河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《初始》教學(xué)實錄

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《初始》教學(xué)實錄一、課程背景與目標定位

《初始》課程是針對河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)學(xué)科的一節(jié)示范課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高其信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以實際操作為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識和技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.了解信息技術(shù)的定義、特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.掌握計算機的基本操作和常用軟件的使用。

3.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，學(xué)會利用信息技術(shù)解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新及信息社會責(zé)任四個方面。具體包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的能力，提高對信息技術(shù)重要性的認識。

2.計算思維：通過問題解決的過程，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其利用計算機科學(xué)方法分析問題的習(xí)慣。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)其在數(shù)字化環(huán)境中的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的定義、特點、應(yīng)用領(lǐng)域以及計算機的基本操作。具體包括以下幾個方面：

-定義與特點：理解信息技術(shù)的概念，掌握其與通信技術(shù)、計算機技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。例如，通過比較傳統(tǒng)的書信通信與電子郵件的傳輸過程，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的實時性和高效率。

-應(yīng)用領(lǐng)域：了解信息技術(shù)在日常生活、教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，通過展示在線教育平臺的使用，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

-計算機基本操作：掌握計算機的啟動與關(guān)閉、桌面圖標的基本操作、文件管理（新建、打開、保存、關(guān)閉文件）等。例如，通過實際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會如何創(chuàng)建、保存和打開一個文檔。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要集中在以下幾個方面，需要教師采取適當?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生理解和掌握：

-信息意識的形成：如何讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，并培養(yǎng)主動獲取和利用信息的能力。例如，通過設(shè)計一個信息檢索任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中感受到信息技術(shù)的便捷性。

-計算思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用邏輯思維解決問題，理解計算機科學(xué)的思維方式。例如，通過編程小游戲，讓學(xué)生體驗算法思想和邏輯推理的過程。

-文件管理的理解：文件和文件夾的創(chuàng)建、命名、移動、復(fù)制等操作，對于初學(xué)者來說較為復(fù)雜。例如，通過逐步指導(dǎo)學(xué)生完成文件管理任務(wù)，讓學(xué)生在操作中逐漸掌握管理方法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻資料展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實例，以及圖片和音頻資料來輔助解釋信息技術(shù)的概念和特點，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供精選的英文短文，介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢，讓學(xué)生通過閱讀了解信息技術(shù)的演變和重要性。

3.在線工具：利用在線編程平臺和互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實踐計算機操作和編程，提高實際操作能力。同時，使用在線問答系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生提問和討論，促進互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的短片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。短片結(jié)束后，教師提出問題：“你們在生活中都接觸過哪些信息技術(shù)？它們給我們的生活帶來了哪些便利？”通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們思考信息技術(shù)的定義和作用。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹信息技術(shù)的定義、特點和應(yīng)用領(lǐng)域，通過實例講解，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的核心概念。

-使用PPT展示計算機的基本操作步驟，包括啟動與關(guān)閉、桌面圖標的基本操作、文件管理等內(nèi)容。

-學(xué)生跟隨教師一起操作計算機，逐步學(xué)習(xí)并掌握文件的新建、打開、保存、關(guān)閉等基本操作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討信息技術(shù)的優(yōu)勢與不足，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組使用一臺計算機，進行簡單的文件管理操作練習(xí)，如創(chuàng)建文件夾、移動文件、復(fù)制文件等。

-教師設(shè)計一個互動游戲，例如“信息傳遞接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗信息傳遞的速度和準確性，加深對信息技術(shù)作用的理解。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論信息技術(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用，分享各自的體驗和感悟。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個實踐任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的個人學(xué)習(xí)或生活管理的信息系統(tǒng)，如日程管理、學(xué)習(xí)計劃等。

-學(xué)生在計算機上實際操作，利用文件管理知識和信息技術(shù)工具，完成個人信息系統(tǒng)的設(shè)計。

-任務(wù)完成后，教師邀請部分學(xué)生展示自己的設(shè)計成果，并進行簡單的評價和反饋。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《初始》這節(jié)課后，我感到學(xué)生們對信息技術(shù)的認識和興趣有了明顯提升。他們在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠主動嘗試和探索計算機操作。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于信息系統(tǒng)的設(shè)計仍顯生疏，未來我需要更多地引導(dǎo)他們結(jié)合實際需求進行創(chuàng)新設(shè)計，同時也要關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠真正理解和掌握信息技術(shù)的核心知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括信息技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用案例等視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀感受信息技術(shù)的魅力。

-圖片資源：收集計算機硬件和軟件的圖片，以及信息技術(shù)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的場景圖片，用于輔助講解計算機基礎(chǔ)知識。

-音頻資源：選取有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的歷史和未來展望的音頻資料，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)資料中挑選關(guān)于信息技術(shù)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、信息倫理等內(nèi)容的雙語短文，讓學(xué)生在閱讀中提高信息素養(yǎng)，同時鍛煉英語閱讀能力。

-擴展閱讀：提供一些拓展性的閱讀材料，如信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)、科技新聞等，幫助學(xué)生拓寬知識視野。

3.在線工具

-在線編程平臺：利用在線編程環(huán)境，讓學(xué)生在網(wǎng)頁上直接編寫和運行代碼，提高編程實踐能力。

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)、協(xié)作學(xué)習(xí)工具，增強課堂互動性，提高學(xué)習(xí)效率。

-在線詞典：提供在線英語詞典，方便學(xué)生在閱讀英文材料時查閱不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力，為理解信息技術(shù)相關(guān)的英文資料打下基礎(chǔ)。

4.實踐操作工具

-文件管理模擬器：通過文件管理模擬器，讓學(xué)生在安全的模擬環(huán)境中練習(xí)文件和文件夾的操作，加深對文件管理的理解。

-數(shù)據(jù)庫操作工具：提供在線數(shù)據(jù)庫操作工具，讓學(xué)生通過實際操作學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的基本概念和操作方法。

5.輔助教學(xué)平臺

-教學(xué)管理系統(tǒng)：使用教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線作業(yè)提交、成績管理等，使教學(xué)過程更加高效。

-云端協(xié)作平臺：利用云端協(xié)作平臺，讓學(xué)生在課堂上或課后進行小組合作，共同完成項目任務(wù)。

6.資源共享平臺

-建立資源共享平臺，教師可以上傳教學(xué)資料，學(xué)生可以隨時下載復(fù)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)資源的最大化利用。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和互動體驗中的參與度和表現(xiàn)。對于積極參與的學(xué)生，我會給予即時的正面反饋，以鼓勵他們的積極性；對于參與度較低的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地融入學(xué)習(xí)活動。

2.成果評價：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查學(xué)生設(shè)計的個人學(xué)習(xí)或生活管理信息系統(tǒng)，評估其完成度和創(chuàng)意性。對于完成出色的學(xué)生，我會公開表揚并邀請他們分享經(jīng)驗；同時，鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流各自的創(chuàng)意和解決方案。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們回顧學(xué)習(xí)過程，思考信息技術(shù)知識在實際生活中的應(yīng)用，以及如何將所學(xué)內(nèi)容融入日常生活和學(xué)習(xí)中，促進他們對信息技術(shù)的深入理解和長期運用。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的反饋，對教學(xué)效果進行了評估。學(xué)生們對信息技術(shù)的概念有了基本的認識，能夠理解計算機的基本操作，并在實踐環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了不錯的操作能力。在小組討論和互動體驗中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解信息技術(shù)的深層概念和設(shè)計個人信息系統(tǒng)時，還存在一定的困難。

2.教學(xué)改進

為了進一步提升教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化理論基礎(chǔ)：在講解信息技術(shù)概念時，我會增加一些實例來幫助學(xué)生理解，同時也會通過案例分析讓學(xué)生更好地理解信息技術(shù)的實際應(yīng)用。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在實踐操作中遇到的問題，我會提供更個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-增加練習(xí)時間：我會調(diào)整課堂安排，增加學(xué)生的練習(xí)時間，讓學(xué)生有更多機會親手操作，提高他們的實際操作能力。

-利用在線資源：我會更多地利用在線編程平臺和互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂之外也能進行實踐操作，增強學(xué)習(xí)的連貫性。

-促進學(xué)生思考：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會提出更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生思考信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢和可能帶來的社會影