Module3 Unit1 These ducks are very naughty（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Theseducksareverynaughty（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1"Theseducksareverynaughty"。本單元主要圍繞動(dòng)物主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞、形容詞以及相關(guān)句型。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握動(dòng)物名詞和形容詞的使用，并能運(yùn)用所學(xué)句型描述動(dòng)物的特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解動(dòng)物，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)參與對(duì)話和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生能夠流利地使用動(dòng)物名詞和形容詞進(jìn)行交流；提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解動(dòng)物在不同文化中的地位和意義；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)造性的表達(dá)；以及增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)外研版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module3Unit1"Theseducksareverynaughty"。課程內(nèi)容主要包括動(dòng)物名詞如duck,fish,bird等，以及形容詞naughty,cute,big等。通過(guò)一個(gè)關(guān)于小鴨子的故事，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，并在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握動(dòng)物名詞和形容詞的使用，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子描述動(dòng)物的特征，如“Theseducksareverynaughty”。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞來(lái)描述動(dòng)物，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形容詞的使用可能比較抽象，需要通過(guò)具體的例子和情境來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。此外，正確區(qū)分和發(fā)音動(dòng)物名詞和形容詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)和全身反應(yīng)法。通過(guò)設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的自然習(xí)得。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)；通過(guò)故事講述，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和故事情境，增強(qiáng)直觀性；利用音頻資料播放動(dòng)物叫聲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用互動(dòng)式白板，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動(dòng)物圖片，如小鴨子游泳的有趣場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物世界。

-提問(wèn)：你們知道這些動(dòng)物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：展示故事書(shū)中的圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放故事錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解動(dòng)物名詞和形容詞，如duck,fish,bird,naughty,cute,big，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-句型練習(xí)：通過(guò)教師示范和集體跟讀，練習(xí)句型“Theseducksareverynaughty”。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論他們最喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物角色，用英語(yǔ)描述自己，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)動(dòng)物園的場(chǎng)景，學(xué)生扮演動(dòng)物園導(dǎo)游，向其他學(xué)生介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小動(dòng)物的故事，用英語(yǔ)描述故事中的動(dòng)物。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞、形容詞和句型。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一本小冊(cè)子，介紹他們最喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)描述。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索動(dòng)物世界，并在日常生活中用英語(yǔ)交流。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物名詞和形容詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在角色扮演和情境模擬環(huán)節(jié)，他們能夠積極地用英語(yǔ)描述動(dòng)物，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但在詞匯記憶方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還存在困難，可能是因?yàn)閯?dòng)物名詞和形容詞的抽象性。我計(jì)劃在下節(jié)課增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的詞匯游戲，幫助學(xué)生更好地記憶和掌握這些詞匯。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。為了提高他們的參與度，我打算調(diào)整分組策略，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)展示自己的討論成果，并且鼓勵(lì)每個(gè)成員都能發(fā)表意見(jiàn)。我也將加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全和支持的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的實(shí)際水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和挑戰(zhàn)。通過(guò)觀察學(xué)生在角色扮演和情境模擬中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物名詞和形容詞。他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)，語(yǔ)言流暢，表情豐富，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這讓我感到非常高興。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)诼?tīng)力理解和詞匯記憶方面還存在一些問(wèn)題。在聽(tīng)力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些困惑，可能是因?yàn)槁?tīng)力材料中的語(yǔ)速和語(yǔ)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不夠熟悉。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，可能需要更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在聽(tīng)力理解和詞匯記憶方面的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-增加聽(tīng)力材料的多樣性，包括不同語(yǔ)速、不同口音的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同的聽(tīng)力環(huán)境。

-在聽(tīng)力訓(xùn)練前，先進(jìn)行一些聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何預(yù)測(cè)答案等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-對(duì)于詞匯記憶，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些有趣的詞匯游戲，如單詞接龍、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯的自學(xué)，例如通過(guò)觀看動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，閱讀英語(yǔ)繪本等，增加詞匯的接觸頻率。

-為了提高學(xué)生的參與度，我打算調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。例如，可以設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作和交流。

-我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支