《廢品創(chuàng)意與制作》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版

《廢品創(chuàng)意與制作》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《廢品創(chuàng)意與制作》課程旨在培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。結(jié)合2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教科版教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的廢品進(jìn)行創(chuàng)意制作，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。課程背景與目標(biāo)定位如下：

1.課程背景：當(dāng)前環(huán)境問題日益嚴(yán)重，廢品回收與再利用成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。通過本課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢品的價(jià)值，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)資源，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2.課程目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解廢品分類、回收的基本知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，掌握廢品創(chuàng)意制作的基本方法；

（3）激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；

（4）提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，通過動(dòng)手制作提升問題解決能力。

2.發(fā)展學(xué)生的審美鑒賞素養(yǎng)，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)意表達(dá)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。

4.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)，提升溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“廢品創(chuàng)意與制作”，主要包括以下三個(gè)方面：

-廢品分類與回收知識(shí)介紹：讓學(xué)生了解不同類型的廢品及其回收利用的方法。

-創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將廢品轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的實(shí)用物品或藝術(shù)品。

-動(dòng)手制作實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行廢品創(chuàng)意制作的實(shí)際操作，完成作品。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握廢品的分類與回收知識(shí)，能夠獨(dú)立完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作過程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-難點(diǎn)：

-創(chuàng)意構(gòu)思：如何從廢品中發(fā)現(xiàn)潛在價(jià)值，構(gòu)思出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-制作技巧：在動(dòng)手制作過程中，如何運(yùn)用合適的工具和技術(shù)，確保作品的安全性和美觀性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如何在小組合作中有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，介紹廢品分類與回收的基本知識(shí)，并通過案例研究激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.設(shè)計(jì)小組合作的項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中實(shí)踐創(chuàng)意構(gòu)思，如進(jìn)行廢品創(chuàng)意制作的角色扮演游戲，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示廢品創(chuàng)意制作的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和實(shí)用性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示廢品回收再利用的創(chuàng)意作品圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：你們知道這些作品是用什么做的嗎？它們?cè)臼鞘裁?？引出本?jié)課的主題“廢品創(chuàng)意與制作”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹廢品的分類、回收的意義及環(huán)保知識(shí)。

-案例分析：展示幾個(gè)廢品創(chuàng)意制作的案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其創(chuàng)意點(diǎn)和制作方法。

-實(shí)踐指導(dǎo)：講解制作廢品創(chuàng)意作品的基本步驟和注意事項(xiàng)，如安全使用工具、選擇合適的廢品材料等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何從生活中找到廢品材料，以及如何將這些材料轉(zhuǎn)化為有創(chuàng)意的作品。

-創(chuàng)意構(gòu)思：每組選取一個(gè)廢品材料，討論并構(gòu)思一個(gè)創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用（20分鐘）

-分組制作：學(xué)生根據(jù)討論的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，分組進(jìn)行廢品創(chuàng)意制作。

-指導(dǎo)協(xié)助：教師在旁指導(dǎo)，協(xié)助解決制作過程中遇到的問題，確保作品的安全性和美觀性。

5.成果展示（10分鐘）

-展示作品：每組展示本組的廢品創(chuàng)意作品，并簡(jiǎn)單介紹制作過程和創(chuàng)意理念。

-互評(píng)互鑒：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)廢品回收再利用的意義和創(chuàng)意制作的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在制作過程中遇到的問題和解決方法，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

7.課后作業(yè)（布置）

-要求學(xué)生在家中找到至少一種廢品材料，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意作品，下節(jié)課帶來(lái)分享。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐操作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：學(xué)生在創(chuàng)意制作過程中表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，但在創(chuàng)意構(gòu)思和實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍需更多的引導(dǎo)和幫助。此外，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致作品展示環(huán)節(jié)略顯匆忙。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是作品展示環(huán)節(jié)，以便學(xué)生能夠充分展示自己的成果和創(chuàng)意。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作精神和創(chuàng)意思維，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生完成的廢品創(chuàng)意作品，評(píng)估作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性和環(huán)保價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享制作過程中的心得體會(huì)，促進(jìn)同伴間的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在課程中學(xué)到的知識(shí)和技能如何應(yīng)用到日常生活中，以及如何通過自己的行動(dòng)為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。學(xué)生將記錄自己的反思，并在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在這次《廢品創(chuàng)意與制作》的課程中，我看到了學(xué)生們積極參與、動(dòng)腦動(dòng)手的可愛模樣。他們能夠?qū)U棄物品轉(zhuǎn)化為有用的物品，這不僅僅是對(duì)他們創(chuàng)造力的鍛煉，更是對(duì)他們環(huán)保意識(shí)的提升。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的想法，這與他們?nèi)粘Ｉ钪械挠^察和思考是分不開的。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠根據(jù)所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，給出合理的建議，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。

然而，我也注意到，在創(chuàng)意構(gòu)思階段，部分學(xué)生仍然顯得有些迷茫，他們不太知道如何將一個(gè)廢品轉(zhuǎn)變成一個(gè)有創(chuàng)意的作品。此外，在動(dòng)手制作的過程中，一些學(xué)生的安全意識(shí)不夠，需要我在旁邊不斷提醒。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思階段的迷茫，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加一些頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)自由發(fā)揮，不受限制地提出各種想法。我會(huì)提供一些成功的案例作為參考，讓學(xué)生們了解即使是簡(jiǎn)單的廢品，也可以通過創(chuàng)意變得不平凡。

至于安全意識(shí)的問題，我打算在課程開始前，專門設(shè)置一個(gè)安全須知環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解使用工具和材料的安全規(guī)則，并且在實(shí)際操作前進(jìn)行一次安全檢查，確保每個(gè)學(xué)生都能夠安全地進(jìn)行創(chuàng)作。

另外，我還會(huì)調(diào)整課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分展示自己的作品。我計(jì)劃增加作品展示環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)分享自己的成果，同時(shí)也鼓勵(lì)其他學(xué)生給予積極的反饋和建議。

最后，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)于課程內(nèi)容的看法，以及他們?cè)谡n后是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣，我可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓課程更加符合學(xué)生的需求和興趣。通過不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我相信我們的《廢品創(chuàng)意與制作》課程會(huì)越來(lái)越受歡迎，學(xué)生們也能從中獲得更多的知識(shí)和樂趣。九、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.廢品分類與回收利用的資料，包括不同類型的廢品如何回收，以及回收后的用途。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例，包括利用廢品制作的家居裝飾、生活用品等。

3.環(huán)保主題的書籍和文章，涉及環(huán)保理念、可持續(xù)發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)。

4.手工藝制作技巧的資料，如焊接、膠粘、編織等。

5.環(huán)保組織的報(bào)道和活動(dòng)信息，了解社會(huì)層面的環(huán)保動(dòng)態(tài)。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集有關(guān)廢品分類和回收的資料，通過整理資料，加深對(duì)廢品回收利用的理解。

2.建議學(xué)生閱讀創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍和文章，激發(fā)創(chuàng)意思維，并嘗試將所學(xué)應(yīng)用到自己的作品中。

3.推薦學(xué)生參觀手工藝制作的工作室或展覽，學(xué)習(xí)不同的制作技巧，為創(chuàng)作提供更多的靈感和技能。

4.建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織的活動(dòng)和報(bào)道，了解環(huán)保工作的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，以及如何參與環(huán)保行動(dòng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的創(chuàng)意過程和制作步驟，通過寫作或繪圖的方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6.建議學(xué)生與家人、朋友分享環(huán)保知識(shí)和創(chuàng)意制作的樂趣，通過實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人，共同促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提升。

7.鼓勵(lì)學(xué)生