12課地球引力教學實錄 -2023-2024學年科學五年級上冊青島版

12課地球引力教學實錄-2023-2024學年科學五年級上冊青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：《地球引力》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學年科學五年級上冊青島版教材第12課《地球引力》。課程內容包括地球引力的定義、地球引力的作用、生活中的引力現(xiàn)象以及引力對人類生活的影響等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解地球引力的基本概念，認識引力在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生對科學現(xiàn)象的觀察和思考能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學探究：培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等方法，發(fā)現(xiàn)并描述引力在日常生活中的具體表現(xiàn)，提升學生的探究能力和實踐操作能力。

2.科學態(tài)度：激發(fā)學生對地球引力現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們勇于探究、積極思考的科學態(tài)度。

3.科學思維：訓練學生運用科學思維分析引力現(xiàn)象，理解引力對物體運動的影響，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

4.科學責任：引導學生認識引力對人類生活和科技發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的科學責任感和社會責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示地球引力在日常生活中的實例，如拋物線運動、天平稱重等，引導學生直觀感受引力的作用，激發(fā)學生對課程內容的興趣。

-情境模擬：設計簡單的實驗，如使用彈簧測力計測量不同物體的重力，讓學生在實際操作中體驗引力的效果。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論地球引力對物體運動的影響，以及引力在生活中的應用，鼓勵學生分享觀察到的引力現(xiàn)象。

-角色扮演：讓學生扮演科學家，模擬科學家發(fā)現(xiàn)地球引力的過程，通過角色扮演加深對引力概念的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學內容，思考地球引力在日常生活中的具體體現(xiàn)，以及自己是如何理解引力概念的。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴的實驗結果和討論觀點，促進學生對引力知識的深入理解和交流。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻展示地球引力的作用，如地球表面的物體下落、衛(wèi)星繞地球運動的動畫，以及圖片展示地球引力對物體形狀的影響，如地球表面上的海洋和陸地形態(tài)。

2.閱讀材料：提供關于引力在科技發(fā)展中應用的英文短文，讓學生了解引力在航天、建筑等領域的應用。

3.在線工具：利用在線模擬軟件，讓學生模擬不同引力條件下的物體運動，通過互動體驗加深對引力概念的理解。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：以一段關于蘋果落地的動畫視頻開始，引發(fā)學生對地球引力的好奇。提問：“你們知道為什么蘋果會從樹上掉下來嗎？”讓學生思考并回答，從而自然引入地球引力的概念。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，介紹地球引力的定義和作用，通過圖片和文字解釋引力是如何影響物體運動的。接著，引導學生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)引力在生活中的具體例子，如拋物線運動、天平稱重等。然后，進行簡單的實驗，如使用彈簧測力計測量不同物體的重力，讓學生記錄數(shù)據(jù)并分析實驗結果。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組進行一次“地球引力接力”游戲。在游戲中，每個學生需要將一個球傳遞給下一個學生，但只能使用非傳統(tǒng)的傳遞方式（如用腳踢、用頭頂?shù)龋?，讓學生在游戲中體驗引力的作用。游戲結束后，組織學生討論在游戲中感受到的引力效果，并分享他們的體驗。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：提出一些日常生活中的實際問題，如“為什么我們可以穩(wěn)穩(wěn)地站在地面上？”“為什么在太空中宇航員會失重？”讓學生運用所學知識，嘗試解釋這些現(xiàn)象。最后，布置作業(yè)，讓學生觀察并記錄下日常生活中遇到的引力現(xiàn)象，下節(jié)課分享。

5.情境模擬（10分鐘）

內容：模擬科學家發(fā)現(xiàn)地球引力的過程。學生扮演科學家，通過角色扮演，模擬實驗、觀察、記錄、分析等科學探究步驟，體驗科學探究的過程和方法。

6.小組討論（10分鐘）

內容：將學生分成小組，討論地球引力對物體運動的影響，以及引力在生活中的應用。每組選擇一位代表匯報討論結果，其他小組成員可以進行補充。

7.角色扮演（10分鐘）

內容：學生扮演不同的角色，如科學家、工程師、教師等，模擬在不同場景下如何運用地球引力的知識解決問題。通過角色扮演，讓學生深入理解引力在日常生活中的應用。

8.自我反思（5分鐘）

內容：讓學生回顧本節(jié)課所學內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。鼓勵學生提出問題，教師進行解答。

9.同伴評價（5分鐘）

內容：在小組討論和角色扮演結束后，讓學生相互評價同伴的表現(xiàn)，包括實驗操作的準確性、討論觀點的合理性、角色扮演的生動性等。教師總結評價，給予肯定和鼓勵。

10.總結與延伸（5分鐘）

內容：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調地球引力在日常生活中的重要性，并提出進一步探究的建議。如引導學生思考如何利用引力為人類生活帶來更多便利。六、教學反思

這節(jié)課孩子們對地球引力的理解有了一定的提升，他們在實驗和討論中表現(xiàn)出了很高的興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，對于引力的具體計算和應用，部分學生還存在困惑。我需要在下一節(jié)課針對性地進行講解和輔導，確保每個學生都能掌握這部分內容。此外，通過角色扮演和小組討論，學生的合作能力和科學思維得到了鍛煉，這讓我感到欣慰。我會繼續(xù)優(yōu)化教學策略，讓每個孩子都能在科學的世界中收獲更多。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上仔細觀察了學生的反應和參與度，發(fā)現(xiàn)大部分學生對地球引力的概念有了較好的理解。通過檢查他們的作業(yè)，我看到他們能夠準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，并在小組討論中積極表達自己的想法。不過，我也注意到個別學生在理解引力的計算和應用方面有些困難。在實踐活動中，學生們都很投入，但有些小組的合作需要進一步指導。

改進策略：針對學生的不同表現(xiàn)，我計劃采取以下措施來提高教學效果。對于理解力較強的學生，我會提供一些更深入的探究題目，鼓勵他們進行拓展閱讀和思考。對于在計算和應用方面遇到困難的學生，我打算在下一節(jié)課安排一些額外的輔導時間，通過一對一的指導幫助他們克服難點。

我還會調整課堂活動，確保每個學生都有機會參與到實驗和討論中來。例如，我可以增加一些簡單的互動游戲，讓學生在游戲中更好地體驗引力的作用。此外，我會更加關注學生的個體差異，對于那些在小組討論中不太發(fā)言的學生，我會鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

為了提高學生的合作能力，我計劃在下次課上設置一些小組競賽活動，讓學生在競爭中學會合作，同時也能增強他們的團隊意識。我還會定期檢查學生的作業(yè)和實驗報告，及時給予反饋，幫助他們及時糾正錯誤，鞏固知識點。

最后，我會繼續(xù)收集學生的反饋意見，了解他們對教學內容和方式的看法，以便更好地調整我的教學計劃，確保教學內容既符合學生的興趣，又能夠幫助他們掌握必要的科學知識。通過這樣的持續(xù)評估和改進，我相信我們的科學課會越來越有成效。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括地球引力的形成、物體在引力作用下的運動等現(xiàn)象的演示視頻，以及科學家對引力研究的紀錄片，用以幫助學生直觀地理解引力的概念和作用。

-圖片資源：收集有關地球引力作用下的自然現(xiàn)象圖片，如潮汐、山脈形成等，以及人類利用引力的科技產品圖片，如衛(wèi)星、宇航員在太空中的生活設施等。

-音頻資源：選取有關地球引力的科學講解音頻，讓學生在聽力練習中加強對引力知識的掌握。

2.閱讀材料

-英文短文：選擇介紹地球引力對人類生活、科學研究等領域影響的英文短文，既有助于提高學生的英語閱讀能力，也能讓他們更深入地了解引力的重要性。

-擴展閱讀：提供關于引力研究的最新科學論文、報告等閱讀材料，讓學生了解引力研究的前沿動態(tài)。

3.在線工具

-在線詞典：利用在線詞典，學生可以隨時查閱引力相關的專業(yè)詞匯，提高他們的科學素養(yǎng)。

-聽力練習軟件：使用聽力練習軟件，學生可以通過聽力練習，加深對引力知識點的理解和記憶。

-實驗模擬軟件：利用在線實驗模擬軟件，學生可以在虛擬環(huán)境中進行引力實驗，觀察不同條件下引力的作用效果，增強實踐操作能力。

4.教學輔助材料

-活動手冊：設計包含課堂活動、實驗指導、討論話題等內容的活動手冊，幫助學生更好地參與課堂互動。

-作業(yè)指導：提供詳細的作業(yè)指導，包括作業(yè)要求、評分標準等，幫助學生明確作業(yè)目標，提高作業(yè)質量。

5.教學參考資料

-教師參考資料：為教師提供關于地球引力的教學參考資料，包括教學設計、課堂管理策略等，幫助教師更好地組織教學活動。

-學生參考資料：為學生提供引力相關的科普書籍、網(wǎng)站鏈接等參考資料，鼓勵他們自主學習，拓展知識面。

6.教學交流平臺

-建立教學交流平臺，如微信群、QQ群等，方便教師與學生、家長之間的溝通，及時解答學生在學習過程中遇到的問題。九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.理論作業(yè)：請學生們根據(jù)課堂所學內容，撰寫一篇關于“地球引力在日常生活中的應用”的短文。要求字數(shù)在200-300字之間，能夠清晰地闡述地球引力的作用，并提供至少兩個具體的生活實例。

2.實踐作業(yè)：學生們需要在家庭環(huán)境中觀察并記錄至少三種地球引力影響下的現(xiàn)象，如水龍頭滴水形成的拋物線、拋物線運動的球類游戲等。要求記錄現(xiàn)象的描述、觀察到的結果以及個人的思考。

3.拓展作業(yè)：鼓勵學生們利用網(wǎng)絡資源，搜索并閱讀一篇關于地球引力在科技發(fā)展中的應用的文章，如引力波探測、衛(wèi)星導航系統(tǒng)等。要求學生總結文章中的關鍵信息，并在下節(jié)課的小組討論中分享。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我會逐一進行批改。對于理論作業(yè)，我會重點關注學生是否能準確描述地球引力的概念和作用，以及他們提供的實例是否恰當。對于實踐作業(yè)，我會檢查學生的觀察是否仔細，記錄是否完整，以及他們的思考是否深入。對于拓展作業(yè)，我會評估學生對文章內容的理解程度，以及他們是否能有效地提取和總結關鍵信息。

在作業(yè)反饋時，我會對每位學生的作業(yè)進行個性化評價，指出他們在作業(yè)中的亮點和需要改進的地