自己的心得體會。

-在線作業(yè)提交：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，方便學(xué)生及時(shí)提交并得到反饋，同時(shí)教師可以在線批改和評價(jià)。

-直播課堂：定期開展在線直播課堂，教師可以遠(yuǎn)程講解時(shí)間管理知識，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-自主學(xué)習(xí)資源：提供時(shí)間管理相關(guān)的在線課程和自學(xué)材料，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等正常運(yùn)行，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，提供高速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，確保在線教學(xué)活動不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體教學(xué)軟件的使用、在線平臺的操作等，以提高教師的技術(shù)素養(yǎng)。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)解決教師在教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.時(shí)間記錄任務(wù)：要求學(xué)生記錄下自己接下來一周的時(shí)間安排，包括學(xué)習(xí)、娛樂、休息等各項(xiàng)活動，并標(biāo)注每項(xiàng)活動的時(shí)間段。

2.時(shí)間管理反思：在記錄時(shí)間安排的同時(shí)，學(xué)生需要反思自己在時(shí)間管理上存在的問題，如拖延、時(shí)間分配不合理等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

3.時(shí)間管理小論文：鼓勵學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)間管理的小論文，探討時(shí)間管理的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐有效的時(shí)間管理。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的時(shí)間記錄和時(shí)間管理反思，對每位學(xué)生的記錄和反思進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)。

2.個(gè)性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師將提供具體的反饋意見，如對時(shí)間安排的合理性、改進(jìn)措施的可行性等進(jìn)行評價(jià)和建議。

3.課堂討論：在下一堂課上，教師將選取幾份作業(yè)進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和反思，以供全班同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

4.改進(jìn)建議：對于普遍存在的問題，如多數(shù)學(xué)生未能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間或休息時(shí)間，教師將在課堂上提供針對性的指導(dǎo)和建議。

5.優(yōu)秀作業(yè)展示：對于時(shí)間管理做得較好的學(xué)生作業(yè)，教師將進(jìn)行展示，以此激勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的時(shí)間管理技巧。

6.反饋記錄：教師將記錄每次作業(yè)反饋的情況，包括學(xué)生的進(jìn)步、存在的問題以及教師的建議，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

7.家長溝通：對于學(xué)生在時(shí)間管理方面存在明顯問題的學(xué)生，教師將通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的表現(xiàn)，尋求家長的支持和幫助，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

-評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的互動情況，比如他們?nèi)绾螀⑴c到時(shí)間管理的討論中，是否能夠積極思考并提出自己的見解。同時(shí)，我會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠準(zhǔn)確記錄和分析自己的時(shí)間使用情況，以及他們制定的個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃是否可行。此外，我也會關(guān)注他們在課堂活動中的表現(xiàn)，比如在角色扮演和小組討論中，他們是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人合作。

-改進(jìn)策略：根據(jù)我對學(xué)生們的評估，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在時(shí)間管理方面還存在一些困惑，比如對時(shí)間單位的理解不夠深入，或者是在時(shí)間規(guī)劃上缺乏一些實(shí)際的技巧。針對這些問題，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際案例來理解時(shí)間管理的重要性。同時(shí)，我還會提供更多的時(shí)間管理工具和模板，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃和記錄自己的時(shí)間。

在課堂互動方面，我會更加鼓勵學(xué)生們發(fā)言，尤其是那些內(nèi)向或者不太自信的學(xué)生。我會通過提問和引導(dǎo)，幫助他們建立起自己的思考和信心。另外