網(wǎng)上商城課程設(shè)計(jì)體會(huì)

網(wǎng)上商城課程設(shè)計(jì)體會(huì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解網(wǎng)上商城的基本概念，掌握其運(yùn)作模式和流程。

2.學(xué)生能夠掌握網(wǎng)上商城的商品展示、購(gòu)物車(chē)、訂單處理等基本功能。

3.學(xué)生能夠了解并描述網(wǎng)絡(luò)安全、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索、信息整理能力，自行注冊(cè)、登錄并操作網(wǎng)上商城。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，比較不同網(wǎng)上商城的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行合理購(gòu)物決策。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同分析并解決在網(wǎng)上商城購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)電子商務(wù)的興趣，認(rèn)識(shí)到其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，注重個(gè)人及家庭經(jīng)濟(jì)管理。

3.學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，樹(shù)立誠(chéng)信、公平競(jìng)爭(zhēng)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物道德觀念。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性為特點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備網(wǎng)上商城操作、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)及合理消費(fèi)的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較弱，需要引導(dǎo)。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提升技能，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.網(wǎng)上商城概述：介紹網(wǎng)上商城的定義、發(fā)展歷程、分類(lèi)及其在電子商務(wù)中的作用。

2.網(wǎng)上商城的運(yùn)作模式與流程：講解B2C、C2C等模式的區(qū)別，以及網(wǎng)上商城的購(gòu)物流程、支付方式、物流配送等環(huán)節(jié)。

3.網(wǎng)上商城的功能模塊：分析商品展示、搜索、購(gòu)物車(chē)、訂單處理、客戶(hù)服務(wù)等功能模塊的作用及操作方法。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：闡述網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，講解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)威脅及防范措施，介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)。

5.理性消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)管理：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，掌握家庭經(jīng)濟(jì)管理方法。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：網(wǎng)上商城概述及運(yùn)作模式與流程；

第二課時(shí)：網(wǎng)上商城的功能模塊；

第三課時(shí)：網(wǎng)絡(luò)安全與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)；

第四課時(shí)：理性消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)管理。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)：

第一章電子商務(wù)概述

第二節(jié)網(wǎng)上購(gòu)物

第三節(jié)電子商務(wù)的安全與法律問(wèn)題

教學(xué)內(nèi)容以教材為依據(jù)，結(jié)合課程目標(biāo)，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，為學(xué)生講解網(wǎng)上商城的基本概念、運(yùn)作模式與流程等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的網(wǎng)上商城案例，讓學(xué)生分析其成功因素、存在的問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論網(wǎng)上商城購(gòu)物過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決辦法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流意見(jiàn)，提高合作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上商城的實(shí)際操作，如注冊(cè)、登錄、搜索商品、添加購(gòu)物車(chē)、下單等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握操作技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.角色扮演法：讓學(xué)生扮演商家、消費(fèi)者、客服等角色，模擬網(wǎng)上商城的購(gòu)物場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、解決問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂氛圍，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.小組合作法：布置小組任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)上商城的改進(jìn)方案，讓學(xué)生共同探討、分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.在講解網(wǎng)上商城概述、運(yùn)作模式與流程時(shí)，采用講授法和案例分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中結(jié)合實(shí)際案例，加深理解。

2.在學(xué)習(xí)網(wǎng)上商城功能模塊時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，直觀地感受各個(gè)模塊的作用。

3.在探討網(wǎng)絡(luò)安全與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)時(shí)，運(yùn)用討論法和角色扮演法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

4.在理性消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)管理方面，通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)法和小組合作法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)管理。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等情況。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中的溝通協(xié)作能力、任務(wù)完成情況等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和網(wǎng)上商城操作實(shí)踐，占總評(píng)的30%。

-書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生完成相關(guān)的理論知識(shí)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生完成網(wǎng)上商城的實(shí)際操作任務(wù)，如注冊(cè)、購(gòu)物等，提交操作截圖及心得體會(huì)。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，占總評(píng)的40%。

-期中考試：以選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等形式，考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)上商城基本概念、運(yùn)作模式、功能模塊等知識(shí)的掌握。

-期末考試：采用案例分析、論述題等形式，綜合評(píng)估學(xué)生在網(wǎng)上商城操作、網(wǎng)絡(luò)安全、理性消費(fèi)等方面的知識(shí)和能力。

4.附加評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，或在課后參與相關(guān)競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)表現(xiàn)給予額外加分。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確：確保學(xué)生清楚了解評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使評(píng)估過(guò)程客觀、公正。

-過(guò)程性評(píng)估與總結(jié)性評(píng)估相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，同時(shí)進(jìn)行期末總結(jié)性評(píng)估。

-關(guān)注個(gè)體差異：在評(píng)估中考慮學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的評(píng)估結(jié)果，給予有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本章節(jié)的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本章節(jié)內(nèi)容共安排4個(gè)課時(shí)，分別為網(wǎng)上商城概述、運(yùn)作模式與流程、功能模塊、安全與消費(fèi)觀念，每課時(shí)1小時(shí)。

-第一課時(shí)：網(wǎng)上商城概述及運(yùn)作模式與流程；

-第二課時(shí)：網(wǎng)上商城的功能模塊；

-第三課時(shí)：網(wǎng)絡(luò)安全與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)；

-第四課時(shí)：理性消費(fèi)與經(jīng)濟(jì)管理。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將本章節(jié)的教學(xué)時(shí)間安排在每周三下午的第二節(jié)至第五節(jié)課，連續(xù)四周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作則在計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作網(wǎng)上商城。

4.教學(xué)資源：利用課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排