江西版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 全冊(cè)

學(xué)年度第二學(xué)期

電子備課教案

科目：美術(shù)

班級(jí)：一年級(jí)

教師姓名:

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容安排備注

―-第1課外國(guó)小朋友的畫（自選）2

二第2課《鮮艷的花朵》2

三第3課《漂亮的蝴蝶》2

四第4課《美麗的孔雀》2

五第5課《小花扇》2

六第6課《彈簧寶貝》2

七第7課貓和老鼠（自選）2

八第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)2

九第9課手型添畫2

十2

第10課云的聯(lián)想

十一第11課有趣的臉2

十二第12課照鏡子2

十三第13課壓壓印印2

十四第14課剪彩紙2

十五第15課時(shí)尚小包2

十六第16課小小拉拉隊(duì)2

十七第17課小軍號(hào)2

十八第18課撥浪鼓2

十九第19課十二生肖2

第1課外國(guó)小朋友的畫

（自選）

教學(xué)內(nèi)容:欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

藪學(xué)目的：

1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)

課的興趣。

2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn).

1、講篇訃國(guó)尤曾畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

二、講授新課

1、導(dǎo)入課題我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今

天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒

童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。（板書課題）

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

三、鞏固練習(xí)：

學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。

四、藻堂總結(jié)：總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

第2課《鮮艷的花朵》

教學(xué)目的：

通過畫生工茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式

描繪形象。

上教學(xué)詢點(diǎn)：用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。

藪學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密，有高看矮，形態(tài)自然。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入.

生金、形象、有僦的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。

欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：

這花一棵挨著一棵，長(zhǎng)得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？

出示課題。

三、新課：

（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法。）

1、欣賞奇形怪狀的花。

提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、

顏色鮮艷、形態(tài)各異。

2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向

著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長(zhǎng)。

3、欣賞動(dòng)畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉

4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓

形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教師示范多種漂亮的花頭。

6、畫畫的安排：

定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。

勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)

的花朵、花蕊、枝、葉

,裝電工工原意裝擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。

描線，用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。

教學(xué)意圖茂密生長(zhǎng)著的花。通過描繪鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能

力。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護(hù)自然。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

概猛出笨"課知識(shí)的要點(diǎn)，作業(yè)講評(píng)。展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)。公園里

花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？

（公園里的花是給大家看的）

第3課《漂亮的蝴蝶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對(duì)稱特征及紋飾特點(diǎn)；

2、會(huì)畫一只漂亮的對(duì)稱的五彩蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：白色蝴蝶底版。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶

難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶

教學(xué)過程：

操作要點(diǎn)

一、看著蝴蝶的形狀有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？

2、蜘蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。

3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。

三、作業(yè)

1、布置作業(yè)

說明作業(yè)要求

2、老師巡回指導(dǎo)

指導(dǎo)注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。

四、作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)

1、欣賞其他學(xué)生的作品

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g的一張作品，并說說原因。

五、欣賞另一個(gè)蝴蝶的世界

今天小朋友的表現(xiàn)特別的棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶大家去一個(gè)特別

的蝴蝶世界，

（課件出示）在這里，蝴蝶擁有了另一種美麗，看，精美的蝴蝶盤子、精

致的蝴蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶風(fēng)箏……除

了這些，生活中還有很多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的

眼睛，就能找到美的存在。

第4課《美麗的孔雀》

教學(xué)目標(biāo)

1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀。

2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝

飾美感。

「培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的興趣。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：攀習(xí)用線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。

難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

?方案一

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水彩筆、油畫棒

（教師）視頻素材、畫筆

教學(xué)過程

1.談話引入。

播放視頻：著名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特征？

問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請(qǐng)學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金

孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

2.出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評(píng)說其不同的

美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）

4.研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

（1）請(qǐng)學(xué)星在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？

造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

色彩方面：強(qiáng)對(duì)比、弱對(duì)比等用色方法。

5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排

列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時(shí)搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

6.教師示范。

教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。

討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

7.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

8.作業(yè)展評(píng)o

用設(shè)計(jì)的圖纂裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模

板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）

評(píng)價(jià)的方式：自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等。

第5課《小花扇》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生靈活的動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：器導(dǎo)蓄子的組成，會(huì)按順序制作。

難點(diǎn)：晅寢房子的對(duì)稱性，顏色由搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、導(dǎo)入新課

⑴、談話導(dǎo)入

夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不

想自己動(dòng)手制作一把漂亮的小花扇？

⑵、設(shè)問求知

扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（學(xué)生回答，教師在黑板上范畫）

2、新授

⑴、談話什么是對(duì)稱圖形

不過老師對(duì)自己剛才畫的扇子不是很滿意，因?yàn)樯茸拥淖笥掖笮〔幌嗤?/p>

不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？

（2）學(xué)生介紹，教師示范并給與獎(jiǎng)勵(lì)

教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對(duì)稱圖

形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對(duì)折畫半個(gè)在剪的方法來制作。

學(xué)生舉例

⑶、嘗試完成對(duì)稱圖形的制作

小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對(duì)稱的的花扇子。同桌討論一

下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把

獨(dú)一無二的花鬲。

3、教師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配

4、作業(yè)展評(píng)，互相評(píng)價(jià)。

5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇

五、美術(shù)工具整理

今天的課就到這里，請(qǐng)小朋友整理好自己的美術(shù)工具。

第6課《彈簧寶貝》

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝

飾美化，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有

序。

教學(xué)程序：

一、談話導(dǎo)入課題。

1、今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具（出示范作），你們看它是什么？同

學(xué)回答：“一只小青蛙”。

2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙。（板書課題）

二、新授。（老師與學(xué)生一起做）

1、拿出白色正方形紙一張，（投影顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟

示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來完成，在復(fù)雜的

折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊線），

比齊（折痕），抹平。

2、老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)

大組進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3、裝飾花紋。

采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當(dāng)。

三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。

1、同桌之間進(jìn)行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)

又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂《小青蛙》。

2、每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲

第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它

第7課貓和老鼠

（自選）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握貓和老鼠的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇

與搭配。

2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)

利用廢而包裝紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾貓和老鼠。

教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具.范例等。

學(xué)具；廢舊硬2氏卷、卡紙零頭、廣告紙等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

談話引入課題，板書：貓和老鼠

二、激趣導(dǎo)入

老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示幾個(gè)貓和老鼠，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只,

為什么？）

現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！

二、探究方法

示組討論：研究貓和老鼠的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作怎么樣的玩具？

還可以有什么方法來做玩具？

四、學(xué)生制作

頭部---身體---尾巴---上色

五、作業(yè)展評(píng)：

六、課堂小結(jié)：

第8課風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握風(fēng)車的制作方法。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭

配。

“2、讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。

3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用廢福石裝紙，樹葉，卡紙等材料，用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)

車。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。

教具：范例等。

學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

出示課件，引入課題，板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

二、激趣導(dǎo)入：

老師今天給你們帶來一個(gè)玩具，可好玩呢，想看看嗎？

（教師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的兔子，并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事，可以自

編得有趣）

小朋友們有興趣了后，

給他們看各種風(fēng)車的圖片，告訴他們風(fēng)車的作用，請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约褐谱?/p>

一個(gè)夢(mèng)想風(fēng)車。

三、探究方法

示2且討論：研究風(fēng)車的制作方法，小結(jié)。

用什么方法來制作？

還可以有什么方法？（鼓勵(lì)創(chuàng)新）

四、學(xué)生制作

風(fēng)車斗上色固定桿---組合在一起

五、作業(yè)展評(píng)（有條件的可以帶著孩子們到操場(chǎng)上去迎風(fēng)試飛）

六、課堂小結(jié)

第9課手型添畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。

2、初步學(xué)習(xí)用觀察加想象的方法作畫，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察力、想豪力、創(chuàng)造力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。

教具準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。

（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉

刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們

的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教學(xué)新課

1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。你的手還會(huì)干什

么呢？

“2、這么能干的小手你有沒有仔細(xì)觀察過？和老師一起來觀察一下。

3、手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？

4萬個(gè)豐楮分別介紹

5：把左手放在實(shí)物展示臺(tái)上，用右手畫出左手。

（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡(jiǎn)單的手的外形。）

6、你們看過廣告“我家的盤子會(huì)唱歌”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦。

師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。學(xué)生的手“說話”。

7、小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá)

不同的意思。

8、（課件展示）看老師這的“會(huì)說話的手”，可以在手上添加各種圖案

和花紋。

9、點(diǎn)二想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）

三、學(xué)生作業(yè)

工你們想不想讓你們的手也也“說話”?那就開始畫吧。

2、教師巡回指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

四、評(píng)講作業(yè)

1、（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說一

說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。

2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。

五、總結(jié)全課

1、老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。

2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。

第10課云的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用弧線畫幾種各種云朵形狀。

2、能想豪畫出小朋爰們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?/p>

3、版藍(lán)創(chuàng)作的樂趣和熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感。

教學(xué)程序：

一、欣賞云的照片

1、師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游

樂場(chǎng)。今天我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?，好嗎?/p>

2、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子？

小結(jié)、云差白白的，一團(tuán)團(tuán)的。

二、畫一畫云朵

1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。

2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵形狀完整。

3、教師示范畫云，邊講解步驟。

三、聯(lián)想、表演

1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？

生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真柔軟呀，好舒服呀！

3、師：你們想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳...

4、師：請(qǐng)閉上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四、象形的云朵

1、師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢?

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

師：它們?cè)谡f什么呀？

2、師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。

3、師示范。

五、繪畫表現(xiàn)

1、教材手繪插圖欣賞

2、學(xué)生作業(yè)

師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們

在云上玩耍的情景，再畫一畫。

六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)

1、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺嗎?

2、想象豐富、有趣嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

3、你喜歡哪一幅？對(duì)自己的作品滿意嗎？

第11課有趣的臉

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點(diǎn)。

2、力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物畫的興趣。兒童面部表情

教學(xué)重難點(diǎn)?

重點(diǎn)：培條亭生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。

難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的線條概括表情。兒童面部表情

教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同,們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？

現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？

你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち?/p>

板書：有趣的臉

二、新課講解

1、游戲：請(qǐng)幾位學(xué)生來臺(tái)來作各種表情

做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察---------同桌對(duì)視-----------

分小組討論各種表情的五官特征--------交流評(píng)價(jià)-----------欣賞圖片加深

感知。

3、提出作業(yè)

要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；用線簡(jiǎn)潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表

情；作畫順序得當(dāng)：臉形-------發(fā)式---------五官，教師作過程性的示范。

4、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。

5、師生評(píng)價(jià)，總結(jié)。

第12課照鏡子

教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。

2、初步接觸裱形想靠并繪劇的基本方法。

3、發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

董點(diǎn)：

1/，學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；

2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。

教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生照鏡子仔細(xì)觀察自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；

2、教學(xué)直觀示范作品等；

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們認(rèn)真觀察，我們的同學(xué)們，他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作，有時(shí)是不是

很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？

請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型，下面學(xué)生觀察特點(diǎn)。

二、創(chuàng)彳乍

同學(xué)們，剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作，現(xiàn)在你們就用你手中的

畫筆畫下來，好嗎？

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)

生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。）

三、作業(yè)與評(píng)價(jià)

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)每小

組有制意的作品。

第13課壓壓印印

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色，不同形狀的籬笆作畫的方法

2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識(shí)和技能，表達(dá)對(duì)美的感受和追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)、難發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的陶泥壓紋畫

教學(xué)準(zhǔn)備：陶泥或橡皮泥

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，

出關(guān)橡皮泥捏成的物體，談話引入課題，板書：壓壓印印

二、新授

（一）讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)。

1、首先讓學(xué)生說說陶泥壓紋畫的內(nèi)容及構(gòu)思。

2、接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么形狀拼貼而成。

3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）陶泥壓紋畫的制作方法！

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的橡皮泥加以適當(dāng)剪裁，讓橡皮泥變

成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、

畫面合理。3、選擇與主題相應(yīng)的橡皮泥，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情

況利用好橡皮泥。

4、拼擺，壓平。

（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

第14課剪彩紙

（自選）

教學(xué)目的：

喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪

紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富

有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。

弓I出課題

教師善述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，

也反疾對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板

書）

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上

分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏

剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有

單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）

4、教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)

生回答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)，課件展示剪紙。

四、展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

五、全課小結(jié)：回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般

常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多

想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

板書設(shè)計(jì)：

第14課剪彩紙

民間藝來---剪彩品

學(xué)生作品

第15課時(shí)尚小包

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞不同款式的包，了解包的用途和種類，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、了牖小包的基米制作方法，能用身邊容易找到的材料，以剪血、繪畫、

粘合的方式制作一個(gè)時(shí)尚小包。

3、在動(dòng)手制作美化的過程中感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合

作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、選甫A適的材料設(shè)計(jì)一款美觀適用的小包。

2、提手或肩帶的安裝。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)包的外形特點(diǎn)進(jìn)行裝飾美化，制作出富有個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)尚小包。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

范例，彩色條紙，廢舊紙袋或包裝盒，剪刀，雙面膠，彩色筆等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

播放一段輕快時(shí)尚的音樂，安排學(xué)生分組入座，互動(dòng)，上課。

二、激趣導(dǎo)入

范例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

今天老師帶來了一個(gè)特殊的朋友，是什么呢？（暗示學(xué)生，展示包）原來

是一個(gè)包包。

'師：包萬能做什么呢？（裝東西）

三、初步探知

（一）通過欣賞圖片，激發(fā)制作欲望，觀察了解包包的種類、形狀、色彩

搭配和裝飾手法，為包包的制作做殍鋪墊。

師：包包不但可以用來裝東西，還可以裝飾我們的生活。今天就讓我們一

起學(xué)習(xí)《時(shí)尚小包》一課，板書課題：時(shí)尚小包

1、小包的種類

播放不同種類包包圖片

2、包包的形狀

播放不同形狀的包包圖片，生逐個(gè)說出包包的形狀，教師可作補(bǔ)充。

3、包包的色彩、圖案

加：這些包包造型真獨(dú)特！看，這個(gè)包包時(shí)尚嗎？我們可以加一個(gè)自己喜

歡的圖形。顏色呢？

圖卷還可以復(fù)雜些，可以繪畫也可以剪貼。我們用不同的方法把一個(gè)普通

的包包變成了一個(gè)時(shí)尚的包包。

欣賞了各種各樣的時(shí)尚包包，現(xiàn)在動(dòng)手做一個(gè)包包。

四、交流討論制作方法

教師示范，邊講邊演示

步驟：對(duì)折作包身一一正反折做側(cè)邊一一紙條作肩帶一一裝飾

（三）欣賞學(xué)生作品

師：別的小朋友是怎樣裝飾包包的呢？讓我們來看看吧。（播放學(xué)生作品或

創(chuàng)意包包，教師簡(jiǎn)單介紹引導(dǎo)學(xué)生觀察）

三、學(xué)生制作

1、欣賞完了小朋友的作品，老師相信你們也想擁有一個(gè)屬于自己的時(shí)尚包

包？那讓我們來看看制作要求。（出示制作提示）

1）大膽想象，分工合作一個(gè)有創(chuàng)意的時(shí)尚小包。

2）肩帶、提帶安裝的位置要合適。

3）注意安全，垃圾及時(shí)收好。

3、準(zhǔn)備好了嗎？開始制作，循環(huán)播放圖片音樂。

4、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

五、作品展示

1、組織學(xué)生擺放作品

你喜歡哪個(gè)包包？為什么？

2、播放音樂，讓學(xué)生模仿模特走臺(tái)，來個(gè)小包展示秀。

六、小結(jié)

包包不僅實(shí)用，還用能裝飾我們的生活，讓我們的生活變得更加多姿多彩。

同學(xué)們你們都是時(shí)尚的設(shè)計(jì)師，都是勤勞的小能手！

第16課小小拉拉隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)

1.弓導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

2.弓導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)準(zhǔn)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教師檢查課前準(zhǔn)備工作

1.啟委學(xué)生觀察身邊的事物，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)

單的描述。

'2.麻生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶,

小石子等

3、施發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，讓我們做一些小道具，組成一個(gè)小

小拉拉隊(duì)，為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩。小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色

等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支

撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造

型表現(xiàn)法。

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體

的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立

體的工藝品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意

識(shí)，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整

理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

三、課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2.在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

第17課小軍號(hào)

教學(xué)目標(biāo)

1.弓導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材

料。

’2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一

把小軍號(hào)。

3.或過制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，和對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施：

一、課前準(zhǔn)備

師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

英雄兒女的故事引入，讓學(xué)生明白軍號(hào)的作用。

引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。

教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范

單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。（如可綁上紅飄帶，

讓軍號(hào)更鮮艷）

2.發(fā)展階段

“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，

進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。

“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異,

才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。

3.收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整

理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

三、課后拓展

1.交流評(píng)價(jià)作品

2.課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。

第18課撥浪鼓

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)實(shí)施

一、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些竹筒(或紙杯、塑料小瓶)，毛筆桿(或方便筷)，彩色紙,

夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩