2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 In a nature park課時(shí)3 Let's spell教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Inanaturepark課時(shí)3Let'sspell教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Inanaturepark的課時(shí)3，Let'sspell部分。本單元以自然公園為背景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的詞匯和表達(dá)。Let'sspell環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的拼讀能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫單詞，并能夠在語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書寫含有字母組合的單詞，提升學(xué)生的語音意識(shí)和單詞拼寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與自然公園相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解和欣賞，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過拼讀規(guī)律的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律，通過Let'sspell部分的教學(xué)，讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確拼讀包含特定字母組合的單詞，如“ship,shop,shell,shore”等，并能夠在相應(yīng)的語境中正確使用這些單詞。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握字母組合“sh”的發(fā)音規(guī)律，能夠在不同單詞中正確識(shí)別和拼讀。

-難點(diǎn)：學(xué)生在拼讀過程中可能會(huì)混淆字母組合的發(fā)音，特別是在不同語境中字母組合的發(fā)音變化，以及將發(fā)音規(guī)律應(yīng)用到新的單詞學(xué)習(xí)中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握“sh”字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的詞匯學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用中。在教學(xué)過程中，教師將通過圖片、例句和互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音習(xí)慣，同時(shí)通過小組合作和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、單詞卡片、音頻素材

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、實(shí)物投影、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示自然公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。隨后播放一段自然公園的視頻，讓學(xué)生注意到視頻中出現(xiàn)的各種聲音，特別是包含“sh”字母組合發(fā)音的聲音。學(xué)生被要求模仿這些聲音，并在模仿過程中自然引入字母組合“sh”的發(fā)音。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示含有“sh”字母組合的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并注意發(fā)音規(guī)律。

-學(xué)生跟隨教師朗讀單詞，并嘗試自己拼讀新單詞。

-教師通過例句展示單詞的使用，學(xué)生模仿并練習(xí)句子發(fā)音。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)單詞，討論并構(gòu)造一個(gè)包含該單詞的句子，然后向全班分享。

-教師總結(jié)字母組合“sh”的發(fā)音規(guī)則，并提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上寫下正確的單詞拼寫。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分為兩個(gè)小組，進(jìn)行“sh”字母組合單詞拼讀比賽。

-教師說出一個(gè)單詞，學(xué)生快速拼讀，正確的小組得分。

-隨后，教師展示圖片，學(xué)生需要說出圖片中隱藏的“sh”單詞。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，互相提問關(guān)于“sh”單詞的問題，并嘗試回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，其中包含多個(gè)“sh”字母組合的單詞。學(xué)生需要在故事中找到這些單詞，并用自己的話復(fù)述故事，確保正確使用這些單詞。最后，學(xué)生可以選擇一個(gè)單詞，用自己的話造句，并向全班展示。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)音和句子構(gòu)造給予反饋和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“sh”字母組合的發(fā)音規(guī)律掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，一些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。我意識(shí)到，可能需要更多個(gè)性化的指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些發(fā)音有困難的學(xué)生。下次我會(huì)嘗試在課堂上加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和鞏固。此外，我也注意到一些學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)詞匯運(yùn)用不夠自然，我計(jì)劃在接下來的課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用的指導(dǎo)，幫助他們更自信地使用所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诒咀由铣瓕懡裉鞂W(xué)習(xí)的含有“sh”字母組合的單詞，每個(gè)單詞抄寫5遍，并標(biāo)出字母組合的位置。

2.聽力作業(yè)：學(xué)生們需要在家聽錄音，跟讀并模仿今天學(xué)習(xí)的單詞和句子，至少5遍。

3.口語作業(yè)：學(xué)生們選擇3個(gè)含有“sh”字母組合的單詞，每個(gè)單詞用英語造一個(gè)句子，并錄制視頻提交。

4.探索作業(yè)：學(xué)生們觀察周圍的環(huán)境，找到至少3樣含有“sh”發(fā)音的物品，記錄下來并描述它們。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)：我已經(jīng)批改了所有學(xué)生的書面作業(yè)，大部分同學(xué)都能正確書寫單詞，并且標(biāo)出了字母組合的位置。但是，我也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)的字跡不夠工整，希望這些同學(xué)能夠注意書寫的美觀。我會(huì)把作業(yè)發(fā)回給大家，請(qǐng)你們?cè)俅螜z查并修正。

2.聽力作業(yè)：通過聽力作業(yè)，我注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還有待提高。我會(huì)針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們改善發(fā)音。請(qǐng)所有同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持聽錄音練習(xí)。

3.口語作業(yè)：視頻作業(yè)中，大部分同學(xué)能夠流利地造句，發(fā)音也相對(duì)準(zhǔn)確。但也有同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上有些許錯(cuò)誤，我已經(jīng)在視頻下方留言指出，請(qǐng)同學(xué)們查看并修正。

4.探索作業(yè)：同學(xué)們的探索作業(yè)很有創(chuàng)意，找到了很多含有“sh”發(fā)音的物品，這有助于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會(huì)把同學(xué)們的記錄在課堂上進(jìn)行分享，讓大家互相學(xué)習(xí)。

請(qǐng)所有同學(xué)根據(jù)我的反饋，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，特別是需要在發(fā)音和書寫上多加練習(xí)的同學(xué)，希望你們能夠在下次課上有更好的表現(xiàn)。加油！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-字母組合發(fā)音資源庫：整理包含“sh”字母組合發(fā)音的單詞列表、例句和練習(xí)題，以及相關(guān)的音頻和視頻材料，方便教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-教學(xué)課件：設(shè)計(jì)包含字母組合發(fā)音規(guī)律、單詞學(xué)習(xí)、句子構(gòu)造等內(nèi)容的PPT課件，通過圖表、動(dòng)畫等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和效果。

-案例庫：收集與自然公園相關(guān)的真實(shí)案例，包括文本、圖片和音頻資料，用于課堂討論和情境模擬。

-擴(kuò)展閱讀材料：提供與自然環(huán)境和保護(hù)主題相關(guān)的文章和故事，以豐富學(xué)生的文化意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行課程發(fā)布、作業(yè)布置、在線測(cè)試和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤。

-視頻教學(xué)資源：上傳字母組合發(fā)音教學(xué)視頻、學(xué)生演示視頻等，供學(xué)生隨時(shí)隨地觀看復(fù)習(xí)。

-討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享學(xué)習(xí)心得和互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。