教學(xué)常規(guī)管理制度（35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度（35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度（通用35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度篇1

一、學(xué)科計(jì)劃制定要求

1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、

學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體

為正楷或行楷。

2、對(duì)教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全

面。

3、學(xué)情分析要客觀(guān)，實(shí)事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即

具有科學(xué)性和針對(duì)性。

4、時(shí)間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

5、學(xué)科計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最

重要的工作之一。寫(xiě)好教案才能上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不信口開(kāi)

河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

（一）備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。

備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、

聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要合理，

突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)把握

準(zhǔn)確。

4、備課時(shí)要設(shè)計(jì)好板書(shū)，在備課時(shí)要提前對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置：語(yǔ)文學(xué)科要寫(xiě)明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫(xiě)清“練

習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,

作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)

教學(xué)活動(dòng)程序。在這個(gè)過(guò)程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、

雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語(yǔ)文原則上是講讀課文兩課時(shí)，略讀課文一課時(shí)，

也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語(yǔ)文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。

數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語(yǔ)備課

按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

（二）備課檢查

學(xué)校對(duì)備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng)，是否有

教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對(duì)各科教案每學(xué)期普查

3次。

三、教師上課管理制度

（一）課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高

教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好師表形象，特制訂以

下上課管理制度：

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無(wú)備課上課。

2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的

到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的,調(diào)節(jié)。

3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點(diǎn)，不早退，不空堂，

不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長(zhǎng)5分鐘及以上）。原則上

不準(zhǔn)中間離開(kāi)課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開(kāi)課堂的

情況，任課教師需在處理意外事故的同時(shí)，及時(shí)與本班其他任課教

師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計(jì)劃

和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時(shí)，教師都必須使用普通話(huà)。

6、課堂上，教師要快到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展

為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況，明確對(duì)學(xué)生

的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

（2）關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文

明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說(shuō)與課堂

無(wú)關(guān)的話(huà)、做與課堂無(wú)關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽(tīng)手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得

坐著(除測(cè)驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌

上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動(dòng)的言語(yǔ)。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對(duì)于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂(lè)、電腦課等)

(1)體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確

保準(zhǔn)時(shí)上課。

(3)上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確

保任何學(xué)生都不得離開(kāi)上課地點(diǎn)，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

(4)下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。體育

課應(yīng)先集合再下課。

(二)學(xué)校通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、巡查的方式對(duì)教師的課堂教學(xué)常規(guī)

情況進(jìn)行督察。

四、作業(yè)布置、批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要

根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，做到

“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)

生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡(jiǎn)單的重

復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合

理限度的作業(yè)。

（一）布置作業(yè)要求

1、各年級(jí)作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各年級(jí)情況具體設(shè)置。

2、老師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。

各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性，根據(jù)實(shí)際

需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時(shí)：一、二年級(jí)不留書(shū)

面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書(shū)面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)每天不超過(guò)1小時(shí)。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄

寫(xiě)的作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二）批改作業(yè)要求

1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級(jí)家庭作業(yè)可以安排班長(zhǎng)、

學(xué)習(xí)委員或者小組長(zhǎng)檢查后向教師匯報(bào)）。作業(yè)及時(shí)批改，數(shù)學(xué)不

過(guò)夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的

問(wèn)題要及時(shí)反饋

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。凡書(shū)面

作業(yè)要全批全改，注明時(shí)間，批改符號(hào)統(tǒng)一，用等次或評(píng)語(yǔ)給予評(píng)

價(jià)，批語(yǔ)明確、簡(jiǎn)練，有指導(dǎo)意義。對(duì)作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,

要及時(shí)教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。

3、對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案,

老師要及時(shí)批改，符號(hào)也要進(jìn)行修改。

（三）作業(yè)檢查

作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

五、學(xué)生輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難

問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)

課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則：注重差異，分類(lèi)指導(dǎo)；以個(gè)別輔導(dǎo)、

分散輔導(dǎo)為主；講求時(shí)效。利用一切可以利用的時(shí)間抓好中差生的

輔導(dǎo)。

六、教師校內(nèi)聽(tīng)課制度

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專(zhuān)業(yè)能

力中的核心。為了推動(dòng)我校校本教研的進(jìn)一步開(kāi)展，發(fā)揮同伴互助

的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛

圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),

從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽(tīng)課制度如下：

（一）聽(tīng)課量

1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

2、學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)

期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

（二）聽(tīng)課要求

1、聽(tīng)課前了解研討課的主題，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。

2、聽(tīng)課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點(diǎn)。

3、明確觀(guān)察方向，進(jìn)行有效的課堂觀(guān)察。

4、聽(tīng)課過(guò)程有記錄，要標(biāo)明聽(tīng)課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教

學(xué)課題、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽(tīng)

課后要與授課教師交換意見(jiàn)。集體聽(tīng)課要認(rèn)真組織評(píng)議。

5、聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)課教師要按時(shí)進(jìn)入教室，聽(tīng)課中不評(píng)論，不中途

離場(chǎng)（特殊情況例外）。

6、任課教師以本科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，并注意吸收其他任

課教師的長(zhǎng)處。

7、聽(tīng)課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽(tīng)課而耽誤

學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）聽(tīng)課類(lèi)型

1、推門(mén)聽(tīng)課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工

作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打

招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時(shí)指出問(wèn)

題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽(tīng)課。

2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開(kāi)課活動(dòng)（學(xué)期初和期中

檢測(cè)后各一

次），在統(tǒng)一組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提

前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽(tīng)課教師討論并與授課教師

進(jìn)行交流，做好評(píng)課。

3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

（四）檢查評(píng)價(jià)：每學(xué)期將教師參與聽(tīng)課情況檢查兩次。

七、單元測(cè)試：

為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測(cè)試

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測(cè)驗(yàn)，英語(yǔ)學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)

進(jìn)度進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。測(cè)試的時(shí)間自定

2、單元測(cè)驗(yàn)可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材

料的綜合練習(xí)。

3、測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行試卷的批閱、講評(píng)，根據(jù)測(cè)試情況

認(rèn)真分析，及時(shí)采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

4、學(xué)校針對(duì)各學(xué)科的單元檢測(cè)情況，每學(xué)期組織兩次檢查。

八、教師學(xué)習(xí)與研究

教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)、及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆，

外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個(gè)人的收獲、理解，及時(shí)寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)，

學(xué)校定期對(duì)教師個(gè)人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇2

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大

幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

1、開(kāi)學(xué)一周內(nèi)每位教師寫(xiě)出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。制訂計(jì)劃的依據(jù)是:

大綱、考綱、教材、學(xué)情。計(jì)劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、

學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

2、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要

恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級(jí)應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

3、各科各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長(zhǎng)簽字報(bào)

各級(jí)部。

二、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

1、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材，適

當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會(huì)大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書(shū)

的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)

造性地使用教材和參考資料。

2、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、思想狀況、知識(shí)

水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識(shí)，完成規(guī)定教學(xué)活

動(dòng)的準(zhǔn)備。

3、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)

際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。

4、教案設(shè)計(jì)：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和

教學(xué)方法。教案要求書(shū)寫(xiě)工整、條理清楚、繁簡(jiǎn)適當(dāng)、內(nèi)容完整。

(1)單元教案一般包括：?jiǎn)卧Q(chēng)、教學(xué)目標(biāo)(要擬定單元教

學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系)，教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，教材處理

和課時(shí)劃分等；

(2)課時(shí)教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、

課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)練習(xí)和教

后記等。實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說(shuō)明教具和實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。課時(shí)教案

要注明”總第幾課時(shí)“，單元結(jié)束后寫(xiě)出教后感及教法改進(jìn)意見(jiàn)。

不論單元備課，還是課時(shí)備課，均要超前一周進(jìn)行。

5、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時(shí)將

《集體備課報(bào)告單》、下周周程安排交級(jí)部。

三、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)

課，提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、課堂紀(jì)律：教師要按時(shí)上、下課，課前2分鐘在教室門(mén)前等

待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、

不早退、不曠課；無(wú)教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計(jì)劃，刪減

教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開(kāi)教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、

停課；上課不得講與課內(nèi)容無(wú)關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰

或體罰學(xué)生。

2、一堂好課的基本要求：

(1)教學(xué)思想正確先進(jìn)；

（2）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

（3）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

（4）教學(xué)方法恰當(dāng)；

（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

（6）教學(xué)基本功扎實(shí)；

（7）教學(xué)效果良好。

3、新授課的一般程序及要求

（1）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教

材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實(shí)際，確立具體的教

學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理

解、鞏固新知識(shí)的習(xí)題。

（2）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開(kāi)頭，以新穎的導(dǎo)語(yǔ)，把學(xué)

生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)

資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點(diǎn)；或出示教

具，言其知識(shí)重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著“教

為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”的思想和把教材知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課

堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點(diǎn)、

學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教師的教學(xué)特長(zhǎng)，靈活確定教學(xué)方法，合理安排

師生雙邊活動(dòng)，注意信息反饋，把教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、

理解力最佳的時(shí)間內(nèi)。

講練過(guò)程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時(shí)，

教師要預(yù)先設(shè)計(jì)具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要對(duì)其

他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過(guò)各種手段向?qū)W生

展示等。

(3)鞏固練習(xí)：這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過(guò)

程。教師要精心設(shè)計(jì)適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，為掌

握和鞏固知識(shí)提供保證。教會(huì)學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹(shù)

立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，并記在備課本上留

作以后授課注意。

(4)課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)

容、重申重點(diǎn)、提醒疑難，既成為本節(jié)課的“點(diǎn)睛”之作，又為下

節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

(5)布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，既

要使各類(lèi)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨(dú)立完成，又不是課本內(nèi)容的簡(jiǎn)單

重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞“題海戰(zhàn)術(shù)“，加重學(xué)生負(fù)

擔(dān)，做到“精”、”新“、“活"。

4、講評(píng)課的一般實(shí)施程序和要求

講評(píng)課的基本程序包括兩個(gè)方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的

自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

(1)教師對(duì)試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計(jì)，明確

問(wèn)題的集中點(diǎn)；

(2)掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點(diǎn)；

(3)挖掘題目所含知識(shí)點(diǎn)在教材中的位置和所起的作用；

(4)掌握題目所含知識(shí)點(diǎn)使用的頻率及其曾出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的頻率;

(5)明確講評(píng)的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法

論，其中最根本的是哪些；

(6)在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問(wèn)題；

(7)做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

(1)知道試卷或習(xí)題中有哪些知識(shí)點(diǎn)，掌握了哪些，還有哪些

尚未真正掌握；

(2)在失誤的問(wèn)題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，

哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

(3)這次考練中哪些是你的最大障礙；

(4)重點(diǎn)聽(tīng)教師講評(píng)哪些知識(shí)；

講評(píng)的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點(diǎn)

難點(diǎn)知識(shí)；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性

內(nèi)容、加強(qiáng)對(duì)技巧性和隱蔽性問(wèn)題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，

學(xué)一法，會(huì)一類(lèi)，通一片。

5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

(1)課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠

保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

第一：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生

對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對(duì)教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決

的問(wèn)題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對(duì)性的練

習(xí)材料。

(2)課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化,

其課堂教學(xué)不可能有一個(gè)統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個(gè)環(huán)節(jié)和幾個(gè)

方面的要求具有普遍的實(shí)用性。

第一：理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點(diǎn)。復(fù)習(xí)課的講解要有針對(duì)

性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單壓縮，要扣準(zhǔn)要點(diǎn)，簡(jiǎn)

明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，

使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，

便于掌握，便于記憶。

第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過(guò)對(duì)一題多解、一題

多練的典型題目的解題過(guò)程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)

生從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)舉一反三、觸類(lèi)旁

通的能力。教師的講解過(guò)程中要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，充分運(yùn)用啟發(fā)

式教學(xué)巧妙地點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解

題過(guò)程。

第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)、熟練方法、提

高能力的獨(dú)立實(shí)踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時(shí)跟上，題目要有針對(duì)性、

階段性，難度適宜。書(shū)面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時(shí)間，進(jìn)行速度

訓(xùn)練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點(diǎn)化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗(yàn)證和提高環(huán)

節(jié)。檢查要有針對(duì)性，信息對(duì)象要有代表性，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，按其

不同的性質(zhì)類(lèi)別，分別采取措施，及時(shí)徹底地予以糾正。然后結(jié)合

反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評(píng)講、點(diǎn)化，要特別

注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的.”鑰匙”。

第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是

進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計(jì)

劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體

的要求。

四、個(gè)別輔導(dǎo)

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問(wèn)題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個(gè)別

輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和愛(ài)好特長(zhǎng)，采取不同的方法，因材施教,

分類(lèi)指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

五、放權(quán)學(xué)生

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)

科目，教師不得干預(yù)。教師除對(duì)學(xué)生的共同性疑難問(wèn)題，做必要的

提示外，不能大聲解答問(wèn)題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺

課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

六、考查考試

考試測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié),

有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵(lì)作用。對(duì)教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué),

提高效益有極大作用。

1、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識(shí),

又要考查靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，擬定考查的

內(nèi)容、范圍、次數(shù)?？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等,

但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時(shí)

要搞好單元過(guò)關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目

的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)

生負(fù)擔(dān)，單元過(guò)關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

2、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評(píng)卷、

講評(píng)；學(xué)校教學(xué)評(píng)估聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評(píng)估小組

出題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析；期中考試由級(jí)部組織命題，評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、

分析；期末考試由學(xué)?；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、

評(píng)分、統(tǒng)計(jì)、分析質(zhì)量。

3、試卷講評(píng)：教師要按規(guī)定及時(shí)評(píng)好卷、做好試卷分析，對(duì)考

試質(zhì)量作客觀(guān)評(píng)價(jià)，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教

與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，找出教學(xué)存在的問(wèn)題，制定改

進(jìn)教學(xué)的措施。

講評(píng)教案應(yīng)包括：

（1）試題分析；

（2）成績(jī)分析；

（3）錯(cuò)題歸類(lèi)及錯(cuò)因分析

（4）講評(píng)過(guò)程；

（5）補(bǔ)救措施

4、考試教育：教師要端正教育思想，正確對(duì)待考試和檢查，同

時(shí)考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考

試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場(chǎng)記錄，對(duì)違犯考試紀(jì)律的教師

和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)理解，做

到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不

能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

（2）運(yùn)用多種方式測(cè)評(píng)學(xué)生素質(zhì)，重視測(cè)試學(xué)生的思維能力和

動(dòng)手能力。

（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測(cè)

試次數(shù)。

（4）及時(shí)做好各種測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對(duì)教學(xué)效果作出較準(zhǔn)

確的診斷。

（5）根據(jù)測(cè)評(píng)反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生

素質(zhì)的措施。

七、聽(tīng)課制度

（1）每學(xué)期每個(gè)教師至少上公開(kāi)課一節(jié)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于

20節(jié)，教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不

于40節(jié)，主管教學(xué)的校長(zhǎng)不得少于50節(jié)，其他校長(zhǎng)不可少于40節(jié)。

（2）聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，聽(tīng)課后

要提出優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）每次聽(tīng)其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽(tīng)響前進(jìn)教室。

（4）在聽(tīng)課過(guò)程中，不與其他教師談話(huà)，不做小動(dòng)作，不做任

何影響學(xué)生上課的事。

（5）班主任盡可能以聽(tīng)本班為主，科任教師以本科為主，提倡

文理滲透，跨學(xué)科聽(tīng)課。

八、課外活動(dòng)

1、保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間（含體育課），由藝

體教研室牽頭會(huì)同級(jí)部擬定學(xué)期體育活動(dòng)一覽表，內(nèi)容包括：各班

場(chǎng)地劃分、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師等。

2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社

團(tuán)。上述各類(lèi)組織均要有包括目的、任務(wù)、實(shí)施辦法等內(nèi)容的計(jì)劃,

報(bào)教務(wù)處、政教處審批后正式活動(dòng)。

3、學(xué)校適時(shí)組織時(shí)事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、

科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專(zhuān)題講座，舉辦演講比賽、文

藝會(huì)演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治

素質(zhì)。

4、課外活動(dòng)時(shí)間包括每天的早操、課間操、課外活動(dòng)、生活指

導(dǎo)時(shí)間及每周的校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間和雙休日，除特殊情況

外，活動(dòng)一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)

行檢查并做好活動(dòng)情況記錄，對(duì)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計(jì)入工作量。

九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

（2）因事因病確實(shí)不能上課者應(yīng)及時(shí)與級(jí)部聯(lián)系，以便安排，

一般應(yīng)提前1-2天，時(shí)間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷(xiāo)假后兩周內(nèi)補(bǔ)

齊。

（4）各科教學(xué)時(shí)數(shù)均按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得

超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級(jí)部同意，報(bào)分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

（5）教師利用自修課或調(diào)動(dòng)上課時(shí)間必須事前征得級(jí)部同意。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇3

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要部分，它能夠使學(xué)校的教

學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的

盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行，特制定教學(xué)

常規(guī)管理制度如下：

1.制定教學(xué)計(jì)劃Q每學(xué)期開(kāi)始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)措施，教學(xué)內(nèi)

容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標(biāo)

要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做

到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不得使用自己的舊教案，

網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。

3.上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高教

學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，

不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)

行課表，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，

下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時(shí)中途離開(kāi)或接待家長(zhǎng)，打

手機(jī)現(xiàn)象?？劭?0元累計(jì)3次停課處理。

4.教師無(wú)故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費(fèi)為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓

每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱‘獨(dú)角戲'滿(mǎn)堂灌'，諷刺

挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿(mǎn)的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到

目標(biāo)明確，層次清楚重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，

板書(shū)精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話(huà)講課，不得

出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改

作業(yè)，必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現(xiàn)只布置、不

批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯(cuò)判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級(jí)不布置家庭作業(yè)，二年級(jí)

課外作業(yè)量三十分鐘，三年級(jí)四十分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類(lèi)學(xué)

習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況，

確定輔導(dǎo)對(duì)象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生

都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己

教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的'重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科為

考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三

科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方

法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁

隨意壓分抬分、漏判、錯(cuò)判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。

13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)（優(yōu)秀、

良、達(dá)標(biāo)）。學(xué)期結(jié)束，各科教師填寫(xiě)《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》交教導(dǎo)處。

14.語(yǔ)數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析工作，并按

教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫(xiě)質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)交教

導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)

量的有效方法。各教研組要做好'三定'：定研究專(zhuān)題、定時(shí)間、定中

心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。

16.廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，聽(tīng)課不得少

于于節(jié)。

17.考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工

作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作

進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢

查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。

18.考核評(píng)估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況

和平時(shí)工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放條件評(píng)定本組

教師獲獎(jiǎng)等級(jí)。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見(jiàn)和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)

行審核，并交校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎(jiǎng)。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇4

一、小學(xué)教師教案要求：

1、語(yǔ)文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)

容進(jìn)行思品教育）；（25分）

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語(yǔ)文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）

3、教學(xué)過(guò)程；（較詳細(xì)30分，一般25分，較簡(jiǎn)單20分，太

簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語(yǔ)文書(shū)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總

復(fù)習(xí)，語(yǔ)數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）

4、每學(xué)期每人每科寫(xiě)教學(xué)后記15次以上。（20分）

5、按年級(jí)進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無(wú)教案上課。

6、各科組長(zhǎng)每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上

簽名，寫(xiě)日期、備課節(jié)數(shù)。

7、滿(mǎn)分為100分，拿別人的教案來(lái)交或讓別人幫抄教案、復(fù)印

別人教案0分。

8、青年教師（5年教齡以下）寫(xiě)詳案。

9、寫(xiě)兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%,副科教案占

30%o

2、甲：90~100分，乙：80、89分，丙：60、79分，?。?0、59

分。50分以下無(wú)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、小學(xué)語(yǔ)、數(shù)老師批改作業(yè)要求：

1、語(yǔ)文：

（1）生字本（1、2年級(jí)有寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本）：①學(xué)生寫(xiě)得好

的字在字旁打一小圓圈，寫(xiě)錯(cuò)的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，

全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；

②作業(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分；學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真20分，

錯(cuò)字更正，整潔20分。滿(mǎn)分100分。

（2）單元測(cè)試和練習(xí)冊(cè)選做：

①本子數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況

有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

②本子書(shū)寫(xiě)整潔10分。（較多亂涂亂畫(huà)，寫(xiě)字馬虎潦草，每本

扣1分）；

③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人

少1次扣0.5分）；

④老師認(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分，全班少改一

次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；

⑤學(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得

10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）

（3）作文：

①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)

生少做一篇扣1分）;

②老師認(rèn)真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少

改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡(jiǎn)批，簡(jiǎn)批有等

級(jí)；明顯語(yǔ)病、錯(cuò)別字要圈出，讓學(xué)生訂正。

③學(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)

范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無(wú)封面，亂涂亂畫(huà),

字體馬虎潦草每本扣1分）。

2、數(shù)學(xué)：

（1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)選做、單元測(cè)試

①作業(yè)本數(shù)與班級(jí)人數(shù)相符得10分。

②學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫(huà)、臟，書(shū)寫(xiě)馬虎潦

草每本扣1分）。

③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次捫2分，單

元測(cè)試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0?5分，單元測(cè)試少1次

扣1分）。

④老師認(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣

5T0分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個(gè)分）。

⑤學(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；

約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：

①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過(guò)作業(yè)本頁(yè)數(shù)三分之二以上得

30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有

1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫(xiě)夠三分之二，

則檢查前一本）。

②老師批改認(rèn)真得30分。（全班都批改不認(rèn)真，錯(cuò)的多數(shù)打

“J"，對(duì)的'又打扣5To分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得

讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。

③學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式基本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。

（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)又十分馬虎潦草扣10

分；無(wú)封面，亂畫(huà)亂涂每本扣1分）。

④學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正

得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不

訂正得0分）。

3、所檢的語(yǔ)數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長(zhǎng)檢查一種作業(yè)，并做好

記錄。

4、各項(xiàng)作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過(guò)兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)

生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測(cè)試并登記等級(jí)，試卷不超過(guò)一

周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長(zhǎng)簽字后再回收齊。

三、課堂教學(xué)完成情況評(píng)分要求：

1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20

分；一半以下得10分）。

2、課堂紀(jì)律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課

紀(jì)律較差扣5分）。

3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)

常不能按時(shí)上、下課扣10分）。

4、以上由各班班干給科任教師評(píng)分。

四、聽(tīng)課要求。

1、每期聽(tīng)課節(jié)數(shù)：

正副校長(zhǎng)30節(jié)；書(shū)記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié);

教研組長(zhǎng)12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。

2、完成任務(wù)每期獎(jiǎng)勵(lì)20元。每超一節(jié)加1元，不完成任務(wù)少

一節(jié)扣2元。

3、聽(tīng)課記錄要能反映整節(jié)課的全過(guò)程，要有突出重、難點(diǎn)的提

問(wèn)及板書(shū)。

4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽(tīng)課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名

批評(píng)，并扣評(píng)選“優(yōu)秀教研組”這項(xiàng)的分。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇5

為了鞏固我校的教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程

化管理，結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢(shì)及我校教學(xué)實(shí)際，參照《銅仁

地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學(xué)視導(dǎo)方案》，

作出下列規(guī)定：

一、教研組在教研組長(zhǎng)的組織下，按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)。有活動(dòng)記錄，考勤有記載。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的建設(shè)管理與

計(jì)劃，組織和檢查本組的教學(xué)工作及相關(guān)學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。各教研

組教研活動(dòng)時(shí)間安排：星期一上午：政史地組藝體組電教組，下午：數(shù)

學(xué)組；星期二下午：語(yǔ)文組；星期三上午：物理組；星期四上午：生化組；

星期五下午：外語(yǔ)組。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，了解教學(xué)第一線(xiàn)的教學(xué)情況。

每學(xué)期聽(tīng)課:分管教學(xué)的副校長(zhǎng)不得少于13節(jié)，教務(wù)處主任不得少

于11節(jié)，副主任不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于8節(jié)，任課教

師不得少于6節(jié)，要求有聽(tīng)課記錄。若出現(xiàn)教師無(wú)教案上課或發(fā)生

其它異常情況一次，進(jìn)行個(gè)別談話(huà);若兩次或兩次以上，該教師年度

綜合考核為不合格。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)公開(kāi)課不得少于4節(jié)。

教務(wù)處組織校內(nèi)公開(kāi)課每學(xué)期兩次（上半期和下半期分文理科各一

次），要求相關(guān)科目的老師參加，并考勤）。

三、各年級(jí)各學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。每周在教研活動(dòng)或其它

時(shí)間應(yīng)保證一節(jié)以上時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研究計(jì)劃、總結(jié)教學(xué)

情況。

四、每學(xué)期召開(kāi)兩次（上半期一次，下半期一次）的教研組長(zhǎng)、

年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。

五、教師應(yīng)按課表上課，不得私自調(diào)課或擅自讓學(xué)生上自習(xí)課,

因公、因假需提前向教務(wù)處告知，由教務(wù)處做好調(diào)課安排，教師應(yīng)

服從調(diào)課、代課安排。

六、各位教師必須以教學(xué)為主，搞好教學(xué)工作，按時(shí)送交教學(xué)

計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教案，

做到先寫(xiě)教案后上課，杜絕無(wú)教案上課或上課后再補(bǔ)教案的現(xiàn)象。

認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，布置一定的課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做

好階段性章節(jié)檢測(cè)。

根據(jù)各學(xué)科的具體情況，每學(xué)期高一、二年級(jí)的作業(yè)量批改次

數(shù)，檢測(cè)次數(shù)如下表:

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測(cè)次數(shù)（改卷）作文（批改）語(yǔ)文102大作文

6（寫(xiě)作單元5課）數(shù)學(xué)303外語(yǔ)2535物理/化學(xué)各203生物163政史

地各102一學(xué)期每位教師至少命一套測(cè)試試題。

音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認(rèn)真組織課堂教

學(xué)，多開(kāi)展一些文體和課件制作等活動(dòng)，多渠道培養(yǎng)人才。每年不

少于5個(gè)學(xué)生考取到相關(guān)方面的本科院校。

七、高三年級(jí)老師要按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。除

學(xué)校組織的'統(tǒng)考外，每位老師必須自己命題或用其它試題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),

及時(shí)評(píng)卷，認(rèn)真講評(píng)和小結(jié)。

八、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，科任教師必須

到實(shí)驗(yàn)室協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師上課。九、教務(wù)處每月對(duì)教師的作業(yè)批改情

況，章節(jié)測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查。每學(xué)期對(duì)教師的教案、記分冊(cè)（含每次

測(cè)驗(yàn)的學(xué)生試卷5份）不定期的檢查兩次，并將情況記入教師業(yè)務(wù)檔

案進(jìn)行考核。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇6

課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主

渠道。在這里，教育活動(dòng)追求的目標(biāo)邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第

一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動(dòng)的呈

現(xiàn)；在這里，生命開(kāi)始點(diǎn)染上豐富的色彩，人生“美好的生活開(kāi)始

了準(zhǔn)備”。作為課堂教學(xué)的組織者一一教師而言，教學(xué)常規(guī)的切實(shí)

落實(shí)是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場(chǎng)”的重要基礎(chǔ)

之一，為此，學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，制定本教學(xué)常規(guī)要求。

共性要求：

1.教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生和教師自身特點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)

教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時(shí)總數(shù)與教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)數(shù)

相符合。

2.嚴(yán)格按課程表上課，不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時(shí)調(diào)課和

變動(dòng)上課地點(diǎn)須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級(jí)學(xué)生。

3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，等待學(xué)生進(jìn)入教

室坐好后，再進(jìn)入課堂上課。

4、教師衣著整潔，僅表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切。

5.對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方

式批評(píng)糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅(jiān)決避免產(chǎn)生師生對(duì)立現(xiàn)象。

6.教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教

室?guī)徒處熌媒叹?、練?xí)本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響

準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。

個(gè)性要求：

語(yǔ)文學(xué)科教師

1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)要求明確具體。2.教師

課前準(zhǔn)備好相關(guān)圖片，寫(xiě)好卡片等。

3.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

詞語(yǔ)積累、古詩(shī)背誦、信息交流等活動(dòng)。

4.堅(jiān)持用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。

板書(shū)規(guī)范工整。

5.教學(xué)目標(biāo)合理，方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰，訓(xùn)練扎實(shí)

有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫(xiě)字

習(xí)慣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教師

1.認(rèn)真做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室。預(yù)備鈴

響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽(tīng)算訓(xùn)練等。

2.教學(xué)內(nèi)容講授準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，能順著

學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時(shí)應(yīng)及時(shí)對(duì)教案作出調(diào)整。

3、堅(jiān)持用普通話(huà)講深，語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)，精巧設(shè)問(wèn)，善

于啟發(fā)。合理安排板書(shū)，工整規(guī)范。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論

質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的口

頭表達(dá)能力。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具。充分運(yùn)

用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果，

提高教學(xué)效率。

6.有效組織練習(xí)，每節(jié)課用于練習(xí)的時(shí)間不少于1/3。努力做

到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

英語(yǔ)學(xué)科教師

1.教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、實(shí)物、單詞卡片、錄音機(jī)，倒好

錄音磁帶等。

2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背

英語(yǔ)單詞等。

3.教師要重視新舊知識(shí)之間的銜接，課時(shí)目標(biāo)合理，教學(xué)方法

靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰。

4.用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)清晰流暢、語(yǔ)速適中，教學(xué)指令

簡(jiǎn)單明了，糾錯(cuò)及時(shí)，板書(shū)規(guī)范整潔。

5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，巧用實(shí)物道具、多媒體等手段組織學(xué)

生開(kāi)展游戲、演唱、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高課堂

教學(xué)的效率。

音樂(lè)學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定

1.教師要認(rèn)真做好各項(xiàng)課前準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專(zhuān)

用教室，準(zhǔn)時(shí)上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

3.教學(xué)方法多樣化、評(píng)價(jià)多元化，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教

學(xué)效率。4.對(duì)個(gè)別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智

的方式批評(píng)糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅(jiān)決避免產(chǎn)生師生對(duì)立

現(xiàn)象。

5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

美術(shù)學(xué)科教師

1.教師要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專(zhuān)用

教室，檢查學(xué)生所帶材料，準(zhǔn)時(shí)上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。3.

用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規(guī)范。

4、重視繪畫(huà)、制作等方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)課上巡視輔導(dǎo)，學(xué)生的

作業(yè)能當(dāng)堂完成。

5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。

體育學(xué)科教師

1.課前認(rèn)真做好器材準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到上課場(chǎng)地,

準(zhǔn)時(shí)上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

3、教師穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的著裝事先進(jìn)行合

理的規(guī)定。

4.教師語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當(dāng)使用現(xiàn)代信息

技術(shù)手段。

5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，做好安全防范指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕體罰、

變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

信息技術(shù)學(xué)科教師

1.課前檢查機(jī)房計(jì)算機(jī)的'運(yùn)行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境

的正常運(yùn)行。2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊(duì)到專(zhuān)用教室。檢查學(xué)生到

位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

3、提前到班，督促學(xué)生做好上機(jī)登記等課前準(zhǔn)備，維持良好的

上機(jī)秩序，準(zhǔn)時(shí)上課。

4.教師語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo)，形成自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。

6.教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教

室?guī)徒處熌媒叹叩?。上課期間關(guān)閉通訊工具。

7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊(duì)回到教室。

科學(xué)學(xué)科教師

1、課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

2、教師提前到班組織學(xué)生整隊(duì)到專(zhuān)用教室，檢查學(xué)生到位情況，

及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

3、準(zhǔn)時(shí)上課，語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范，板書(shū)工整美觀(guān)。

4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要

加強(qiáng)指導(dǎo)，注意安全。

5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)

科學(xué)的樂(lè)趣，獲取科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，真正提高課堂教

學(xué)效率。

6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地

排隊(duì)回到教室。

綜合實(shí)踐學(xué)科教師

L教師要根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容提前做好課前準(zhǔn)備。“長(zhǎng)線(xiàn)活動(dòng)”

要了解好每個(gè)小組的研究進(jìn)度，“短線(xiàn)活動(dòng)”要提前準(zhǔn)備好操作工

具。

2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)上課地點(diǎn)。

3.教師語(yǔ)言準(zhǔn)確精練、形象生動(dòng)。板書(shū)工整規(guī)范，科學(xué)合理。

4.上課時(shí)注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)

學(xué)生主動(dòng)探究的愿望。

5.教師要結(jié)合不同的活動(dòng)內(nèi)容，突出每課的訓(xùn)練重點(diǎn)。手工課

的重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，“長(zhǎng)線(xiàn)”主題活動(dòng)的開(kāi)展要培

養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過(guò)不同類(lèi)型

的活動(dòng)提高學(xué)生的綜合能力。

6.組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要著眼學(xué)生發(fā)展，注意對(duì)每組的活動(dòng)情

況進(jìn)行指導(dǎo)，并在活動(dòng)中落實(shí)安全措施，確?；顒?dòng)安全。

7.課堂上要通過(guò)恰當(dāng)、靈活的方式讓學(xué)生明確活動(dòng)的目標(biāo)，重

視對(duì)目標(biāo)的回應(yīng)和小結(jié)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。同時(shí)，組織學(xué)

生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，注意評(píng)價(jià)方式的多樣化，通過(guò)以激勵(lì)為主的

評(píng)價(jià)提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。做好資料的積累與整理工作。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇7

為全面貫徹教育方針，改革和加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，

根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)和上級(jí)教育主管部門(mén)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制

定本管理制度

一、入學(xué)

學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，

不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級(jí)新生。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動(dòng)

及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級(jí)新生必須持有該新生招錄初

中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級(jí)學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。縣外

就讀的'學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無(wú)法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)

期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。

3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可辦理

轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。

三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

(1)因傷病需長(zhǎng)期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；

(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

(3)學(xué)期內(nèi)，請(qǐng)病、事假累計(jì)超過(guò)六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證

明)，由學(xué)生家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，由學(xué)校開(kāi)具休學(xué)

證明。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿(mǎn)不能復(fù)學(xué)的，可申請(qǐng)延長(zhǎng)。學(xué)生

休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，

應(yīng)憑休學(xué)證明書(shū)和有關(guān)材料提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到

校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級(jí)的下一年級(jí)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿(mǎn)，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提

出申請(qǐng)?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個(gè)人志愿

安排到合適的年級(jí)學(xué)習(xí)。

四、流失

1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無(wú)故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿(mǎn)又不

具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者，視為流失。

2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告，并進(jìn)行家訪(fǎng)，查明原

因，督促其到校，并立即報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議

鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書(shū)到村組，強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

五、留級(jí)和補(bǔ)習(xí)

1、義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級(jí)制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長(zhǎng)

申請(qǐng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方可留級(jí)。

2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

六、畢業(yè)

學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給

統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書(shū)，并加蓋平利縣教體育局鋼印。

七、學(xué)籍號(hào)

1、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號(hào)。學(xué)生學(xué)籍號(hào)長(zhǎng)期

不變。編號(hào)規(guī)則如下：學(xué)籍號(hào)編為9位，第一二位是08,為學(xué)校代

碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級(jí)代碼，如01、

02,第七八位是順序號(hào)，如001、002o

2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號(hào)在所在年級(jí)學(xué)籍號(hào)的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出

學(xué)生的學(xué)籍號(hào)空置。

3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級(jí)，繼續(xù)使用原學(xué)籍號(hào)；如編入

下一個(gè)年級(jí)就讀，則原學(xué)籍號(hào)空置，在該年級(jí)學(xué)籍號(hào)末尾順序編排,

使用新學(xué)籍號(hào)。

4、留級(jí)和流失的學(xué)生原學(xué)籍號(hào)空置。留級(jí)學(xué)生使用新學(xué)籍號(hào)，

在新年級(jí)學(xué)籍號(hào)末尾順序編排。

八、管理職責(zé)

1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門(mén)。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級(jí)等各

類(lèi)手續(xù)。

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號(hào)，管理并長(zhǎng)期妥善保存各類(lèi)學(xué)籍檔案。

4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對(duì)各班學(xué)生變動(dòng)進(jìn)行一次清查，分

年級(jí)、班級(jí)建立在校學(xué)生花名冊(cè)、變動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)

表和變動(dòng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，并報(bào)縣教體局教育股備案。

5、教務(wù)處實(shí)行學(xué)籍電子化管理，做到各類(lèi)紙質(zhì)表冊(cè)和電子檔案

相一致。

6、各班主任每學(xué)期初及時(shí)摸清上一學(xué)期以來(lái)本班學(xué)生變動(dòng)情況,

如實(shí)填寫(xiě)相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類(lèi)造冊(cè)備案；每學(xué)期結(jié)束時(shí)領(lǐng)取學(xué)

籍卡片，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容并及時(shí)交教務(wù)處保存。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇8

一、備課

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周前，制定好本年級(jí)各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，

交給教導(dǎo)處或科組檢查。

2、備課要求：應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、

教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)后記（反思）；備教材做到“四備”：，

教師要鉆研教材，了解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要對(duì)教材進(jìn)行深入地理

解，把握教材的備方法特點(diǎn)。每堂課的教學(xué)目標(biāo)清晰，知識(shí)點(diǎn)能力

點(diǎn)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在充分理解教材的前提下，要考慮采用

體現(xiàn)課改理念的教學(xué)方法，使教學(xué)設(shè)計(jì)更好地為學(xué)生所接受。采用

啟發(fā)式等激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的備學(xué)生教學(xué)方法。可將信息技術(shù)有機(jī)

地結(jié)合在課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，增加課堂信息。教師備課應(yīng)

充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和實(shí)際情況，考慮到班級(jí)中不同層

次學(xué)生之間的差異，因材施教，關(guān)注全體備作業(yè)學(xué)生。要精心設(shè)計(jì)

作業(yè)，精選作業(yè)，控制作業(yè)量。作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，注重實(shí)

效性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式等要有具體、明確的要求。

3、堅(jiān)持超前備課。數(shù)量要求：語(yǔ)數(shù)英3課時(shí)/周，體音美1-2

節(jié)課時(shí)/周/年級(jí)。物化生地史1-2課時(shí)/周/年級(jí)。思品，科學(xué)，綜

合實(shí)踐等科目另行安排。

4、每周例會(huì)由科組長(zhǎng)檢查備課情況。

二、上課

1、上課準(zhǔn)備工作充分；上課應(yīng)儀表端莊，大方得體，注意形象。

2、上課要準(zhǔn)時(shí)，不遲到、不早退。不擅自調(diào)課、不挪用、擠占

其他課程，不脫崗，不接聽(tīng)手機(jī)，不會(huì)客，不吸煙，不穿拖鞋，不

做與上課無(wú)關(guān)的事。不放任自流，（學(xué)生講話(huà)不管、打鬧不管、學(xué)

生睡覺(jué)不管、學(xué)生看課外書(shū)籍不管、學(xué)生玩手機(jī)等視而不見(jiàn)），不

體罰和變相體罰學(xué)生。

3、上課要精神飽滿(mǎn)，情感投入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注

全體學(xué)生。切實(shí)提高課堂效率。

4、上課要使用規(guī)范的普通話(huà)，語(yǔ)言正確、清晰、生動(dòng)，富有感

染力。批評(píng)學(xué)生注意方法，語(yǔ)言得體。

5、上課板書(shū)簡(jiǎn)明扼要有條理，字跡端正不潦草。

6、認(rèn)真做好課后簡(jiǎn)要地寫(xiě)教后記（如教案實(shí)踐情況，有何創(chuàng)新,

有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果等）。

三、作業(yè)

1、作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力

分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書(shū)面、操作等形式相結(jié)合）。

2.批改規(guī)范。教師要向?qū)W生明確作業(yè)的格式，字跡端正，書(shū)寫(xiě)

認(rèn)真。批改符號(hào)統(tǒng)一，批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)，提倡對(duì)學(xué)生經(jīng)常實(shí)用

鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，提高學(xué)生作業(yè)的積極性，對(duì)普遍性的錯(cuò)誤要通過(guò)作

業(yè)評(píng)講予以糾正。

3.批改及時(shí)。及時(shí)批改、注明日期，為方便學(xué)校檢查，作業(yè)批

改日期統(tǒng)一為布置作業(yè)的日期，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)調(diào)整自

己的教學(xué)行為。

4.訂正及時(shí)。要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的練習(xí)及時(shí)訂正，更正格式：先

在上次作業(yè)的教師批改評(píng)定下一排中間寫(xiě)明“更正”，學(xué)生再依次

更正作業(yè)中的錯(cuò)題。認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題記錄。

5.要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)格式應(yīng)符合例題

的格式，學(xué)科學(xué)生作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一，每?jī)深}之間應(yīng)空一行。

6.校本教材和語(yǔ)文課本知識(shí)背誦檢查。校本教材和語(yǔ)文課本知

識(shí)背誦檢查分期中和期末兩個(gè)階段進(jìn)行背誦相應(yīng)的內(nèi)容。

四、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度

（一）成績(jī)結(jié)算方案（詳見(jiàn)每年的結(jié)算方案）

1.以該科年級(jí)平均分為標(biāo)準(zhǔn)，在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（正分）獎(jiǎng)

300元；超過(guò)此標(biāo)準(zhǔn)一分以上另乘以50元計(jì)算獎(jiǎng)給任課教師；在此

標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（負(fù)分）不計(jì)獎(jiǎng)懲，低于此標(biāo)準(zhǔn)一分以上按低于年級(jí)

平均分多少乘以30計(jì)算扣任課教師。該科整個(gè)年級(jí)為一人任課，不

參與此次結(jié)算。（以學(xué)期末公布的結(jié)算方案為準(zhǔn)）

（二）競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)校或上級(jí)各部門(mén)組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

（征文活動(dòng)、論文評(píng)比、優(yōu)秀教案、基本功比獎(jiǎng)30元，獲區(qū)級(jí)的.

每等獎(jiǎng)另加50元。個(gè)人參賽獲獎(jiǎng)：街道一等獎(jiǎng)200元，二等獎(jiǎng)150

元，三等獎(jiǎng)100元，獲區(qū)級(jí)的每等獎(jiǎng)另加50元。

（三）上級(jí)視導(dǎo)活動(dòng)和平時(shí)示范課表現(xiàn)優(yōu)良的任課老師學(xué)校給

予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、調(diào)課代課

1、教師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，除因公事或因病確需調(diào)課外，不

得隨意調(diào)課，違者進(jìn)行量化扣分。

2、因公外出需調(diào)課者，由教導(dǎo)處解決，但需提前一天。對(duì)教導(dǎo)

處做出的調(diào)課安排教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得推諉。

4、因私事由別人代課，必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。若私自讓別人代課,

則教導(dǎo)處不予承認(rèn)，并對(duì)違反者（雙方）作出量化處罰。

5、學(xué)校安排的代課教師應(yīng)認(rèn)真代課，造成學(xué)習(xí)秩序混亂，或發(fā)

生任何事故，將追究代課老師的責(zé)任。

六、開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)（繼續(xù)教育）

1、外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)由學(xué)校安排指派或科組統(tǒng)一安排或由個(gè)人向

科組申請(qǐng)后由科組安排，全體教師必須服從大局，調(diào)好課程，相互

幫助上課看班。老師臨時(shí)外出開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排班主任或其他老

師負(fù)責(zé)看班的，老師不得推諉。

2、嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，事先做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需物品，準(zhǔn)

時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)參加活動(dòng)。

3、嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有

特殊情況，應(yīng)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，得到同意后方可離開(kāi)。

4、按照活動(dòng)安排，認(rèn)真參加活動(dòng)，做好筆記，積極參與交流討

論。按時(shí)完成繼續(xù)教育所規(guī)定的學(xué)時(shí)（一學(xué)年72學(xué)時(shí)）。

七、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)

1、每學(xué)期進(jìn)行期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)兩次。每質(zhì)量監(jiān)測(cè)

由學(xué)校統(tǒng)一組織，交叉監(jiān)考公平公正公開(kāi)，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)真

實(shí)有效。

2、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。否則，除批評(píng)教育外，對(duì)違規(guī)教師進(jìn)

行量化。

3、考試后，任課教師必須認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，試卷講評(píng)，填寫(xiě)

好質(zhì)量分析表，上交學(xué)校。

八、教研管理

1、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，把有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)

活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

2、積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生

掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。

3、堅(jiān)持開(kāi)展“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導(dǎo)處

有計(jì)劃的安排教師外出聽(tīng)課（或聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽(tīng)課者有義務(wù)

傳達(dá)聽(tīng)課情況及報(bào)告精神。

4、教師應(yīng)積極聽(tīng)課，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，教師聽(tīng)課每學(xué)期不得

少于20節(jié)。學(xué)校定期檢查聽(tīng)課記錄。

5、教師應(yīng)積極參加各項(xiàng)教學(xué)比賽活動(dòng)。

6、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)

與反思，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并及時(shí)進(jìn)行交流。

7、做好資料收集工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料，教學(xué)個(gè)案與

反思，公開(kāi)課的教案、說(shuō)案及課后反思等都應(yīng)及時(shí)送學(xué)校統(tǒng)一保存。

8、認(rèn)真總結(jié)，積極投稿，對(duì)在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)

計(jì)、教學(xué)隨筆等給予獎(jiǎng)勵(lì)。

九、督查指導(dǎo)

1、學(xué)校組織人員進(jìn)行經(jīng)常性的巡課，落實(shí)教師按課表上課。

2、學(xué)校規(guī)定行政聽(tīng)課每學(xué)期節(jié)數(shù)不少于30節(jié)、教師聽(tīng)課每學(xué)

期不少于20節(jié)。

3、隨堂聽(tīng)課由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定聽(tīng)課教師、班級(jí)節(jié)次，任課教師不

得拒絕領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。

學(xué)校不定期檢查、指導(dǎo)教師的以上教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，對(duì)不符

合要求的予以公示、談話(huà)、簽名、量化等處理。

十、考勤

1、對(duì)于缺勤學(xué)生，班主任要及時(shí)電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，并做好記錄。

對(duì)于經(jīng)常無(wú)故缺勤學(xué)生，班主任除電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)外，還要進(jìn)行家訪(fǎng)

與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，記錄到學(xué)生檔案。（開(kāi)

學(xué)初，班主任要明確規(guī)定學(xué)生的到校時(shí)間，對(duì)遲到學(xué)生要有記錄，

具體的管理制度。）

2、對(duì)于老師缺勤（見(jiàn)教師考勤制度）

教學(xué)常規(guī)管理制度篇9

一、備課要求

1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任

務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫(xiě)原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識(shí)、能力、學(xué)生、教法、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等。

1）備知識(shí)：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識(shí)原理、教

學(xué)目的、難點(diǎn)及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識(shí)和技能的

要求。

2）備學(xué)生：了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)

方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教,

有的放矢。

3）備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

4）備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計(jì)程序，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)

生實(shí)際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線(xiàn)，講練

結(jié)合。

5）備實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步

驟、方法和技巧，保證演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率、成功率和操作規(guī)范。

6）練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課

外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無(wú)誤。

3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、

教學(xué)步驟和措施、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)過(guò)程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映

出師生雙邊活動(dòng)，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提

倡寫(xiě)課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對(duì)年輕教

師的教案從嚴(yán)要求。

4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在上課前二天寫(xiě)出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材

和教學(xué)用具。

6.同年級(jí)同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,

并由教研組長(zhǎng)審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集

體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求