河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)《初始》教學(xué)實(shí)錄

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)《初始》教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

《初始》課程是針對(duì)河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)初中信息技術(shù)學(xué)科的一節(jié)示范課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高其信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以實(shí)際操作為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.了解信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.掌握計(jì)算機(jī)的基本操作和常用軟件的使用。

3.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新及信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。具體包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用信息的能力，提高對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其利用計(jì)算機(jī)科學(xué)方法分析問(wèn)題的習(xí)慣。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)其在數(shù)字化環(huán)境中的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域以及計(jì)算機(jī)的基本操作。具體包括以下幾個(gè)方面：

-定義與特點(diǎn)：理解信息技術(shù)的概念，掌握其與通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。例如，通過(guò)比較傳統(tǒng)的書(shū)信通信與電子郵件的傳輸過(guò)程，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)時(shí)性和高效率。

-應(yīng)用領(lǐng)域：了解信息技術(shù)在日常生活、教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。例如，通過(guò)展示在線教育平臺(tái)的使用，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用。

-計(jì)算機(jī)基本操作：掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉、桌面圖標(biāo)的基本操作、文件管理（新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉文件）等。例如，通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建、保存和打開(kāi)一個(gè)文檔。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生理解和掌握：

-信息意識(shí)的形成：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的重要性，并培養(yǎng)主動(dòng)獲取和利用信息的能力。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)信息檢索任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到信息技術(shù)的便捷性。

-計(jì)算思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生利用邏輯思維解決問(wèn)題，理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的思維方式。例如，通過(guò)編程小游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)算法思想和邏輯推理的過(guò)程。

-文件管理的理解：文件和文件夾的創(chuàng)建、命名、移動(dòng)、復(fù)制等操作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。例如，通過(guò)逐步指導(dǎo)學(xué)生完成文件管理任務(wù)，讓學(xué)生在操作中逐漸掌握管理方法。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻資料展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，以及圖片和音頻資料來(lái)輔助解釋信息技術(shù)的概念和特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：提供精選的英文短文，介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解信息技術(shù)的演變和重要性。

3.在線工具：利用在線編程平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐計(jì)算機(jī)操作和編程，提高實(shí)際操作能力。同時(shí)，使用在線問(wèn)答系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的短片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步了解信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。短片結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪卸冀佑|過(guò)哪些信息技術(shù)？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些便利？”通過(guò)學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們思考信息技術(shù)的定義和作用。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的核心概念。

-使用PPT展示計(jì)算機(jī)的基本操作步驟，包括啟動(dòng)與關(guān)閉、桌面圖標(biāo)的基本操作、文件管理等內(nèi)容。

-學(xué)生跟隨教師一起操作計(jì)算機(jī)，逐步學(xué)習(xí)并掌握文件的新建、打開(kāi)、保存、關(guān)閉等基本操作。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與不足，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組使用一臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文件管理操作練習(xí)，如創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、復(fù)制文件等。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，例如“信息傳遞接力賽”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)信息傳遞的速度和準(zhǔn)確性，加深對(duì)信息技術(shù)作用的理解。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，分享各自的體驗(yàn)和感悟。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人學(xué)習(xí)或生活管理的信息系統(tǒng)，如日程管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，利用文件管理知識(shí)和信息技術(shù)工具，完成個(gè)人信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

-任務(wù)完成后，教師邀請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)成果，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《初始》這節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣有了明顯提升。他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠主動(dòng)嘗試和探索計(jì)算機(jī)操作。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)仍顯生疏，未來(lái)我需要更多地引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，同時(shí)也要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠真正理解和掌握信息技術(shù)的核心知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括信息技術(shù)的發(fā)展歷程、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用案例等視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀感受信息技術(shù)的魅力。

-圖片資源：收集計(jì)算機(jī)硬件和軟件的圖片，以及信息技術(shù)在不同領(lǐng)域應(yīng)用的場(chǎng)景圖片，用于輔助講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

-音頻資源：選取有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的歷史和未來(lái)展望的音頻資料，讓學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)資料中挑選關(guān)于信息技術(shù)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、信息倫理等內(nèi)容的雙語(yǔ)短文，讓學(xué)生在閱讀中提高信息素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉英語(yǔ)閱讀能力。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些拓展性的閱讀材料，如信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、科技新聞等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野。

3.在線工具

-在線編程平臺(tái)：利用在線編程環(huán)境，讓學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)上直接編寫(xiě)和運(yùn)行代碼，提高編程實(shí)踐能力。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答系統(tǒng)、協(xié)作學(xué)習(xí)工具，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

-在線詞典：提供在線英語(yǔ)詞典，方便學(xué)生在閱讀英文材料時(shí)查閱不熟悉的單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用專門(mén)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，為理解信息技術(shù)相關(guān)的英文資料打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐操作工具

-文件管理模擬器：通過(guò)文件管理模擬器，讓學(xué)生在安全的模擬環(huán)境中練習(xí)文件和文件夾的操作，加深對(duì)文件管理的理解。

-數(shù)據(jù)庫(kù)操作工具：提供在線數(shù)據(jù)庫(kù)操作工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念和操作方法。

5.輔助教學(xué)平臺(tái)

-教學(xué)管理系統(tǒng)：使用教學(xué)管理系統(tǒng)，如在線作業(yè)提交、成績(jī)管理等，使教學(xué)過(guò)程更加高效。

-云端協(xié)作平臺(tái)：利用云端協(xié)作平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

6.資源共享平臺(tái)

-建立資源共享平臺(tái)，教師可以上傳教學(xué)資料，學(xué)生可以隨時(shí)下載復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大化利用。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)中的參與度和表現(xiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的積極性；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更好地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生設(shè)計(jì)的個(gè)人學(xué)習(xí)或生活管理信息系統(tǒng)，評(píng)估其完成度和創(chuàng)意性。對(duì)于完成出色的學(xué)生，我會(huì)公開(kāi)表?yè)P(yáng)并邀請(qǐng)他們分享經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流各自的創(chuàng)意和解決方案。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考信息技術(shù)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何將所學(xué)內(nèi)容融入日常生活和學(xué)習(xí)中，促進(jìn)他們對(duì)信息技術(shù)的深入理解和長(zhǎng)期運(yùn)用。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了評(píng)估。學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的概念有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠理解計(jì)算機(jī)的基本操作，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了不錯(cuò)的操作能力。在小組討論和互動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解信息技術(shù)的深層概念和設(shè)計(jì)個(gè)人信息系統(tǒng)時(shí)，還存在一定的困難。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化理論基礎(chǔ)：在講解信息技術(shù)概念時(shí)，我會(huì)增加一些實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，同時(shí)也會(huì)通過(guò)案例分析讓學(xué)生更好地理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，我會(huì)提供更個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-增加練習(xí)時(shí)間：我會(huì)調(diào)整課堂安排，增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親手操作，提高他們的實(shí)際操作能力。

-利用在線資源：我會(huì)更多地利用在線編程平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性。

-促進(jìn)學(xué)生思考：在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和可能帶來(lái)的社會(huì)影