Unit 4 My Family Lesson 2 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson2教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFamilyLesson2，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生掌握家庭成員的稱呼，以及描述家庭成員的外貌和性格特征。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在生活中對(duì)家庭成員的稱呼和描述有緊密聯(lián)系。教材中涉及到家庭成員的稱呼詞匯，如father、mother、brother、sister等，以及描述外貌和性格的詞匯，如tall、short、kind、friendly等。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)家庭成員的認(rèn)知相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。但是，他們可能對(duì)家庭成員的描述性語(yǔ)言使用不夠熟練，且對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能停留在表面層次。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭成員的描述和關(guān)系展開。首先，通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的家庭稱呼詞匯，讓學(xué)生能夠正確使用這些詞匯。接著，引入新的描述家庭成員外貌和性格的詞匯，通過課文閱讀和聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-課文閱讀：讓學(xué)生通過閱讀課文，理解家庭成員的描述和關(guān)系。

-聽力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解能力，并能夠聽懂描述家庭成員的句子。

-對(duì)話練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭成員的特點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用和情感交流。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌和性格，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)家庭聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如邀請(qǐng)家人、介紹家庭成員等。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，從不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭成員間的對(duì)話，深化對(duì)家庭成員描述的實(shí)踐應(yīng)用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，鼓勵(lì)學(xué)生反思在本節(jié)課中所學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)表達(dá)和描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、教學(xué)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文PPT、教學(xué)視頻、音頻材料

-教學(xué)手段：圖片、卡片、實(shí)物模型、角色扮演道具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一張?jiān)O(shè)計(jì)有趣的家庭樹海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的關(guān)系。

-邀請(qǐng)學(xué)生用中文簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員，激活學(xué)生已有知識(shí)，為接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，如家庭成員的稱呼、外貌和性格描述。

-學(xué)生跟讀并模仿教師發(fā)音，確保正確掌握新詞匯的發(fā)音。

-通過課文閱讀，讓學(xué)生找出描述家庭成員的句子，并引導(dǎo)他們理解句子的結(jié)構(gòu)和用法。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并回答相關(guān)問題。

-教師組織小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭成員，討論并記錄該成員的外貌和性格特征。

-各小組向全班展示他們的討論成果，教師提供反饋和糾正錯(cuò)誤。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)討論的內(nèi)容制作一張家庭成員的海報(bào)，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用英語(yǔ)表達(dá)，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)海報(bào)以吸引人們的注意。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，其他小組成員提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼和描述。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)，討論如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師強(qiáng)調(diào)在描述家庭成員時(shí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述一位家庭成員，并嘗試與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，以提升實(shí)際運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家庭成員的描述有了較好的理解和掌握。但在小組討論和海報(bào)制作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的不自信，以及在描述家庭成員時(shí)詞匯使用不夠豐富。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，可以增加更多針對(duì)性的詞匯練習(xí)，如單詞接龍、詞匯卡片游戲等，以豐富學(xué)生的詞匯量。同時(shí)，可以設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的自信心。此外，可以引入更多真實(shí)家庭案例，讓學(xué)生在更加真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性表現(xiàn)出色，小組合作能力得到提升。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯和句型，但在某些復(fù)雜句型的使用上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)上存在錯(cuò)誤。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和描述性語(yǔ)言掌握較好，但在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中還需更多練習(xí)。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容感興趣，但希望能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

-教師反思：針對(duì)學(xué)生的反饋，教師計(jì)劃增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，并通過更多互動(dòng)活動(dòng)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，確保他們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備了與家庭主題相關(guān)的圖片，如不同家庭成員的肖像、家庭活動(dòng)的照片等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，還準(zhǔn)備了視頻素材，展示不同文化背景下的家庭生活，以及音頻材料，包含家庭成員間的對(duì)話，以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。

-閱讀材料：選擇了冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFamily相關(guān)的英文文章，內(nèi)容涉及家庭成員的介紹、家庭活動(dòng)的描述等，以豐富學(xué)生的閱讀素材，提高他們的閱讀理解能力。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)了一份“家庭成員描述表”，學(xué)生可以在表上記錄家庭成員的名字、外貌特征、性格特點(diǎn)等信息，用于練習(xí)描述性語(yǔ)言。同時(shí)，提供了一份“家庭互動(dòng)日記”，鼓勵(lì)學(xué)生記錄和家人之間的日常對(duì)話和活動(dòng)，以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和情感交流。

-教學(xué)參考書：準(zhǔn)備了一本與冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)配套的教師參考書，其中包含了詳細(xì)的課文解析、教學(xué)建議和補(bǔ)充活動(dòng)，為教師提供全面的教學(xué)資源。

-詞匯卡片：制作了家庭成員稱呼、外貌描述、性格特征等詞匯的卡片，用于課堂上的快速?gòu)?fù)習(xí)和游戲活動(dòng)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)了幾款與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“家庭成員猜猜樂”、“家庭角色扮演”等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供了一份與課文內(nèi)容相匹配的學(xué)生練習(xí)冊(cè)，包含填空、選擇、改寫句子等多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)網(wǎng)站：利用學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)，上傳了與課文相關(guān)的教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻材料，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)溝通：通過家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)通訊錄，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，為學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐提供家庭支持。

-教學(xué)評(píng)估工具：制定了一套課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述我們的家庭成員，大家都表現(xiàn)得非常棒。我們通