浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級歷史與社會下冊：5.2.3《母親河-黃河》教學(xué)實錄

浙江省蒼南縣龍港鎮(zhèn)第四中學(xué)人教版七年級歷史與社會下冊：5.2.3《母親河-黃河》教學(xué)實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版七年級歷史與社會下冊《母親河-黃河》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（3）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講授教材第五章第二節(jié)第三部分《母親河-黃河》，內(nèi)容包括黃河的地理位置、流經(jīng)省份、流域面積、氣候特點、水文特征及其在我國歷史發(fā)展中的重要地位。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解黃河的基本情況，認識黃河對中華文明的重要影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用地圖和地理信息，分析黃河的地理位置、流經(jīng)省份和流域面積，理解其地理特征對周邊環(huán)境及人類活動的影響。

2.歷史素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生探究黃河在我國歷史發(fā)展中的地位與作用，認識黃河文明對中華文明進程的貢獻，增強民族自豪感。

3.文化素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對黃河文化的興趣，理解黃河文化在中華民族文化中的重要地位，提升學(xué)生的文化認同感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是：

-黃河的地理位置和流經(jīng)省份：通過展示黃河流域地圖，讓學(xué)生明確黃河發(fā)源于青海省，流經(jīng)九個省區(qū)，最終注入渤海。

-黃河的水文特征：詳細講解黃河的水量、含沙量、洪水期等特點，例如黃河是世界上含沙量最高的河流之一。

-黃河的歷史地位：強調(diào)黃河作為中華民族的母親河，對中華文明發(fā)展的巨大影響，如黃河流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展、古代文明的興起等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-黃河流域的氣候特點：學(xué)生可能難以理解黃河流域的季風(fēng)氣候?qū)恿鲝搅髁康挠绊懀缦募窘涤昙袑?dǎo)致河水暴漲。

-難點突破：通過對比黃河流域與其他流域的氣候數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季風(fēng)氣候的特點及其對黃河徑流量的影響。

-黃河治理的重要性：學(xué)生可能難以認識到黃河治理的復(fù)雜性和重要性，例如為何需要建設(shè)三門峽水庫等。

-難點突破：結(jié)合歷史案例，如黃河改道帶來的災(zāi)難，以及現(xiàn)代治理措施如水庫建設(shè)的重要性，讓學(xué)生理解治理黃河的必要性和緊迫性。

-黃河文化的內(nèi)涵：學(xué)生可能難以全面理解黃河文化的內(nèi)涵和價值，例如黃河神話、文學(xué)作品等。

-難點突破：通過介紹黃河相關(guān)的文學(xué)作品、民間傳說和考古發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生理解黃河文化在中華民族文化中的獨特地位。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法結(jié)合案例研究，通過講述黃河的歷史與現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生分析黃河對周邊地區(qū)的影響。

2.教學(xué)活動：設(shè)計課堂討論活動，讓學(xué)生分組探討黃河治理的挑戰(zhàn)與解決方案，并以角色扮演的形式模擬黃河治理的決策過程。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示黃河流域地圖、歷史圖片和相關(guān)視頻，增強直觀感受，輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于黃河的視頻，展示黃河壯麗的自然景觀和豐富的歷史文化，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們知道黃河嗎？它有什么特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對黃河的初步了解。教師總結(jié)發(fā)言，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過多媒體課件，詳細介紹黃河的地理位置、流經(jīng)省份、流域面積等基本信息，并引導(dǎo)學(xué)生觀察黃河流域地圖，理解其空間分布。

-接著，教師講解黃河的水文特征，包括水量、含沙量、洪水期等，通過圖表和數(shù)據(jù)幫助學(xué)生形象理解。

-教師講述黃河在歷史發(fā)展中的地位，如黃河流域的農(nóng)業(yè)文明、古代都城、重要戰(zhàn)役等，引導(dǎo)學(xué)生感受黃河對中華文明的貢獻。

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個黃河相關(guān)的歷史事件或文化現(xiàn)象進行討論，如“黃河改道對周邊地區(qū)的影響”、“黃河流域的重要古城”等。

-每組代表分享討論成果，教師點評并補充相關(guān)信息。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出問題：“如果我們是黃河的治理者，你會采取哪些措施來保護黃河？”

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一份黃河治理方案的海報，包括治理措施、預(yù)期效果等。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，分配任務(wù)，如資料收集、設(shè)計、繪圖等。

-每組完成海報后，教師邀請各組代表展示他們的作品，并簡要介紹設(shè)計理念。

-教師點評每組的海報，強調(diào)治理黃河的重要性和可行性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃河作為中華民族的母親河，在歷史、文化、經(jīng)濟等方面的重要地位。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何保護黃河，讓它更好地造福人類？”

-學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并強調(diào)保護環(huán)境、合理利用資源的重要性。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃河的短文，內(nèi)容可以是黃河的歷史、文化、治理等方面，以加深對黃河的認識。

-最后，教師鼓勵學(xué)生積極參與黃河保護行動，為保護母親河貢獻自己的力量。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺學(xué)生們對黃河有了更深入的了解，尤其是在黃河的歷史地位和治理方面有了新的認識。但是在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對黃河治理方案的設(shè)計還是有些迷茫，可能是因為對黃河的具體情況理解不夠深入。下次上課，我會更加注重讓學(xué)生們通過實際案例來理解治理黃河的復(fù)雜性，比如引入歷史上黃河治理的成敗案例，讓學(xué)生們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

另外，我覺得在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，可以更多地讓學(xué)生參與到討論中來，而不是只有我一個人的總結(jié)。這樣可以增強學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。我還會考慮在課后提供一些延伸閱讀材料，讓學(xué)生們能夠自主探索更多關(guān)于黃河的知識，拓寬他們的視野。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項作業(yè)。首先，每位同學(xué)需要根據(jù)我們在課堂上討論的黃河治理方案，結(jié)合自己的理解，撰寫一份《黃河保護個人行動計劃》。這份計劃應(yīng)當包括具體的保護措施，比如節(jié)約用水、環(huán)保宣傳、參與社區(qū)清潔活動等，并說明這些措施如何有助于黃河的保護和治理。其次，每位同學(xué)還需要撰寫一篇短文，主題是《我與黃河的故事》，在文中，同學(xué)們可以分享自己對黃河的感悟、與黃河相關(guān)的個人經(jīng)歷，或者是通過學(xué)習(xí)黃河相關(guān)知識后的所思所感。

2.反饋方式：

我將仔細批改每位同學(xué)的作業(yè)，不僅給出評分，還會提供詳細的書面反饋，指