Unit 3 My weekend plan Part 6（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyweekendplanPart6（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit3MyweekendplanPart6

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit3MyweekendplanPart6，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于周末計(jì)劃的詞匯和句型，如：“I’mgoingto...”，“Wewill...”等，以及通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和書(shū)寫(xiě)，但在描述和規(guī)劃周末活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句型上的困難。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解策略的應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“我的周末計(jì)劃”這一主題，首先通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，為學(xué)生提供描述周末活動(dòng)的語(yǔ)言支持。接著，通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解不同的周末計(jì)劃，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的計(jì)劃。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解不同人物周末計(jì)劃的內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的周末計(jì)劃，并使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-詞匯和句型學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“visit,play,watch,goshopping”等，以及用于表達(dá)計(jì)劃的句型“I’mgoingto...”和“Wewill...”。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，能夠用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)。他們也對(duì)一些常見(jiàn)的周末活動(dòng)詞匯有所了解，比如“movie,park,sport,family”等。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡分享個(gè)人的經(jīng)歷和計(jì)劃。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但需要更多的實(shí)踐來(lái)提高流利度和準(zhǔn)確性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)游戲、角色扮演和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，如含有時(shí)間狀語(yǔ)從句的句子；在表達(dá)個(gè)人計(jì)劃時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；以及在閱讀理解過(guò)程中，對(duì)于一些隱含意義的理解可能會(huì)有難度。此外，部分學(xué)生可能會(huì)在聽(tīng)力練習(xí)中遇到挑戰(zhàn)，因?yàn)槁?tīng)力材料的語(yǔ)速和語(yǔ)境可能與他們的日常經(jīng)驗(yàn)不符。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班分享，讓學(xué)生表達(dá)自己的周末計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)和活動(dòng)，如制作周末計(jì)劃海報(bào)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-情境教學(xué)法：模擬真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示周末活動(dòng)的圖片和例句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問(wèn)答系統(tǒng)，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物展示：使用實(shí)物或模型，如旅游紀(jì)念品或運(yùn)動(dòng)器材，作為教具，增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課伊始，教師通過(guò)展示一張充滿(mǎn)趣味的周末活動(dòng)圖片，如一家人在公園野餐的情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兛吹降漠?huà)面內(nèi)容。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們周末通常都做些什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活他們已有的周末活動(dòng)詞匯和句型。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)PPT展示本課的課文，讓學(xué)生跟隨教師一起閱讀，并指出課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-接著，教師通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，播放課文錄音，讓學(xué)生回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，以檢驗(yàn)他們的理解程度。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題，如“去動(dòng)物園”、“看電影”等，并使用課文中學(xué)到的詞匯和句型來(lái)描述他們的計(jì)劃。

-在小組討論后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)分享他們的計(jì)劃，并對(duì)他們的表達(dá)進(jìn)行即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織一個(gè)“周末計(jì)劃分享會(huì)”，每個(gè)學(xué)生或小組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃海報(bào)，包含活動(dòng)名稱(chēng)、地點(diǎn)、參與人員以及使用到的課文中的詞匯和句型。學(xué)生需要在全班面前展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹他們的周末計(jì)劃。其他學(xué)生傾聽(tīng)并提問(wèn)，以增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和閱讀理解策略。教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)正確使用目標(biāo)語(yǔ)言的重要性，并指出常見(jiàn)的錯(cuò)誤。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，鞏固本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。教師以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生參與度很高，他們能夠積極地用英語(yǔ)談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物和圖片的輔助，學(xué)生們更容易理解和記憶新詞匯。不過(guò)，我也注意到在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于快速語(yǔ)速的聽(tīng)力材料還是感到有些困難。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些適應(yīng)不同聽(tīng)力水平學(xué)生的材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。此外，布置的寫(xiě)作作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，但需要進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織文章結(jié)構(gòu)，使他們的寫(xiě)作更加條理清晰。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于不同文化背景下的周末活動(dòng)文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的周末習(xí)俗和活動(dòng)。

-視頻資源：收集一些英文動(dòng)畫(huà)或短片，內(nèi)容圍繞周末活動(dòng)，如家庭出游、朋友聚會(huì)等，讓學(xué)生在觀看中提高聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如填空、匹配、猜謎等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英文書(shū)籍或文章，特別是那些描述周末活動(dòng)的內(nèi)容，如簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事書(shū)或雜志專(zhuān)欄。

-提議學(xué)生觀看英文原版電影或電視節(jié)目，尤其是那些展現(xiàn)不同國(guó)家生活方式的節(jié)目，并嘗試記錄和模仿其中的對(duì)話。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)用英語(yǔ)討論周末計(jì)劃，提高口語(yǔ)交流能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo或RosettaStone，這些工具可以幫助他們復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容并在課外自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)建自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客或社交媒體賬號(hào)，記錄和分享自己的周末活動(dòng)，同時(shí)練習(xí)寫(xiě)作和閱讀評(píng)論。

-推薦學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，如圖書(shū)館閱讀助手、社區(qū)清潔等，這些活動(dòng)不僅能夠提供實(shí)際使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，還能豐富他們的周末生活體驗(yàn)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線平臺(tái)上的聽(tīng)力練習(xí)資源，如VOALearningEnglish或BBCLearningEnglish，讓學(xué)生能夠接觸到不同口音和主題的英語(yǔ)材料。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)和繪制自己的周末計(jì)劃海報(bào)，這不僅能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)能力，還能幫助他們更好地組織語(yǔ)言和表達(dá)思想。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或戲劇俱樂(lè)部，通過(guò)表演和演講來(lái)提高他們的自信和公共演講技巧，同時(shí)也能夠加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和分享環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，展示自己的周末計(jì)劃。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)語(yǔ)言描述周末計(jì)劃時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)周末計(jì)劃，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上還需要加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解和閱讀理解方面表現(xiàn)較好，但在寫(xiě)作表達(dá)上仍有提升空間。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，他們也提出了在聽(tīng)力練習(xí)中遇到的困難。

教師反思：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，但教師需要注意在聽(tīng)力材料的選擇上要更加貼近學(xué)生的實(shí)際水平。未來(lái)，教師計(jì)劃增加更多針對(duì)寫(xiě)作技能的練習(xí)，并考慮在課后提供額外的聽(tīng)力材料，以幫助學(xué)生提高。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、發(fā)言和小組活動(dòng)來(lái)評(píng)估他們的參與度和理解程度。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，包括寫(xiě)作和聽(tīng)力練習(xí)，以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們對(duì)課程的意見(jiàn)和建議，這有助于我了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難。

改進(jìn)策略：根據(jù)我對(duì)學(xué)生的評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但有些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)仍感到困難。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，特別是在描述復(fù)雜活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固。我還會(huì)在課堂上提供更多的實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

在作業(yè)方面，我會(huì)注意到一些學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)詞匯和語(yǔ)法使用不夠準(zhǔn)確。為了提高他們的寫(xiě)作技能，我打算設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的寫(xiě)作任務(wù)，比如寫(xiě)一篇關(guān)于自己最難忘的周末經(jīng)歷的短文，這樣不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

我也注意到在聽(tīng)力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)快速語(yǔ)速的材料感到不適。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)選擇一些語(yǔ)速適中、內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的聽(tīng)力材料，并在練習(xí)