13 紀念白求恩 課時提高練（含答案） 2024-2025學年部編版（2024）語文七年級上冊

第四單元人生之舟◆單元人文內(nèi)涵人生,一個樸實而深刻的字眼,引發(fā)人們崇高的禮贊、美好的憧憬、深刻的感悟。創(chuàng)造詩意人生,實現(xiàn)生命價值,是我們追求的理想境界。本單元的課文從不同的方面,用不同的題材抒寫人生感悟,回答了“怎樣走好人生之路”的問題。今天,讓我們走進文本,調(diào)動自己的人生體驗,更好地體味人生、提升素養(yǎng)吧!◆單元語文要素1.理解作者對生活的思考,體味不同的人生,學會思考人生,珍視生命。2.掌握一定的朗讀技巧,有自己獨特的閱讀感受,有一定的理解能力和表達能力。3.閱讀課文時,能抓住關(guān)鍵的語句,品味語言,理解課文內(nèi)容。4.養(yǎng)成良好的朗讀習慣,學會在默讀中理清作者的思路。◆單元課文要素閱讀篇目名作者語文素養(yǎng)微情境創(chuàng)設(shè)13.紀念白求恩毛澤東①引導學生學會抓住特征去刻畫人物。②體會細節(jié)描寫對于塑造人物的作用。③培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察、善于積累的習慣,并鼓勵學生將觀察到的信息準確、形象地表達出來榜樣人物故事會14.回憶我的母親朱德①整體把握文章內(nèi)容,體會作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。②學習按時間順序有重點地選取典型事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。③體會作者對母親的懷念與敬愛之情,學習朱德母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的美德情系母親15.梅嶺三章陳毅①結(jié)合注釋自主閱讀小序和詩歌,理解詩歌基本內(nèi)容。②有感情地反復誦讀,體會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷。③品味詩句的藝術(shù)感染力,體會全詩的意蘊內(nèi)涵,感受作者的愛國情懷紅色教育16.誡子書諸葛亮①進一步熟悉文言文,了解文言文的特點,積累重點詞語和文言知識。②理解文意。結(jié)合作者(諸葛亮)生平,體會文章主旨,思考其現(xiàn)實意義。③感受傳統(tǒng)文化,自主接受優(yōu)秀古典作品的熏陶家風家教寫作思路要清晰專題學習活動少年正是讀書時學校擬開展以“做時代青年,譜青春華章”為主題的綜合實踐活動,分“明青年使命”“學青年榜樣”“誦青年精神”“立青春志向”欄目,鼓勵青年以奮斗姿態(tài)激揚青春,砥礪青春,燃燒青春,不負時代,不負韶華。紀念白求恩榜樣好比人生的坐標、成功的向?qū)?它帶給我們的是無盡的朝氣、必勝的信念和無止境的力量。為了讓我們向榜樣學習,向榜樣看齊,班級組織了一場“榜樣人物故事會”,請你參與。練基礎(chǔ)【活動一:跨越國界了解榜樣】1.以下是小語同學整理的關(guān)于白求恩同志的資料,請你幫他將其中的空缺內(nèi)容補充完整。白求恩同志是國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的pàiqiǎn,于1938年初來到中國,支援中國的抗日戰(zhàn)爭。在工作期間,他展現(xiàn)了毫不利己專門利人的精神,對工作極端負責任,對同志對人民極端熱忱。他以醫(yī)療為職業(yè),對工作從不①、見異思遷,對技術(shù)②,對同志對人民從不是③、麻木不仁。他在一次為傷員施行急救手術(shù)時被細菌感染,不幸以身xùnzhí。聞此噩耗,毛澤東異常悲痛,親筆寫下了著名的《紀念白求恩》一文,贊揚他是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。(1)給加點字注音,并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。pàiqiǎn()xùnzhí()熱忱()純粹()(2)請你根據(jù)下列成語解釋,在資料的橫線處填寫出恰當?shù)某烧Z。①接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。②(學術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。③形容對人或事物冷淡,一點兒也不關(guān)心?！净顒佣?評說先賢追思榜樣】2.古代先賢也是我們的榜樣,從他們的身上可以汲取不同的力量。下面是小語收集到的關(guān)于古代先賢的語段,請你幫他完善。①孔子的思想能傳至今日,他在教育上的貢獻。②孔子身體力行于教學,是無愧于“先師”的稱號的。③孔子注重文化的傳承,他修撰的《春秋》、《詩經(jīng)》無疑將中華的文化流傳了下來,否則哪有“關(guān)關(guān)雎鳩”的千古絕唱?④他回望歷史,注視現(xiàn)今,遠望將來。⑤漢代的“獨尊儒術(shù)”使其學術(shù)的傳承初見成效;傳至宋代,程朱理學的高峰,也是孔子精神的續(xù)揚。⑥一門能傲立千年的學術(shù),以其時間之長、內(nèi)容之豐富以及接續(xù)創(chuàng)新,寫出了它強大的生命力!⑦“逝者如斯夫,不舍晝夜”,他的精神、他的學說也隨川前行,奔流不止。(1)請在語段中第①句的橫線上填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2)語段中第③句有一處標點符號使用有誤,請在下面的空白處寫出修改意見。(3)語段中第⑥句有語病,請在下面空白處寫出修改意見?！净顒尤?禮贊功勛謳歌榜樣】3.語文老師給同學們分享了一則人物故事,請你為其擬寫一則頒獎詞。(80字以內(nèi))吳天一,高原醫(yī)學專家,我國低氧生理和高原醫(yī)學的主要學術(shù)帶頭人。他投身高原醫(yī)學研究50余年,提出高原病防治救治國際標準,開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學”研究,診療救治藏族群眾上萬名。青藏鐵路建設(shè)期間,他研究開發(fā)了以藏藥為主的紅景天等致適應(yīng)劑,提出了“三高三低”急救措施。吳天一的研究不但保障了青藏鐵路的順利建設(shè),而且創(chuàng)造了14萬勞動大軍在海拔4000米以上地區(qū)工作4年、無一例因急性高原病死亡的世界醫(yī)學奇跡。吳天一在身體飽受病痛折磨的情況下,仍深深迷戀著這片土地,默默守護著青藏高原的萬千生命。【活動四:走近楷模學習榜樣】4.下面是小語找到的有關(guān)葉聰?shù)陌駱邮论E,請你閱讀并完成相關(guān)任務(wù)。葉聰——“蛟龍?zhí)枴敝魅卧O(shè)計師、首席潛航員和“深海勇士號”副總設(shè)計師?？蒲械穆飞铣錆M艱難,他總是沉著冷靜,舉重若輕?！膀札?zhí)枴痹谀虾＿M行3000米級海試,到達2000米深度時,潛水器數(shù)次出現(xiàn)故障報警,極可能發(fā)生殼體漏水或短路,一旦幾千米深的水壓作用到人身上,后果不堪設(shè)想?！拔覀兛梢赃x擇立即上浮,但是這樣故障現(xiàn)象就會消失,搞不清楚原因,就無法下潛更大的深度。”葉聰說。壓力之下,葉聰保持冷靜,反復下潛多次,甚至逐個關(guān)掉艙內(nèi)包括氧氣供應(yīng)系統(tǒng)在內(nèi)的各個儀器,終于排除了故障,為后續(xù)試驗積累了大量故障數(shù)據(jù)。(1)班級想邀請葉聰為大家講述自己的科研故事,請作為校報記者的你設(shè)計兩個采訪問題。問題一:問題二:(2)昨天小語太過緊張,導致演講比賽成績不理想。他心情很低落,請你結(jié)合上面榜樣的力量來鼓勵他。練能力啟示在教誨,成事在榜樣。榜樣是看得見的哲理,具有巨大的感染力。請你閱讀下面選文,回答問題。袁隆平:我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓李桂肖薇薇馬延君2021年5月22日下午5點多,袁隆平的靈車從湘雅醫(yī)院開出,前往長沙雜交水稻中心,那是袁隆平生前工作的地方。這是家屬的要求,希望他能最后再看看育種試驗室里畢生鐘愛的“雜交稻”。1953年8月,袁隆平從西南農(nóng)學院(現(xiàn)西南大學)農(nóng)學系畢業(yè),服從統(tǒng)一分配,同年被分配到偏遠的湘西雪峰山麓安江農(nóng)校(現(xiàn)懷化職業(yè)技術(shù)學院)教書。很快三年困難時期來臨,在袁隆平的記憶里,“那時大家都吃不飽飯,一天到晚都想吃餐飽飯,有個老婆婆講,她說我現(xiàn)在吃餐飽飯,讓我死都愿意”。饑餓的記憶根植在腦海里,也是從那時起,袁隆平堅定了信念,“中國人要解決吃飯問題,飯碗得掌握在我們自己手上”。23歲的袁隆平在安江農(nóng)校教作物育種之余,開始從事傳統(tǒng)水稻品種選育工作。安江農(nóng)校老校門旁曾有30多畝水稻良種選育試驗田。20世紀60年代初,7月的一天,袁隆平像往常一樣到試驗田選種,一株“穗大粒多”“鶴立雞群”的稻株引起了他的注意,稻粒數(shù)有230余粒,遠超普通稻粒。袁隆平興奮地給這株水稻做了記號,又將所有谷粒留作試驗的種子,并于第二年播種。在他的計劃里,這些種子長出的稻株,有望實現(xiàn)畝產(chǎn)上千斤的突破。讓人意外的是,同一批種子,種出的稻株卻不一樣:禾苗高矮不同,抽穗的時間也有先有后。袁隆平仔細數(shù)了數(shù)高矮不齊的水稻,發(fā)現(xiàn)兩者的分離比例正好是3∶1,符合分離定律。袁隆平認定,原始稻株是天然出現(xiàn)的雄性不育雜交水稻,他想找到更多這樣的稻株。此后兩年,每到了水稻開花的季節(jié),袁隆平和其他科研人員都在稻田里進行雜交育種實驗。在田里,人的身體上半截被太陽曬著,很熱;腿在田里的冷水中泡著,很涼。但袁隆平每天都要拿著放大鏡,一壟壟,一行行,一穗穗,在成千上萬株稻穗里尋找水稻雄性不育株,那真的就像是大海撈針。他和團隊拿著放大鏡觀察了14萬株水稻,最終找到了6株雄性不育水稻。1976年,袁隆平育成的三系雜交稻在全國大面積推廣,這種雜交稻比常規(guī)稻平均增產(chǎn)20%,為解決中國糧食問題做出了歷史性貢獻。袁隆平的研究并沒就此停止。1981年,他提出兩系法育種方式。14年后,兩系法技術(shù)研究成功。1997年,他又在兩系法的基礎(chǔ)上研究超級雜交稻。2021年5月,在三亞國家水稻公園示范點,“超優(yōu)千號”超級雜交水稻開始測產(chǎn),最終,得到結(jié)果為平均畝產(chǎn)1004.83千克。2019年,89歲的袁隆平的身體愈發(fā)差了,他有心臟病和高血壓,但他從沒覺得自己應(yīng)該休息,每次上醫(yī)院接受檢查后都堅持出院。無法停下去稻田的腳步,不肯休息的袁隆平,反復說起自己的兩個夢:一個是“禾下乘涼夢”——“我們試驗田里的超級稻,長得有高粱那么高,一人多高,穗子有掃帚那么長,這個籽粒有花生米那么大,我就跟我的助手坐在稻穗下乘涼”;第二個夢就是“雜交水稻覆蓋全球夢”——“全世界如果有一半的稻田種上雜交稻,至少可以增產(chǎn)一億五千萬噸糧食”。夢想尚未實現(xiàn),不會停歇的老人卻離開了?！半s交水稻之父”“中國工程院院士”“共和國勛章”獲得者袁隆平,2021年5月22日13點07分在湖南長沙逝世,享年91歲。消息傳來,舉國哀悼,山河同悲。(有刪改)5.本文主要記敘了袁隆平的哪些事情?請簡要概括。6.本文運用了什么記敘順序?有何好處?請簡要分析。7.下面句子是如何描寫袁隆平工作艱辛的?請簡要分析。在田里,人的身體上半截被太陽曬著,很熱;腿在田里的冷水中泡著,很涼。但袁隆平每天都要拿著放大鏡,一壟壟,一行行,一穗穗,在成千上萬株稻穗里尋找水稻雄性不育株,那真的就像是大海撈針。8.結(jié)合文章內(nèi)容,探究本文的寫作意圖。

參考答案練基礎(chǔ)1.(1)派遣殉職chéncuì(2)①拈輕怕重②精益求精③漠不關(guān)心2.(1)之所以是因為(2)刪去頓號。(3)將“寫出”改為“彰顯”。(改為其他合理的詞語亦可)3.示例:缺氧氣,不缺志氣!海拔高,目標更高。高原上,你做了萬千生命的守護者,永遠守護著數(shù)以萬計的人們。4.(1)問題一:科研路上充滿艱難,您當初有沒有想過放棄?是什么支撐您堅持下來的?問題二:您是很多人的榜樣,您有什么話想對他們說嗎?(2)示例:小語,這次比賽失利,沒有關(guān)系,我們分析原因,然后找準薄弱點,攻克它就好了。你想想我們的榜樣葉聰,他面臨那么大的海試困難都堅持下來了,我們要學習他不畏困難、沉著冷靜的精神。沒事,再接再厲!練能力5.①饑餓的記憶讓他堅定了解決中國人吃飯問題的信念。②歷盡艱辛,培育出雜交水稻。③研究不止,改良雜交水稻,使畝產(chǎn)不斷提高。④每次上醫(yī)院接受檢查后堅持出院,不肯休息。⑤反復說起自己的兩個夢。6.倒敘。開篇由袁隆平逝世寫起,點明了袁隆平最念念不忘的是雜交水稻。設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出下文的回憶;開篇奠定全文的感情基調(diào),同時與結(jié)尾呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。7.①運用了對比的修辭手法,將人身體上半截被太陽曬得熱與腿在