《多種多樣的計數法》（教學實錄）-2024-2025學年北京版（2024）數學一年級上冊

《多種多樣的計數法》（教學實錄）-2024-2025學年北京版（2024）數學一年級上冊一、課程背景與目標定位

《多種多樣的計數法》（教學實錄）-2024-2025學年北京版（2024）數學一年級上冊

本節(jié)課以北京版數學一年級上冊中的“多種多樣的計數法”為主題，旨在讓學生通過觀察、操作和思考，理解和掌握不同計數方法的應用。課程背景與我國小學數學教育大綱緊密結合，注重培養(yǎng)學生的數感和數學思維。教學目標定位在使學生能夠運用多種計數方法進行數數，提高學生的觀察、分析和解決問題的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數學運算和數數概念，但對于不同的計數方法和計數策略的理解尚淺，缺乏實際操作經驗。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞一年級上冊中“多種多樣的計數法”的內容，規(guī)劃以下教學活動：

-引導學生回顧已學的數數方法，如按順序數數、間隔數數等；

-通過實物操作，讓學生體驗和探索不同的計數方法，如分組計數、用圖形輔助計數等；

-設計數學游戲和小組討論，讓學生在游戲中運用不同的計數策略，加深理解；

-安排課堂練習和小結，鞏固學生對新計數法的掌握，并鼓勵學生分享自己的計數經驗。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《多種多樣的計數法》，主要涉及一年級學生對于數數方法的擴展與深化。課程將從基礎的按順序數數，延伸到分組數數、用圖形輔助數數以及利用計數器等工具進行數數。這些方法旨在幫助學生建立更靈活的數數策略，提高他們的數學思維和解決問題的能力。

2.重點難點：

-重點：掌握分組數數、用圖形輔助數數和利用計數器的技巧，理解不同計數法在實際情境中的應用。

-難點：理解并靈活運用不同的計數策略，特別是在解決實際問題時，如何選擇最合適的計數方法。此外，對于一些學生來說，將抽象的數數方法與具體實物結合起來可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用計數教學視頻、實物圖片、計數器操作音頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解不同計數法。

2.閱讀材料：選擇與計數法相關的數學故事書或工作單，增強學生對計數方法的興趣和實踐。

3.在線工具：利用在線數學游戲和互動計數軟件，提供個性化的學習體驗，幫助學生通過實踐加深對計數法的理解。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組日常生活場景圖片，如購物、排隊等，引導學生觀察并討論人們在計數時可能用到的方法。通過提問“你們在哪里見過數數？通常是怎么數的？”來激發(fā)學生的興趣和思考，自然引入本節(jié)課的主題“多種多樣的計數法”。

2.新知探索（20分鐘）

內容：首先，教師回顧學生已知的數數方法，如逐個數數、按順序數數等。接著，教師通過實物（如小棒、玩具等）操作，示范如何進行分組數數，并用圖形（如點陣圖）輔助數數。學生跟隨教師一起操作，體驗不同的計數方法。之后，教師引導學生討論每種計數方法的優(yōu)缺點，并讓學生嘗試解釋為什么在不同的情況下會選擇不同的計數方法。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分成小組，每組選擇一種計數方法，利用準備好的學具（如計數器、小物品等）進行數數游戲。每個小組需要完成一個計數任務，比如數出一定數量的物品，并記錄所用的時間和方法。完成任務后，各小組匯報結果，并分享在計數過程中的發(fā)現和體會。教師引導學生比較不同小組的計數效率和準確性。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提出幾個實際問題，如“如果有20個蘋果，你如何快速地數出有多少個？”學生需要運用本節(jié)課學到的計數方法來解決問題。教師根據學生的回答，總結不同計數法的適用場景，并強調在實際生活中選擇合適計數方法的重要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學生在家中嘗試用不同的計數方法數家中的物品，并記錄下來。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對不同的計數方法有了更直觀的認識，看到他們動手操作、積極討論，我感到非常欣慰。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些孩子還是不太能靈活運用新學的計數方法，可能是因為練習的機會還不夠多。下次我會增加一些課堂練習和小游戲，讓孩子們有更多機會去嘗試和鞏固。另外，我也注意到在互動體驗環(huán)節(jié)，一些內向的孩子參與度不高，我會在小組活動中更多地鼓勵他們表達自己的想法，讓每個孩子都能積極參與進來。通過這些改進，我相信孩子們對計數法的理解和應用能力會得到進一步的提升。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括數學計數教學視頻，如“不同的計數方法介紹”和“計數器使用演示”，用于向學生直觀展示計數法的多樣性和實際操作。

-圖片資源：收集各種計數器的圖片，不同數量的物品圖片，以及用于分組計數的圖形和圖案，幫助學生視覺化理解計數概念。

-音頻資源：制作或選取計數練習的音頻指導，如“數數挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在聽力練習中加強對計數法的理解。

2.閱讀材料：

-精選數學故事書：如《數學島歷險記》，書中包含多個與計數相關的數學問題，能夠激發(fā)學生的興趣，同時鞏固計數知識。

-數學練習冊：提供與課程內容配套的練習冊，包含不同難度的計數練習題，供學生在課后自主練習。

-數學謎語和游戲：設計數學謎語和游戲，如“找出隱藏的數字”或“計數接力賽”，以趣味性的方式鞏固計數技能。

3.在線工具：

-在線數學游戲：利用網站提供的數學計數游戲，如“快樂數數”和“計數器挑戰(zhàn)”，讓學生在游戲中練習計數技巧。

-數學互動應用：使用互動式數學應用，如“數數實驗室”，讓學生通過操作虛擬計數器來探索不同的計數方法。

-在線練習平臺：推薦學生使用在線數學練習平臺，如“數學天天練”，提供個性化的計數練習和即時反饋。

4.教學輔助工具：

-計數器：準備多種計數器，包括傳統(tǒng)的計數器和電子計數器，供學生在課堂上實際操作。

-實物操作材料：準備各種小物品，如玩具塊、小石子等，供學生進行實物計數練習。

-白板和標記筆：在白板上展示計數過程，使用不同顏色的標記筆強調關鍵步驟和概念。

5.教學參考資料：

-教師手冊：提供詳細的教學指導和課程計劃，包括每個教學環(huán)節(jié)的目標和預期成果。

-數學教育研究文獻：提供最新的數學教育研究文獻，幫助教師了解計數教學的最佳實踐。

-教學評估工具：包括課堂觀察表和學生學習反饋表，用于評估學生對計數法的理解和掌握程度。八、九結語

這節(jié)課我們一起探索了多種多樣的計數法，看到大家從最初的陌生到逐漸熟悉，甚至能夠靈活運