2023一年級數(shù)學(xué)上冊 二 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）2 得數(shù)是6、7的加法教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊二10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）2得數(shù)是6、7的加法教學(xué)實(shí)錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023一年級數(shù)學(xué)上冊《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）2得數(shù)是6、7的加法》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二）》中的第2課時“得數(shù)是6、7的加法”展開教學(xué)。內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等方式，理解得數(shù)是6、7的加法概念，掌握加法運(yùn)算方法，并能熟練運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和操作，抽象出得數(shù)是6、7的加法概念，理解加法運(yùn)算的基本規(guī)律。

2.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理能力，通過具體實(shí)例推理出加法算式的正確性。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：提高學(xué)生熟練運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題，形成對加法運(yùn)算的直觀感知和運(yùn)用能力。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加法運(yùn)算中的規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)解決問題的策略性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，能夠熟練數(shù)數(shù)，并對基本的加法概念有了初步的了解，能夠進(jìn)行簡單的加法運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級學(xué)生對直觀、有趣的學(xué)習(xí)活動充滿興趣，他們喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生具有一定的觀察力和動手操作能力，但邏輯思維能力和問題解決能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀演示和互動交流來理解和掌握新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對得數(shù)是6、7的加法概念的理解可能不夠深入，容易混淆不同得數(shù)的加法運(yùn)算；在解決實(shí)際問題時，可能難以將抽象的加法概念應(yīng)用到具體情境中；此外，對于加法運(yùn)算的順序和結(jié)果可能存在誤解，需要通過實(shí)際操作來加深理解。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與10以內(nèi)加法相關(guān)的視頻和圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助理解加法概念。

2.閱讀材料：選取了包含數(shù)字6和7的簡單數(shù)學(xué)故事，作為課后閱讀材料，鞏固學(xué)生對得數(shù)是6、7的加法的理解。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)軟件，幫助學(xué)生通過互動方式鞏固加法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)趣味性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與數(shù)學(xué)相關(guān)的趣味動畫視頻，如小動物們用水果進(jìn)行加法游戲的場景，引發(fā)學(xué)生對加法運(yùn)算的興趣。

-提問：“你們在視頻中看到了什么？小動物們是如何使用水果的？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考加法的意義。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識引入：通過展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

-概念講解：介紹得數(shù)是6、7的加法概念，通過實(shí)物演示（如使用小石子或玩具）來具體展示加法運(yùn)算過程。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，使用學(xué)具進(jìn)行加法操作，如將幾個小石子合并，計算總數(shù)，并記錄在練習(xí)本上。

-小組合作：學(xué)生分組，互相出題并解答，練習(xí)得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算。

3.互動討論（10分鐘）

-小組交流：學(xué)生討論在加法運(yùn)算中遇到的問題，分享解題策略。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)解釋加法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動：設(shè)計“加法接力賽”游戲，學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次進(jìn)行加法運(yùn)算，看哪隊(duì)完成的快且正確。

-個性化作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解，設(shè)計一道得數(shù)是6、7的加法題目，并嘗試解答。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的得數(shù)是6、7的加法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)加法運(yùn)算的規(guī)則和重要性。

-反饋評價：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極的反饋，并指出需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長展示今天學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算，并完成一本練習(xí)冊上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解加法概念，掌握加法運(yùn)算方法，并能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對得數(shù)是6、7的加法有了很好的理解，他們在使用學(xué)具進(jìn)行加法操作時表現(xiàn)得非常積極。但我也注意到，部分孩子在加法運(yùn)算順序上還存在一些混淆，我需要在下節(jié)課加強(qiáng)對他們的個別指導(dǎo)。另外，通過小組合作和游戲活動，孩子們的合作能力和數(shù)學(xué)思維都得到了提升，這讓我感到很欣慰。我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)采用這樣的互動方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準(zhǔn)備了有關(guān)數(shù)學(xué)加法概念的視頻，如動畫演示加法運(yùn)算過程，以及日常生活中加法應(yīng)用的場景，用于課堂導(dǎo)入和學(xué)生對加法概念的形象理解。

-圖片資源：收集了與10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于輔助學(xué)生直觀理解加法運(yùn)算。

-音頻資源：錄制了加法運(yùn)算的音頻講解，學(xué)生可以在課后收聽，以鞏固課堂所學(xué)。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：選擇了教材中關(guān)于得數(shù)是6、7的加法練習(xí)題，以及相關(guān)數(shù)學(xué)故事，幫助學(xué)生通過閱讀加深對加法的理解。

-擴(kuò)展閱讀：編寫了簡單的小故事，融入了加法運(yùn)算的元素，讓學(xué)生在輕松的閱讀中練習(xí)加法運(yùn)算。

3.在線工具：

-在線練習(xí)平臺：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站，提供定制化的加法運(yùn)算練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試。

-互動學(xué)習(xí)軟件：使用互動式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生對加法運(yùn)算的興趣和掌握程度。

4.實(shí)物資源：

-學(xué)具：準(zhǔn)備了一些小石子、小玩具、計數(shù)棒等實(shí)物學(xué)具，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行加法操作的直觀演示。

-模型：制作了一些數(shù)字模型，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)字和加法運(yùn)算之間的關(guān)系。

5.教師支持：

-教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師使用教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中詳細(xì)介紹了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)過程的系統(tǒng)性和連貫性。

-教學(xué)反思日志：教師定期記錄教學(xué)反思日志，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

6.家長支持：

-家長指導(dǎo)信：向家長發(fā)送指導(dǎo)信，介紹學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的加法內(nèi)容，鼓勵家長在家中與孩子一起進(jìn)行加法練習(xí)。

-家長交流平臺：建立家長交流群，讓家長能夠分享孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.基礎(chǔ)練習(xí)：請同學(xué)們完成教材第X頁的練習(xí)題，包括填寫得數(shù)是6、7的加法算式，以及相應(yīng)的計算題。

2.提高練習(xí)：設(shè)計一道數(shù)學(xué)游戲題目，例如“找出隱藏的加法”，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法概念，提高運(yùn)算能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：要求學(xué)生在家中找到生活中與得數(shù)是6、7的加法相關(guān)的實(shí)例，并記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)分享。

4.閱讀任務(wù)：閱讀教材中的數(shù)學(xué)故事，理解故事中的加法運(yùn)算，并回答課后問題。

作業(yè)反饋：

1.基礎(chǔ)練習(xí)反饋：我已經(jīng)批改了同學(xué)們的基礎(chǔ)練習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確完成。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的同學(xué)在計算時沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些簡單的錯誤。請大家對照正確答案，仔細(xì)檢查自己的作業(yè)，找出錯誤的原因，并加以改正。

2.提高練習(xí)反饋：在數(shù)學(xué)游戲題目中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，能夠積極思考并找到答案。不過，有些同學(xué)在游戲過程中沒有完全理解加法運(yùn)算的規(guī)則，這需要我們在課堂上進(jìn)一步討論和練習(xí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用反饋：我很高興看到同學(xué)們能夠在生活中找到加法運(yùn)算的實(shí)例，這表明大家已經(jīng)開始將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。不過，有些同學(xué)的記錄比較簡單，缺乏詳細(xì)的描述和分析。我建議同學(xué)們在記錄時，不僅要寫出實(shí)例，還要嘗試解釋這個實(shí)例是如何體現(xiàn)加法運(yùn)算的。

4.閱讀任務(wù)反饋：閱讀教材中的數(shù)學(xué)故事是一個很好的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助同學(xué)們更好地理解加法運(yùn)算。從大家的回答來看，大多數(shù)同