18 我的白鴿 課時(shí)提高練（含答案） 2024-2025學(xué)年部編版（2024）語文七年級(jí)上冊(cè)

我的白鴿為了迎接“世界動(dòng)物日”的到來,學(xué)校開展“關(guān)愛動(dòng)物,善待生命”知識(shí)宣講活動(dòng)。以下是活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你積極參與。練基礎(chǔ)1.小語想?yún)⑦x活動(dòng)志愿者,他在面試前選擇了一種動(dòng)物并準(zhǔn)備了相關(guān)的資料卡,想在面試的時(shí)候展示,請(qǐng)你幫他完善。那天早晨,一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村的早晨,我剛剛走出后門揚(yáng)起右手的一shùnjiān(),撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,pòbùjídài()地?fù)寠Z手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,xuánjí()又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉,有一種癢癢的刺疼。然而聽著玉米粒兒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響,竟然不忍心抖掉鴿子,似乎是一種早就期盼著的信賴終于到來。(1)請(qǐng)你幫他給加點(diǎn)字注音。手臂()啄()食信賴()(2)請(qǐng)你根據(jù)拼音幫他在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫詞語。2.為了號(hào)召更多的同學(xué)參與此次活動(dòng),校團(tuán)委制作了相關(guān)宣傳單,請(qǐng)你據(jù)此回答問題。人類經(jīng)過千百萬年漫長的進(jìn)化與,其每一步的成長和發(fā)展都離不開對(duì)野生動(dòng)物的利用。但自工業(yè)文明以來,由于生產(chǎn)活動(dòng)的需要和經(jīng)濟(jì)利益的,一些人對(duì)動(dòng)物捕獵趨于盲目,而有些生產(chǎn)和生活行為又間接地破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境。幾百年來,這種大肆捕殺的行為已致使一些動(dòng)物走向滅絕。每種動(dòng)物都有它存在于自然界的獨(dú)特生態(tài)地位和功能,人類雖然不采取行動(dòng)制止這一態(tài)勢(shì)的蔓延,但是最終會(huì)自食其果。因此,保護(hù)珍稀動(dòng)物、搶救瀕危動(dòng)物、保護(hù)自然資源,是一件關(guān)系人類發(fā)展的大事,是一項(xiàng)的任務(wù)。(1)宣傳單中畫波浪線的句子有語病,請(qǐng)你寫出修改意見。(2)依次填入宣傳單橫線處的詞語正確的一項(xiàng)是()A.繁殖帶動(dòng)刻不容緩B.繁殖驅(qū)動(dòng)急不可待C.繁衍驅(qū)動(dòng)刻不容緩D.繁衍帶動(dòng)急不可待3.小文作為志愿者承擔(dān)了張貼宣傳海報(bào)的任務(wù),請(qǐng)根據(jù)下面這幅海報(bào),用說明性文字介紹它的主要內(nèi)容及寓意。4.小林當(dāng)選此次宣講活動(dòng)的發(fā)言代表,他從網(wǎng)上找到一則關(guān)于我國瀕危物種現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,并從中摘錄了以下內(nèi)容,想將其引用到自己的發(fā)言內(nèi)容中,請(qǐng)你閱讀并回答下列問題?！窘y(tǒng)計(jì)報(bào)告】我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一,但同時(shí)也是生物多樣性受到威脅最嚴(yán)重的國家之一。由于生態(tài)系統(tǒng)的破壞和退化,許多物種變成瀕危物種和受威脅物種。在《瀕危野生動(dòng)植物種國際貿(mào)易公約》(CITES)列出的640個(gè)世界性瀕危物種中,我國有156種,約占其總數(shù)的25%。(1)請(qǐng)你用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。(2)讀完上述材料,對(duì)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀,你有怎樣的感悟?5.為了引起同學(xué)們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視,校長向大家分享了一段話,請(qǐng)你閱讀并回答下列問題。動(dòng)物與人類生來平等,它們是我們最親密的朋友,與我們共同擁有地球家園。我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類“本是同根生,相煎何太急”。只有與動(dòng)物做到真正的和平共處,才能保證人類與動(dòng)物的生息繁衍,才能保證整個(gè)地球生命圈的共同繁榮,。(1)請(qǐng)仿照語段中畫線句的特點(diǎn),在橫線上再補(bǔ)寫一句話。(2)有同學(xué)建議在本周末舉辦一場(chǎng)保護(hù)動(dòng)物戶外宣傳活動(dòng),但有同學(xué)認(rèn)為該活動(dòng)會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),且認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物的宣傳是學(xué)校和成人的事。你不認(rèn)同該同學(xué)的觀點(diǎn),請(qǐng)你用合理的語言進(jìn)行反駁。練能力鳥是自然界的精靈,是人類的朋友,保護(hù)鳥類就是保護(hù)人類自己。請(qǐng)你閱讀下面選文,回答問題。麻雀蘇德來①早上,麻雀的鳴叫聲喚醒我,我仔細(xì)辨別聲音,聲音在客廳!我驚喜拉開臥室門?？赡荛_門動(dòng)作過猛,聲響太大,受驚的麻雀“撲騰”地飛向浴室。我輕輕地、無聲地靠近浴室,小麻雀用一雙黝黑、驚恐的眼睛盯著我。突然,它張開翅膀忽地沖出浴室,停在天花板的木槽上,緊張地在狹窄的空間里展翅。②我害怕它受傷,細(xì)聲細(xì)語道:“小麻雀不要緊張。”又到廚房米桶抓把米,在客廳地上鋪上一張紙巾,放好米粒,返回臥室期待它下來。③我躺在床上閉著眼睛思想,這剛剛學(xué)飛的小麻雀,不是那每天在我窗臺(tái)歌唱的天使,有段時(shí)間沒有聽到它的歌聲了,不知道它是不是出去旅游了。④2021年夏天,有一個(gè)叫“煙花”的臺(tái)風(fēng),帶著風(fēng),帶著雨,帶著一只小麻雀敲打著我的窗臺(tái)。小麻雀全身濕漉漉的,羽毛緊緊黏在一起,黑溜溜的眼睛東張西望,滿是倉皇無措?？葱÷槿干l(fā)抖,我心生憐憫,打開窗戶,伸出手握住它的身子。⑤我把它安置在紙箱里,擺上一小杯水,撒一把米。可能是累了,可能是餓了,可能是溫暖了,小麻雀安靜地啄著米粒。⑥不一會(huì)兒,它開始在紙箱里撲騰,想沖出圍墻。它叫聲凄厲,帶著恐懼、害怕和思念。⑦我害怕紙箱會(huì)傷著小麻雀的翅膀,怕等雨停,太陽出來它無法飛翔;又擔(dān)憂它孤獨(dú)、憂傷。于是,它尖叫和撲騰,我就在紙箱旁邊,想學(xué)鳥鳴,無奈嘴拙。⑧“小鳥不要鬧,等太陽出來,我就幫你回家?！蔽抑貜?fù)著,也只能如此重復(fù)。不知道它能不能聽懂,只祈禱“煙花”早點(diǎn)離去。⑨第二天,朝霞升起,我小心翼翼地打開紙箱,只聽小麻雀“呼”的一聲直沖云霄,帶著歡樂的鳴叫聲。⑩第三天,朝霞升起,窗外傳來麻雀歡快的鳴叫聲。我望向窗臺(tái),天吶!昨天放飛的麻雀回來了?？蓯鄣穆槿?歪著頭,看著我“嘰嘰喳喳”叫著。雖然我們的言語不同,但彼此在傳遞內(nèi)心的喜悅。至此,可愛的歌手一年四季,準(zhǔn)時(shí)降臨在我的窗臺(tái)。它是春姑娘,歌聲婉轉(zhuǎn)、翠綠、晶瑩;它是撲面而來的太陽風(fēng),歌聲火熱,輕拂你的臉,真誠而又無邪;它是秋天牛背上的牧笛,一聲笛聲,一陣稻花香,一聲笛聲,一陣歡樂笑聲;它是冬天的歌手,寒風(fēng)刺骨,依然守著我的窗臺(tái)歌唱,歌唱快樂的生活,歌唱春天即將來臨……再后來,落在窗臺(tái)的麻雀從一只增加到四五只,令我印象最深的是兩只成年麻雀帶著三只小麻雀在窗臺(tái)歌唱。成年麻雀的歌聲是鼓勵(lì),小麻雀的“嘰嘰喳喳”帶著成功的喜悅。麻雀的歌唱足以占據(jù)我靈魂的一角。有時(shí)候趁我不注意,可愛的麻雀飛入客廳,逍遙自得走上一圈,等我出來時(shí),它又一個(gè)移步站在陽臺(tái)的欄桿上,得意地歌唱。它歌唱森林、河流、故鄉(xiāng);它的歌聲有緩急輕重,有婉轉(zhuǎn)柔情,有細(xì)語輕吟;它的歌唱表達(dá)隨著季節(jié)、天氣變化而不同,但是始終以“春天”為主旋律。起身,我來到門邊,見房間外的小麻雀,依然在“撲騰、撲騰”扇動(dòng)著翅膀,可愛的小麻雀,是否想告訴我什么信息呢?古時(shí)有梅妻鶴子,今我有麻雀天使。宇宙間浩大,可容納各種存在。麻雀雖小,也有寬闊的胸懷,為自然、為人類帶來歌聲與歡樂。我們?nèi)祟悜?yīng)該也有遼闊、廣大的胸懷,容納千里幅員。人間氣象萬千,自然環(huán)境的變化何嘗不是如此呢,水清澈見底,樹木郁郁蔥蔥,鳥兒飛翔,人與自然和諧,眾生無恙。(有刪改)6.閱讀全文,按照時(shí)間順序梳理“我”與麻雀相處過程中“我”的情感變化。時(shí)間救助當(dāng)天第二天第三天后來今天情感①②③④⑤7.結(jié)合語境,按要求賞析。(1)2021年夏天,有一個(gè)叫“煙花”的臺(tái)風(fēng),帶著風(fēng),帶著雨,帶著一只小麻雀敲打著我的窗臺(tái)。(賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(2)它是春姑娘,歌聲婉轉(zhuǎn)、翠綠、晶瑩;它是撲面而來的太陽風(fēng),歌聲火熱,輕拂你的臉,真誠而又無邪;它是秋天牛背上的牧笛,一聲笛聲,一陣稻花香,一聲笛聲,一陣歡樂笑聲;它是冬天的歌手,寒風(fēng)刺骨,依然守著我的窗臺(tái)歌唱,歌唱快樂的生活,歌唱春天即將來臨……(從修辭手法的角度賞析句子)8.從全文看,第⑩段在文中有何作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.班長想將選文的最后一段作為保護(hù)動(dòng)物宣傳片的文案,請(qǐng)你為文案配音,你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的語氣和語調(diào)?請(qǐng)說明理由。

參考答案練基礎(chǔ)1.(1)bìzhuólài(2)瞬間迫不及待旋即2.(1)將關(guān)聯(lián)詞“雖然”“但是”分別改為“如果”“那么”。(2)C3.示例:整幅畫面的背景形似地球,寓意人和動(dòng)物同住地球村,應(yīng)該和諧相處。上半部分是一片森林,草地上有各種動(dòng)物,還寫有“保護(hù)野生動(dòng)物”的文字;下半部分是三只分別寫著“完善法律制度”“全社會(huì)參與”“加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)”的手臂,共同托起了上半部分的森林、動(dòng)物等,寓意著保護(hù)野生動(dòng)物需要相關(guān)部門完善法律制度、公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)和全社會(huì)的共同參與。4.(1)示例:我國生物種類豐富但生物多樣性受到嚴(yán)重威脅。(2)示例:我認(rèn)為呼吁全人類保護(hù)動(dòng)物刻不容緩。作為一名中學(xué)生,也應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,積極向周圍人宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性,為保護(hù)動(dòng)物貢獻(xiàn)自己的力量!5.(1)示例:才能保證地球生物多樣性的完整和可持續(xù)發(fā)展(2)示例:保護(hù)動(dòng)物,人人有責(zé),這不只是學(xué)校和成人的事。參加保護(hù)動(dòng)物戶外宣傳活動(dòng),不僅能夠?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)物出力,還能鍛煉自己的表達(dá)能力。動(dòng)物是人類的好朋友,我們應(yīng)該盡全力來幫助它們,不是嗎?練能力6.①憐憫、擔(dān)憂②擔(dān)憂、喜悅③驚喜、喜悅④贊美、欣賞⑤擔(dān)心、想念7.(1)三個(gè)“帶著”后所跟的事物都是臺(tái)風(fēng)帶來的,“風(fēng)”“雨”“麻雀”同時(shí)出現(xiàn),“風(fēng)”“雨”突出了臺(tái)風(fēng)天氣的惡劣,跟它們一起出現(xiàn)的“麻雀”是事件的主角,三個(gè)“帶著”連用起到強(qiáng)調(diào)的作用,并且三個(gè)短句結(jié)構(gòu)遞進(jìn),具有音韻美,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(2)運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法,依次寫出麻雀的歌聲在春夏秋冬四季的不同,描寫細(xì)致傳神,生動(dòng)形象地寫出麻雀的歌聲的悅耳動(dòng)聽、變化萬千。這表達(dá)了“我”對(duì)麻雀的喜愛和贊美之情,也暗示